Раздел 2. Психологическая служба в силовых структурах Практическое занятие. Тема 2. 2. Особенности психологической работы в авиационном полку. Время – 8 часов.
Готовность к опасности
Надежность действия летчика (специалиста ПОР) зависит от Профессиональной готовности Психологической готовности
Надежность действия летчика (специалиста ПОР) зависит от Быстроты опознания признаков отказа Выработки правильного решения при недостатке (искаженности) информации Выработки плана действий при недостатке (искаженности) информации Умения предвидеть ход событий Умения предвидеть последствия своих действий
Разбор психофизиологического состояния и действий летчика Летчик был знаком с ситуацией теоретически Внешний раздражитель (хлопок) Формирование ошибочного образа с угрозой катастрофы Психологическая оглушонность Оцепенение и бездействие
Разбор психофизиологического состояния и действий летчика Внешний раздражитель (запрос по радио) Выход из психологического шока Наличие неопределенности в информации и стрессового напряжения Произошла смена тормозной реакции на возбудительную
Разбор психофизиологического состояния и действий летчика Произошла смена тормозной реакции на возбудительную Характерное поведение в возбужденном состоянии сумбурность поведения в явно ошибочной гипотезе, импульсивность, незаконченность мыслительных процессов, ошибочность принимаемых решений и действий
Разбор психофизиологического состояния и действий летчика Несоответствие фактических результатов действий ожидаемым порождали растерянность и неуверенность Не находил ответа «Что произошло? »
Разбор психофизиологического состояния и действий летчика При повторном возникновении ЧС Сформировался живой развернутый образ, эталон данного события. В нем отразились: характерный хлопок двигателя; показания приборов и др. отличительные признаки; удачное решение и апробированный вариант действий при выходе из экстремальной ситуации
Хранимая в памяти программа действий Оперативный образ (на момент ЧС) решение план действий действия образ-цель (до наступления ЧС)
Психологическая подготовка летчика к действиям в особых условиях
Формирование необходимых психологических качеств, развитие оперативного мышления и возможностью предвосхищения событий должно развиваться организованно, путем целенаправленного обучения, воспитания и систематических тренировок на земле и в воздухе.
Заблаговременно полученные знания к действиям в ЧС Нейтрализуют фактор внезапности Способствуют оперативности мышления Облегчают прогнозирование событий Формируют следующие качества: - находчивость; - решительность;
Общая подготовка к полетам (ЧС) Изучение ворсов: - эксплуатации техники, - тактики, - методики, -психологии и др. тренажи
С точки зрения психологии устный опрос тренирует Долговременную память Оперативную память Не формирует полноценный образ полета
Практика и тренировка (тренажи) Отрабатывают двигательные и умственные навыки по смоделированным ситуациям к действиям в ЧС Психологические цели тренажа Формируют исполнительские навыки (действий) ; Формируют навыки оперативного мышления и предвидения.
Рекомендации психологов Перед отработкой действий на тренажере необходимо теоретическое изучение ЧС и пример живого опыта летчика (специалиста ПОР); Исполнительские действия формируются многократным повторением; Оперативное мышление формируется созданием проблемной ситуацией, побуждающей к аналитическому мышлению и активным грамотным действиям;
Тренаж на рабочем месте Позволяет : отрабатывать навыки действий с оборудованием; Представить, сидя на рабочем месте, мысленно в динамике будущий полет (действия в ЧС); проиграть в уме возможные ситуации, в том числе аварийные и действия для выхода из них;
Основные методические формы, рекомендуемые для развития оперативного мышления ДЕМОНСТРАЦИЯ (ПОКАЗ) ТРЕНИРОВКА РАЗБОР
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ; ПОСИЛЬНОСТЬ; СИСТЕМАТИЧНОСТЬ
Формирование волевых и профессиональных качеств, обеспечивающих надежность действий в ЧС, - должны входить неотъемлимой частью в подготовку специалистов к действиям в ЧС.
