Работу выполнила студентка очного отделения группы 1351 Лобашева

Работу выполнила: студентка очного отделения группы 1351 Лобашева Александра Сергеевна Научный руководитель: Доктор педагогических наук, профессор Анна Илларионовна Санникова

Педагогическое стимулирование творческой самореализации младших подростков в условиях детского оздоровительного лагеря

Проблема исследования: при каких условиях педагогическое стимулирование творческой самореализации младших подростков в условиях детского оздоровительного лагеря эффективно?

Цель исследования: разработка комплекса педагогических условий стимулирования творческой самореализации младшего подростка в условиях детского оздоровительного лагеря

«Из забитых и безвольных детей выходят потом либо слякотные никчемные люди, либо самодуры, в течении всей жизни мстящие за подавленное детство» А. С. Макаренко

Направления работы 1. Обеспечить интеграцию каждого подростка в общую жизнь лагеря. 2. Стимулировать активный поиск младшими подростками способов самореализации. 3. Предоставить возможность каждому младшему подростку реализовать свои способности в процессе организации жизни лагеря и отряда.

Показатели творческой самореализации младшего подростка в условиях детского оздоровительного лагеря творческая активность младших подростков l самостоятельность, субъектная позиция младших подростков в проявлении своих способностей l социально одобряемая направленность деятельности младшего подростка в условиях ДОЛ l

Уровни творческой самореализации: • • • Высокий Средний Низкий

Программа педагогического стимулирования творческой самореализации в условиях детского оздоровительного лагеря Цель программы – создание условий для творческой самореализации младших подростков в условиях ДОЛ.

Этапы реализации программы педагогического стимулирования в условиях детского оздоровительного лагеря Подготовительный этап l Основной этап l Заключительный этап l

Результаты подготовительного этапа 12 человек имеют высокий уровень творческой самореализации, что в процентном эквиваленте составляет - 54% Средний уровень творческой самореализации у 5 детей, что составляет - 23% Низкий уровень творческой самореализации был отмечен у 5 детей, приравненный к 23%

Результаты Изменение направленности личности l Сплочение коллектива l Проявление творческой самореализации l

Результаты заключительного этапа 15 человек имеют высокий уровень творческой самореализации, что в процентном эквиваленте составляет 68% Средний уровень творческой самореализации у 7 детей, что составляет -32% Низкий уровень творческой был сведён к нулю.

Рекомендации l l l Педагогу в работе с детьми необходимо проявлять собственную активность, так как в младшем подростковом возрасте референтным лицом по-прежнему является педагог, поэтому необходимо учитывать то, что методом воздействия на ребёнка также является педагогический пример Для успешной интеграции всех детей, необходимо учитывать индивидуальные особенности младшего подростка, а также особенности организации жизни лагеря При работе использовать методы положительного подкрепления для стимулирования активного поиска детьми способов творческой самореализации

l l l Направлять детскую энергию в социально одобряемую творческую самореализацию, побуждать к любым проявлениям активности, поощрять любое проявление интереса и подвижности Создавать творческую атмосферу и доверительный климат в отряде, что окажет положительное воздействие на реализацию младшими подростками своих способностей в процессе организации жизни лагеря и отряда Придумывать задания для детей в соответствии с возникающими или специально созданными педагогическими задачами. Данная рекомендация подразумевает самостоятельное принятие решения младшим подростком о пути реализации своих возможностей

l l l Создавать ситуации успеха для детей с низким и средним уровнем готовности к творческой самореализации, что также повлияет на интеграцию в общую жизнь лагеря Взаимодействовать с родителями, по возможности на родительском собрании перед началом смены. Это позволит педагогу узнать индивидуальные особенности детей. В соответствии с полученной информацией выстраивать педагогическое стимулирование творческой самореализации младших подростков

Спасибо за внимание!