Районное методическое объединение учителей биологии Районное методическое объединение учителей химии
Руководитель РМО учителей химии Застенкина Наталья Николаевна Учитель химии МОУ «Школа № 23 г. Донецка» Руководитель РМО учителей биологии Казмирук Виктория Викторовна Учитель биологии МОУ «Школа № 102 г. Донецка»
Проблемы, над которыми работают районные методические объединения Ø Научно – методическое сопровождение организации работы в процессе преподавания биологии. Ø Создание комплексного-методического обеспечения уроков химии, как одного из элементов личностно-ориентированного подхода к образованию учащихся в условиях реформирования образования.
Цели • Сформировать научно – методическую базу для перехода к новым стандартам обучения • Познакомить, заинтересовать активних, творчески работающих учителей к самостоятельной переработке соответствующей литературы, собственным творческим поискам • Обеспечить профессиональный и творческий рост педагогов • Определить проблемы преподавания химии и биологии и возможные пути их решения в связи с изменениями содержания образования
Единое естествознание вместо привычного разрозненного естествознания БИОЛОГИЯ ХИМИЯ «Невозмутимый строй во всем, Созвучье полное в природе» Ф. Тютчев
Развитие личности обучающихся Целеполагание, диагностирование, прогнозирование, проектирование, коррекция деятельности обучающихся Умение правильно организовать свое педагогическое самовоспитание Обеспечение условий для самореализации ребенка Работа над качеством знаний обучающихся Развитие педагогических способностей Наставничество и методическая работа, обучение структурированию полученных знаний и использованию их в жизни
Мы знаем точно: невозможное возможно. Увлечь детей на первый взгляд довольно сложно. Но в этом смысл и наша главная задача И пусть поможет нам талант наш и удача. Методическая рабо-- это целостная система, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта, на конкретном анализе учебно -воспитательного процесса, система взаимосвязи мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом… на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития детей.
Способности современного учителя гуманизм организаторские суггестивные исследовательские дидактические научнопознавательные перцептивные коммуникативные
Новые подходы дают свои плоды. Урок получился и счастливы мы.
Пути совершенствования педагогического мастерства Курсы повышения квалификации Участие в районных, городских, республиканских семинарах Работа над темами самообразования Обмен педагогическим опытом Взаимопосещение уроков Работа с новинками методической литературы
Вместе со временем в ногу идем, Учимся сами и опыт передаем.
Творчество – это не сумма знаний, а особая направленность интеллекта, особая взаимосвязь между интеллектуальной жизнью личности и проявлением ее сил в активной деятельности. Творчество – это деятельность, в которой раскрывается духовный мир личности. В. А. Сухомлинский
«Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение» . (К. Д. Ушинский) «На земле нет ничего более достойного уважения, чем ум» . (К. А. Гельвеций) «Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным» . (Я. Каменский) «Час работы научит большему, чем день объяснений» . (Ж. -Ж. Руссо) «Не упускайте из вида ни одной стороны воспитания» . (В. Г. Белинский) «Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд» . (В. А. Сухомлинский) «Нужно создать гармонического человека… развить все его способности» . (А. В. Луначарский)
Вы загляните в детские глаза. Вам истина откроется простая: Нельзя учить, души не отдавая, И в этом смысла жизни красота!
Скачать презентацию Районное методическое объединение учителей биологии Районное методическое объединение
Представление РМО.pptx