Рано препознавање и превенција поремећаја у понашању Микаина

Рано препознавање и превенција поремећаја у понашању Микаина Стевановић октобар 2016

Поремећај у понашању деце и младих o. Представља озбиљан друштвени проблем, социјални, психолошки и медицински o. Термин се употребљава од стране практичара као најобухватнији и у њега се могу сврстати, деца која крше законске норме, o. Као и они чије понашање није законом кажњиво али је дефинисано као асоцијално, промискуитетно, скитња, злоупотреба психоактивних супстанци, бекство од куће

Дефиниција поремећаја у понашању 1. Систематско избегавање одговорности уз упорно настављање са неадекватним понашањем 2. Склоност лажима, преварама, манипулацијама и обмањивању ради личног интереса и избегавања последица 3. Одсуство осећања кривице или саосећање са жртвом 4. Недостатак интересовања за права, потребе и осећања других 5. Ексесивно и ризично сексуално понашање; рани промискуитет 6. Кривичне пријаве, кривични поступци, изречене кривичне санкције

Настанак, почетак испољавања o РАНИ ПОРЕМЕћАЈ, некада познат и као примарни поремећај понашања, настаје у детињству, пре 10 године; o. АДОЛЕСЦЕНТСКИ ПОРЕМЕћАЈ, нема карактеристичних индикатора пре 10 године; o. НЕОДРЕђЕН или НЕПОЗНАТ

Интензитет, озбиљност поремећаја o. БЛАГ, присутни су само неки од проблема у понашању уз минималну штету нанету другима; o. УМЕРЕН, број проблема у понашању и њихових директних последица по друге је умерено озбиљан; o. ТЕЖАК, ОЗБИЉАН, број и интензитет проблема у понашању превазилазе критеријуме за постављане дијагнозе, или изазивају озбиљне и тешке повреде и штету другима.

Вршење преступа последица: o. Неизграђеног али и поремећеног вредносног система o. Лошег постављеног приоритета o. Претеривања у погледу тестирања граница ризичног понашања www. gcsrbg. com

Фактори ризика за поремећај у понашању o o Индивидулани фактори Карактеристике породице Карактеристике шире заједнице Школа

Индивидуални фактори o Рани психо-физички развој o Здравље o Способности- когнитивно функционисање o Развој емоција и понашања o Образовање o Идентитет o Оспособљеност за бригу о себи o Вредносни систем-морални развој o Однос са вршњацима o Историјат антисоцијалног понашања o Понашање малолетника у поступку o Однос према делу за које се терети Породични фактори o Породични односи: - Структура породице - Породичне улоге, подела одговорности - Релације између свих чланова - Комуникације - Начин решавања проблема у породици - Социјална интегрисаност породице o Карактеристике старања - Капацитет родитеља да препознају потребе детета - Односи привржености - Обезбеђивање сигурности и безбедности o Васпитни процес: васпитни стилови, границе, контрола, дисциплиновање o Став родитеља према понашању детета

Породица нека и сад… Преузето из презентације Биљане Маричић

Изазови - породица данас o o Бројни изазови и искушења Немоћна у решавању проблема Пораст породица у ризику Злостављање деце

ШКОЛА КАО ФАКТОР o. Адекватан избор школе o. Припадност школи o. Подршка из школе: -Помоћ у учењу -Подстицање за постигнуће -Важни одрсли -Подстицање одговорности -Делегирање обавеза ФАКТОРИ ИЗ ЗАЈЕДНИЦЕ o Животне околности породицестановање, приходи, запослење o Значајни други у заједници – одрасле особе o Вршњаци o Доступне одговарајуће институције (образовне, здравствене, спортске. . . ) o Доступни програми за малолетнике и родитеље

Кретање корисника у ГЦСР Град у периоду 2004 -2015 Београд 2004 73. 519 2005 70. 278 2006 68. 340 2007 70. 431 2008 73. 927 2009 77. 414 2010 82. 833 2011 85. 124 2012 91. 139 2013 98. 384 2014 92. 356 2015 94. 362 www. gcsrbg. org

