РАЗДЕЛ 1 ЧЕЛОВЕК ЛИЧНОСТЬ Рубрика Обсудим

РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК ЛИЧНОСТЬ

Рубрика – «Обсудим вместе» … Что нужно ребёнку для того, чтобы он развивался как человек?

Задание № 1: заполни схему Воспитываться с рождения среди людей, чтобы… Чтобы ребенку расти и развиваться ему необходимо: Слушать и понимать человеческую речь, общаться со сверстниками, чтобы… Заниматься разнообразной деятельностью, самостоятельно и со сверстниками, чтобы…

Задание № 2: Заполни пропуски: Человек в отличии от животных обладает ______, способен к _____, может действовать ______, имеет хорошо развитый ______, создает _______.

Задание № 2: Заполни пропуски: Человек в отличии от животных обладает ______РЕЧЬЮ_____, способен к __ПРЯМОХОЖДЕНИЮ____, может действовать ____СООБЩА_______, имеет хорошо развитый ____ИНТЕЛЛЕКТ_______, создает _____ОРУДИЯ ТРУДА____.

Что такое наследственность? Наследственность – Способность живых существ передавать свои физические или психические особенности потомству. Гены – структурная и функциональная единица наследственности, контролирующая развитие определенного признака или свойства. Совокупность генов родители передают потомкам во время размножения.

Характеристики, свойственные человеку с рождения Воспринимать окружающий мир Мыслить, Говорить Особенности эмоций Особенности внешнего вида Особенности строения отдельных органов Качества, которые проявляются в процессе роста и развития личности Умение познавать мир Отношение к другим людям Знание о добре и зле

Что такое личность ? ЛИЧНОСТЬ – это совокупность качеств человека, которые приобретаются в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми

КАЧЕСТВА ДОБРЫЙ, ВЕЖЛИВЫЙ, ЛИЧНОСТЬ ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННЫЙ, НАСТОЙЧИВЫЙ, ОТВЕТСТВЕННЫЙ И Т. Д. СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ ДОЧЬ, СЕСТРА, ВНУЧКА, ПОДРУГА, ПОКУПАТЕЛЬ, ПАССАЖИР, УЧЕНИЦА И Т. Д.

Личность обладает СОЗНАНИЕМ СОЗНАНИЕ –это отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живет, о чем мечтает. Сознание свойственно только человеку, поэтому и личностью становится ТОЛЬКО

Личность способна к ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Чтобы деятельность протекала успешно, человек приобретет необходимые умения и навыки целеустремлённость настойчивость Терпеливость Воля Старательность

Индивидуальность –неповторимые, уникальные черты человека Черты индивидуальности проявляются во всем: в деятельности, поведении, эмоциях и чувствах

Отрочество Младший подросток (5, 6 классы) Старший подросток (7, 8 классы) Отрочество-второе рождение, переход из детства во взрослую жизнь.

На что ты способен «Бесталанных людей нет…» способности труд талант гениальность труд

Человек и его деятельность

Деятельность - это способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей. Основное его содержание – изменение и преобразование мира в интересах человека, создание того, чего нет в природе.

Деятельность Мотив деятельности- то, что побуждает человека к деятельности и придает его деятельности осмысленность.

Деятельность Цель деятельности – это идеальное представление ее будущего результата, которое, как закон, определяет характер, способы действий человека.

Структура деятельности 1. Цель 2. Средства 3. Действия 4. Результат

Виды деятельности общение игра учение творчество работа

1. Какие бывают потребности. Потребности – это осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности. Потребности Биологические (воздух, вода, еда, сон, отдых) Социальные (в общении, в труде) Духовные (в познании окружающего мира, получении знаний, умений, достижении гармонии и красоты) Общество порождает определённые потребности человека, которые в свою очередь оказывают влияние на развитие самого общества.

2. Духовный мир человека. Духовный мир – внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств. Он формируется в процессе познания (приобретения знаний). Духовный мир каждого человека уникален. Духовно богатый человек стремится к новым знаниям.

3. Мир мыслей. Мысли — это важная составляющая духовного мира человека; способность мыслить — отличительная черта человека. Когда у человека возникает какая-нибудь мысль, он выражает ее суждением. Суждение — высказывание, содержащее определенную мысль. ü «Корень ученья горек, да плод его сладок» . ü «Семь раз отмерь — один раз отрежь» . Если из нескольких логически связанных суждений можно вывести новое знание, то это — умозаключение. Ø «Азбука—к мудрости ступенька. Но не всякий, кто читает, в чтении силу знает. Чтобы стать мудрым, нужно вдумчиво читать, размышлять над прочитанным» .

Сделать вывод к каждой паре суждений 1. Ни один ребенок не обладает терпением. Ни один нетерпеливый человек не может сидеть спокойно. Ни один ребенок не может сидеть спокойно. 2. Все свиньи жирные. Все скелеты тощие. Все свиньи — не скелеты. 3. Ни одна из моих кузин несправедлива. Все судьи справедливы Ни одна из моих кузин не судья. 4. Сахар сладкий. Соль несладкая. Сахар — не соль. Соль — не сахар. Кто имеет четыре ноги утром, две — днем, три — вечером и бывает самым слабым, когда имеет больше всего ног?

4. Мир чувств. Чувства – отношение человека к чему-либо, кому-либо. Ø чувство родства Ø чувство дружбы Ø чувство долга Ø чувство прекрасного Ø чувство любви Ø чувство веры Ø чувство призвания Эмоции – переживания человека, его настроение в тот или иной момент. Ф. П. Решетников «Опять двойка»