Работа с родителями Основные этапы работы школы

Работа с родителями

Основные этапы работы школы с родителями l Работа с родителями учащихся начальной школы. l Работа с родителями учащихся 5 классов (адаптация перехода в основную школу). l Работа с родителями учащихся основной школы (6– 8 классы). l Работа с родителями учащихся старших и выпускных классов.

Функции взаимодействия школы и родителей l воспитательно-развивающая; l информационная; l формирующая; l охранно-оздоровительная; l контролирующая; l бытовая.

Задачи взаимодействия школы и родителей l формирование активной педагогической позиции родителей; l вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями; l активное участие родителей в воспитании детей.

Организация взаимодействия школы и семьи l изучение семьи с целью выявления ее возможностей по воспитанию своих детей и детей класса; l группировку семей по принципу наличия в них нравственного потенциала и возможности оказывать воспитательное воздействие на своего ребенка, детей класса; l анализ промежуточных и конечных результатов их совместной воспитательной деятельности.

Совместная деятельности педагогов и родителей l Поддержка физического здоровья учащихся. l Общение и формирование личностных ориентаций учащихся: интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре, способствующих пониманию общечеловеческих ценностей. l Познавательная сфера жизни учащихся (работа с учителями-предметниками) с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Защита не ученика, а человека в нем.

Работа с семьей – влияние на воспитательный потенциал семьи l изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи; l психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед; l организация совместного проведения свободного времени детей и родителей; l защита интересов и прав называемых трудных семьях. ребенка в так

Правила для педагогов l Родители и дети не должны чувствовать себя объектами изучения. l Работа с родителями должна целенаправленной, планомерной систематической. l Методы этой работы должны быть взаимосвязаны с методами воспитания детей. l Психолого-педагогические методы должны быть разнообразны, применяться в комплексе. быть и

Изучение семьи l Общие сведения о родителях, других членах семьи, жилищные условия, материальная обеспеченность. Интерес к делам школы. l Общие сведения о детях (возраст, интересы, уровень воспитанности). l Воспитательные возможности семьи (уровень педагогической культуры родителей

Содержание работы с родителями l повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы); l вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы); l участие родителей в управлении школой (совет школы, родительские комитеты).

Методы работы с родителями l беседа; тестирование; анкетирование. l наблюдение; l l

Формы работы с родителями Традиционные l l Родительские собрания Общеклассные и общешкольные конференции Индивидуальные консультации педагога Посещения на дому Нетрадиционные l Дискуссии l Психологические разминки l Круглые столы l Устные журналы l Практикумы l Родительские вечера l Родительские чтения l Родительские тренинги

Родительское собрание как одна из форм работы с родителями

Виды родительских собраний l Организационные, установочные, или инструктивные, направленные на ознакомление с изменениями жизнедеятельности школы, класса l Внеплановые, посвященные чрезвычайным ситуациям, требующие коллективного совета взрослых людей l Совместные с учениками и родителями l Отчетные l Тематические, информационно-просветительские l Дифференцированные (специально приглашенная группа родителей)

Содержание педагогического просвещения родителей l Взаимоотношения детей и родителей, способы регулирования отношений между школой и семьей l Проблемы свободного времени и занятости детей, пропаганда здоровья и здорового образа жизни

Методы l Словесные – – l Иллюстративные – – – l Беседа Рассказ Работа с таблицами Демонстрация слайдов Показ диафильмов Просмотр учебных кинофильмов Использование компьютера Практические – – Работа с тестами Тренинги

Основные этапы подготовки родительского собрания

Этап 1. Выбор темы собрания l Определить тему, цель, повестку собрания l Изучение научно-методической литературы l Проведение микроисследования l Продумать организацию явки родителей l Собеседование классного руководителя с учителями-предметниками

Этап 2. Подготовка сценария и проведение собрания l Информация общего характера l Анализ развития детей за определенный период (личностные изменения, учебная деятельность) l Психолого-педагогическое просвещение l Обсуждение организационных вопросов l Индивидуальные консультации с родителями

Этап 3. Осмысление итогов родительского собрания l Сделать выводы, раздать памятки l Сформулировать необходимые решения l Дать информацию о следующем собрании l Довести итоги собрания до администрации и коллег-педагогов

На собрании не стоит: l Осуждать присутствующих родителей за неявку отсутствующих l Сравнивать успехи отдельных учащихся и разных классов l Давать негативную оценку всему классу l Переоценивать значение отдельных предметов l Избирать для общения назидательный тон