Евидентирано -29. 031 деце корисника у 2015 o o o Материјална подршка 9. 725 Спор-Родитељско право 8. 716 Деца жртве злостављања и занемаривања -2293 Старатељска заштита 2. 196 Деца са проблемом у понашању -2129

www. gcsrbg. com

Деца са проблемима у понашању у 2015. години o o o o o Евидeнтирано корисника 2. 129 Кривично- одговорни малолетници 1740 Малолетници са рецидивом 146 Кривично-неодговорни малолетници 389 Васпитни налог – 54 Посебне обавезе - 107 Појачан надзор - 208 Заводске васпитне мере (ВП дом -23) Малолетнички затвор -7

Превенција поремећаја у понашању o Превенција значи спречавање, предухитривање o Циљ превенције је да предупреди, спречи или онемогући настајање, развијање или одржавање проблема у понашању

Све савремене дефиниције прихватају поделу превенције на: o Примарну или општу превенцију o Секундарну или посебну превенцију o Терцијалну или појединачну

Превенција o Примарна превенција или општа превенција, концентрисана је на спречавање настанка одређене појаве o Под секундарном или посебном превенцијом подразумевају се оне мере које се примењују у предупређивању настанка непожељног понашања o Усмерена је на одређене групе које носе веома висок ризик за настанак малолетничког преступништва : o породице са поремећеним односима и структуром непотпуне породице o породице са присутним асоцијалним и антисоцијалним облицима понашања o материјално неообезбеђене породице.

Терцијална или појединачна превенција o Терцијална или појединачна превенција обухвата низ мера и активности усмерених на спречавање повратништва, тј. да они, који су већ имали сукобе са законом престану да буду преступници, да се преваспитају (ресоцијализују) и укључе у друштвени живот. o У питању су мере социјалне реинтеграције и рехабилитације чији је крајњи циљ појединац, његова породица и ужа социјална средина

Позитиван развој младих o Унапређивање позитивног развоја постаје директна функција превенције разноврсних проблема у понашању o Превенција почиње да се посматра као континуирани активни процес утицања o Дефинисање циља превенције преусмерава са онемогућавања и предупређења проблема у понашању на o Подстицање и омогућавање позитивног развоја који је праћен формирањем и учвршћивањем просоцијалних ставова, вредности, норми и облика понашања

Шта је позитиван развој младих? o. Циљеви: o. Настојање и стварање услова да сви млади изграђују карактер и постижу зрелост и компетенцију o. Пракса: 1. Партиципација младих у процесу доношења одлука 2. Односи са старијима, вршњацима и младима 3. Природа и трајање односа се мења сходно развоју o. Карактеристике система 1. Партнерство и пуна партиципација на нивоу локалне заједнице

Позитиван развој младих o Идентификација o Активирање o Оснаживање и коришћење индивидуалних и друштвених потенцијала

Унутрашње повољности – позитивне вредности 1. БРИГА О ДРУГИМА 2. ЈЕДНАКОСТ И ПРАВЕДНОСТ 3. ИНТЕГРИТЕТ 4. ИСТИНОЉУБЉЕ 5. ОДГОВОРНОСТ 6. САМОКОНТРОЛА 23 1. Високо вреднује помагање другима 2. Високо вреднује и промовише једнакост 3. Спреман да се бори за своју част и уверења 4. Говори истину чак и када то није истина 5. Прихвата и преузима личну одговорност 6. Верује да треба да се уздржава од алкохола, дроге итд.

Унутрашње повољностисоцијална компетенција 1. Планирање и доношење одлука 2. Интерперсонална компетенција 3. Културолошка компетенција 4. Вештине одупирања изазовима 5. Мирно решавање конфликта 24 1. Зна да планира унапред и како да одлучује 2. Испољава пријатељство, емпатију, саосећање, 3. Познаје, дружи се, поштује оне који су другачији 4. Уме да се одупре притиску вршњака исл. 5. Настоји и уме да мирно решава конфликте

Унутрашње повољности – позитиван идентитет o o Лична снага Самоуважавање Осећање сврсисходности Позитиван поглед на сопствену будућност o o 25 Осећање контроле сопствене ситуације Високо осећање самоуважавања “Мој живот стварно има смисла” Оптимистичан поглед на сопствену будућност

Хвала на пажњи www. gcsrbg. com info@gcsrbg. com