Районный конкурс инновационных продуктов 2012 -2013 Комплект методических

Районный конкурс инновационных продуктов 2012 -2013 Комплект методических материалов «Программа кружка «Экологический калейдоскоп» , «Блокнот юного исследователя»

Государственная политика в области обновления и совершенствования качества образования предусматривает новые требования к образованию ФГОСы нового поколения требуют от учителя внесения существенных изменений в организацию учебного процесса, пересмотра методик подачи материала и контроля знаний школьников ФГОСы нового поколения требуют от учащихся приобретения опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников с применением информационных технологий для решения поставленных задач

Программа дополнительного образования детей «Экологический калейдоскоп» для учащихся 3 – 4 классов общеобразовательных учреждений Программа кружка «Экологический калейдоскоп» в рамках внеурочной общеинтеллектуальной деятельности рассчитана на расширение, углубление и обобщение знаний, полученных при изучении учебного предмета «Окружающий мир» , предназначена для учащихся 3 -х и 4 -х классов общеобразовательных школ, интересующихся явлениями, происходящими в природе, и желающих заниматься исследовательской деятельностью

Программа дополнительного образования детей «Экологический калейдоскоп» для учащихся 3 – 4 классов общеобразовательных учреждений Программа имеет прикладную направленность, предназначена • для создания базы теоретических знаний, практических умений и навыков по работе с экспериментальным оборудованием: проведение опытов и замеров; • для формирования умений и навыков работы с различными материалами и инструментами; • для формирования аналитических умений: наблюдать, анализировать, сопоставлять, делать выводы; • для развития коммуникативных качеств личности учащегося.

Программа дополнительного образования детей «Экологический калейдоскоп» для учащихся 3 – 4 классов общеобразовательных учреждений Актуальность программы обусловлена введением ФГОС начального образования, в которых подчеркивается важность самостоятельной исследовательской и практической деятельности учащихся, в том числе направленной на освоение естественнонаучных понятий, необходимых для успешного освоения естественных наук в основной и старшей школе, формирования целостной картины мира у учащегося, расширения кругозора ребенка

Программа дополнительного образования детей «Экологический калейдоскоп» для учащихся 3 – 4 классов общеобразовательных учреждений Программа кружка позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностноориентированный, деятельностный подходы к образованию. Приобретение опыта самостоятельного исследования дает возможность учащемуся развить практические навыки. Это, в свою очередь, позволит сформировать у детей научное мышление, будет способствовать творческой самореализации личности ребенка, поможет обучающимся в социальном, профессиональном и культурном самоопределении

Программа дополнительного образования детей «Экологический калейдоскоп» для учащихся 3 – 4 классов общеобразовательных учреждений Согласно стандартам второго поколения, выпускник начальной школы должен уметь проводить эксперименты с помощью учебного лабораторного оборудования, включающего как привычные, традиционные, так и современные цифровые измерительные приборы. Поэтому очень важно, если школа с самого начала может предложить ребенку возможность с помощью удобных инструментов проводить измерения и анализировать все то, что до этого он просто наблюдал, воспринимая на веру взрослые оценки и определения

Программа дополнительного образования детей «Экологический калейдоскоп» для учащихся 3 – 4 классов общеобразовательных учреждений 1. Программа кружка разработана с учетом использования следующего оборудования: Комплекты школьных переносных лабораторий для организации естественнонаучного практикума и демонстрационного эксперимента в начальной школе. Производитель – немецкая фирма CORNELSEN, поставщик INTOKS. 2. Мобильная естественнонаучная лаборатория «Лаб. Диск ГЛОМИР» с мультисенсорным регистратором данных. 3. Лабораторное оборудование и материалы для проведения экспериментов и опытов: • посуда: стаканы, колбы, пробирки, мензурки, чашки; • осветительные приборы: фонарик, настольная лампа; • грунты: песок, глина, почвенный грунт, известняк, каменный уголь; • семена растений.

Пособие для учащихся «Блокнот юного исследователя» Для повышения эффективности занятий кружка разработано пособие для учащихся «Блокнот юного исследователя» . В Блокноте представлено руководство по выполнению исследовательских работ с использованием комплектов школьных переносных лабораторий для организации естественнонаучного практикума и демонстрационного эксперимента в начальной школе, проводимых по программе кружка «Экологический калейдоскоп»

Пособие для учащихся «Блокнот юного исследователя» Блокнот оформлен по принципу Рабочей тетради – пособия с печатной основой для работы непосредственно на содержащихся в нем заготовках. Рассчитан на применение преимущественно на первоначальных этапах изучения темы с целью увеличения объема практической деятельности и разнообразия содержания, форм работы, а также видов деятельности учащихся

Пособие для учащихся «Блокнот юного исследователя» В Блокноте предусмотрена рефлексия учащихся в форме, хорошо знакомой им из учебника «Окружающий мир» для 2 -го класса: В процессе рефлексии под руководством учителя дети учатся: • анализировать сделанное (почему получилось, почему не получилось); • видеть трудности, ошибки; • проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения поставленной задачи; • вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других).

Технология внедрения инновационного продукта Что? Для чего? Комплект методических материалов: «Программа дополнительного образования детей кружка «Экологический калейдоскоп» для учащихся 3 -4 классов общеобразовательных учреждений, пособие для учащихся «Блокнот юного исследователя» Новые требования к ученику предусматривают и новые формы организации его деятельности в урочное и внеурочное время и современные методические материалы для учителя Зачем? Программа кружка «Экологический калейдоскоп» и «Блокнот юного исследователя» направлены на расширение, углубление и обобщение знаний, полученных при изучении учебного предмета «Окружающий мир»

Технология внедрения инновационного продукта Для кого? Методические материалы позволяют: Учащимся: развивать аналитические умения: наблюдать, анализировать, сопоставлять, делать выводы; формировать умения и навыки работы с различными материалами и инструментами; развивать практические умения и навыки при работе с экспериментальным оборудованием; развивать коммуникативные качества личности учащегося. Учителям: освоить современные формы и методы работы с учащимися во внеурочное время; приобрести навыки работы с современным лабораторным оборудованием для организации естественнонаучного практикума и демонстрационного эксперимента; повысить уровень методического мастерства, навыки педагогического проектирования и конструирования рабочих программ.

Технология внедрения инновационного продукта Для кого? Методические материалы позволяют: Администрации: обеспечить готовность педагогического коллектива к внедрению инноваций; Подготовить условия к введению федеральных государственных образовательных стандартов основной школы.