взаимодействие в экипаже (группе) Трагедия происходит: При несогласованности в действиях; Если частичная ликвидация ЧС формирует твердую психологическую установку на благополучный исход ЧС (форма психологической защиты); Может предотвратить трагедию Распределение функций Тренировка Психологическая совместимость
Раздел 2. Психологическая служба в силовых структурах Практическое занятие № 2. Тема 2. 2. Особенности психологической работы в авиационном полку. Время – 4 часа.
Надежность экипажа (группы)
Надежность экипажа (группы) Надежность действия экипажа зависит от уровня подготовки каждого его члена; от четкой организации взаимодействия между членами экипажа; от взаимопонимания между членами экипажа; психологической совместимости членов экипажа; других человеческих факторов.
Характерные случаи для многоместных самолетов (команды) Опытные специалисты не смогли предотвратить трагедию (аварию самолета)
Характерные случаи для многоместных самолетов (команды) Летчики (специалисты) обладали навыками командира экипажа (руководителя) и основное внимание уделяли пилотированию самолета на взлете и наборе высоты (наиболее ответственному и сложному этапу полета в данном отрезке времени). Наблюдение за работой бортовых систем не вели до появления сигнала о пожаре на двигателе. Это приводит к увеличению времени на определение достоверности информации по другим признакам и принятию решения.
Основные причины ошибочных действий не определены обязанности членов экипажа; не отработано взаимодействие между членами экипажа
Ликвидация пожара сформировало у экипажа твердую психологическую установка на благоприятный исход (форма психологической защиты)
Рекомендации для не повторения подобных случаев Целесообразное распределение функций; Регулярные тренировки по отработке взаимодействия между членами экипажа. Повышают надежность действий в любых аварийных ситуациях
«Подъемная сила» психологии Духовные силы: Неодолимое желание покорить небо; Потребность личности к самовыражению; Тяга к осознанному риску; Патриотизм; Воля; Потребность личности к самовыражению; Тяга к осознанному риску; Патриотизм; ОНИ ПЛОДЫ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
ПРОФЕССИЯ ВОЕННОГО ЛЕТЧИКА КЛАССИЧЕСКИЙ ПРИМЕР СОЧЕТАНИЯ УМСТВЕННОГО И ФИЗИЧЕСКОГО ТРУДА В НЕОБЫЧНЫХ УСЛОВИЯХ !!
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР ВРАЧЕБНО-ЛЕТНАЯ КОМИССИЯ; ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОТБОР Для правильной оценки психических качеств отработаны объективные МЕТОДЫ ОЦЕНКИ: свойств личности, воли, характера, нервно-эмоциональной устойчивости, темпераметра, величины психологических резервов, уровня интеллекта. Из них складываются профессиональные качества необходимые человеку для овладения летной профессией
Полученные оценки профессиональных качеств используются для подбора Методических и технических средств формирования летных способностей; Надежности деятельности каждого курсанта в различных ситуациях
Цель психологического отбора Определить летные способности; Профессиональное долголетие;
Средства формирования летной способности Психофизиологическая подготовка Физическая подготовка
Физическая и психофизиологическая подготовка Тренировки должны быть направлены на приспособление к работе при больших перегрузках; При искаженных сигналах вестибюлярного аппарата; При кислородном голодании;
Смелость Выдержка Мужество Решительность Необходимых в бою и экстремальной ситуации
В процессе таких тренировок вырабатываются защитные механизмы организма и психические свойства лчности
Аутогенные тренировки Приемы психической саморегуляции: Снятие утомления Избыточного перенапряжения Позволяют подавить страх
Ничто так сильно не воздействует на человеческую психику как неожиданность, новизна, резкие сильные раздрожители
Психофизиологические особенности полетов на высокоманевренных самолетах Большие перегрузки отток крови от головного мозга – потеря сознания Зависит от эмоционального и физического состояния на момент маневра
Скачать презентацию Раздел 2 Психологическая служба в силовых структурах Практическое
ПСИХ ПОР фильм.ppt