Работа с семьями, воспитывающими ребёнка с ограниченными возможностями Ведущие: Е. В. Беляева, к. п. н. , гештальт-терапевт, супервизор Е. В. Лисова, практический психолог, гештальт-терапевт Е. А. Студёнова, практический психолог, гештальт-терапевт
• Семья — это динамическая система, которая постоянно меняется благодаря взаимодействию ее членов.
• Все члены семьи имеют свои собственные мысли и черты характера, которые все вместе образуют специфически взаимодействующую систему.
• Система всегда стремится сохранять гомеостаз/ равновесие • Баланс постоянно нарушается из-за разных потребностей разных субсистем
• Дети носители симптомов. Подсистема детей способствует развитию всей семейной системы, стимулирует к гибкости и приспособлению к изменениям.
Здоровая семья Внешний мир УУ семьи должны быть подвижные, восприимчивые границы
Социально-психологическая проблематика семей • Семья, в которой родился ребенок с тяжелыми нарушениями развития, находится в условиях психотравматической ситуации • Высокая вероятность распада семей • Хронический стресс, депрессивное состояние • Особая ранимость семьи, которая усиливается в момент возрастных кризисов и в те моменты, когда семья проходит определенные критические точки своего развития
Типы реакций семьи ПРОБЛЕМА + ПОНИМАНИЕ - ПРИНЯТИЕ + Ищет помощь Интуитивное воспитание Закрытая семья Мультисложная семья
Теория парадоксальных изменений (Арнольд Бейссер) • Изменение происходит, тогда, когда человек становится тем, кем он на самом деле является, а не тогда, когда человек предпринимает попытки стать тем, кем он не является.
Благодарим за внимание!
Ссылки и литература • • Если ваш ребенок не такой, как другие. . . [Кн. для родителей детей с огранич. возможностями здоровья] / Науч. -исслед. ин-т семьи; [Подготовили К. К. Аманова и др. ; Ред. совет: А. М. Панов, к. п. н. и др. ]. — М. : НИИ семьи, 1997 — 173 с. — На тит. л. и обл. : Президент. программа "Дети России". Федер. целевая программа "Детиинвалиды". Савина Е. А. , Чарова О. Б. “Особенности материнских установок по отношению к детям с нарушениями в развитии” / научнометодический журнал “Вопросы психологии”, № 6, 2002, с. 15 -23. Стребелева Е. А. , Закрепина А. В. “Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии” / “Дефектология”, № 1, 2005, стр. 3– 10. Строгова Н. А. , Магарычева Е. А. “Проблема психологической помощи родителям, имеющим детей с отклонениями в развитии” / журнал “Школьный логопед”, № 1(16), 2007, с. 56 -59. Ткачева В. В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. Практикум по формированию адекватных отношений. – М. : Издат. ГНОМи. Д, 2000. Ткачева В. В. Пути социальной адаптации семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. Практикум по социальной адаптации. – М. : Издат. ГНОМи. Д, 2000. Харм Сименс «Практическое руководство для Гештальттерапевтов» . Пер. c голландского - СПб. : "Издательство Пирожкова", 2008. - 168 c. (Серия "Новый импульс") Чарова О. Б. “Материнские установки по отношению к детям с нарушением интеллекта” / “Дефектология”, № 6 -2008, стр. 13 -19.
Скачать презентацию Работа с семьями воспитывающими ребёнка с ограниченными возможностями
семья с овз.pptx