Работа с одаренными детьми в условиях центра

«Работа с одаренными детьми в условиях центра методического сопровождения педагогов по работе с одаренными детьми «Развитие музыкальной и художественно-эстетической активности детей» » Методист МБОУ ДО «Методический центр» Сидорик Наталия Владимировна

Одаренный ребёнок – это… Одарённый ребёнок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Структура центра Методический центр ЭМР Руководитель РМО учителей музыки Руководитель центра Руководитель РМО музыкальных руководителей ДОУ Руководитель стажировочной площадки по МХК Педагоги ДОУ, Учителя ОУ Руководитель РМО учителей ИЗО Родители (законные представили детей)

Целеполагание Цель Центра – выявление, развитие и социализация одаренных детей, обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения, оказание методического поддержки педагогам по данной проблематике

Задачи центра • 1. Формирование системы по выявлению и поддержке способностей одаренных детей с целью дальнейшего развития их креативности и достижения социальной успешности в обществе. • 2. Осуществление взаимосвязи дошкольных образовательных, общеобразовательных учреждений с учреждениями дополнительного образования, работающими с одаренными детьми. • 3. Оказание методической и информационной поддержки родителям в вопросах определения и развития способностей одаренных учащихся.

«Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод» . Сухомлинский

Концептуальные положения • Концепция «возрастной одаренности» (Н. С. Лейтес), • Подход к одаренности как проявлению творческого потенциала человека (А. М. Матюшкин), • Динамическая теория одаренности (Ю. Д. Бабаева), • Экопсихологический подход к развитию одаренности (В. И. Панов)

Методологические подходы • • • Системный подход Личностный подход Деятельностный подход Полисубъектный (диалогический) Культурологический подход

Направления работы центра • информационно-аналитическая деятельность (создание банка данных одаренных детей и обучающихся ЭМР района, создание системы мониторинга и сопровождения одаренных учащихся); • методическая работа (систематизация современных технологий, методик по работе с одаренными учащимися, разработка локальных актов – положений конкурсов, фестивалей, смотров, проведение методических круглых столов, мастерклассов, практик); • внедренческая деятельность (проведение конкурсных мероприятий. проектов, интеллектуальных турниров и олимпиад по музыке, фестивалей) ; • психологическая поддержка и сопровождение детей.

Методическая работа • Школа начинающего педагога, консультации «Система выявления и поддержки одаренных детей» • Круглый стол «Основные стратегические направления деятельности ДОУ и ОУ по организации работы с одаренными детьми» • Обмен опытом «Содержание, методы и формы работы с одаренными учащимися»

Муниципальный проект «Шаг навстречу» 1. социально-значимая акция «Жизнь дана на добрые дела» для воспитанников ДОУ и обучающихся ОУ Концерт в доме инвалидов и престарелых г. Энгельс

Муниципальный проект «Шаг навстречу» 2. Конкурс рисунков «Доброта спасет мир» для воспитанников ДОУ и обучающихся ОУ 3. Конкурс-дефиле национального костюма «Я, ты, она – вместе дружная семья»

Муниципальный проект «Шаг навстречу» Интеллектуальный марафон «Между музыкой моего народа и музыкой других народов мира нет непереходимых границ» для обучающихся ОУ

Муниципальный проект «Шаг навстречу» Фестиваль: 1. Открытие 2. Работа творческих площадок 3. Закрытие фестиваля. Награждение победителей и призеров

Муниципальный вокально-хоровой конкурс «Песни без границ» В конкурсе приняли участие 56 обучающихся из 25 образовательных учреждений (СОШ № 1, ООШ № 3, СОШ № 9, СОШ № 14, СОШ № 15, СОШ № 16, СОШ № 18, СОШ № 19, СОШ № 21, СОШ № 23, СОШ № 24, СОШ № 30, СОШ № 31, СОШ № 32, СОШ пос. Пробуждение, СОШ с. Красный Яр, СОШ с. Широкополье, СОШ с. Шумейка, Кадетская школа «Патриот» , СОШ с. Генеральское, ООШ п. Лощинный, СОШ с. Терновка) и 59 воспитанников из дошкольных образовательных учреждений (№ 9, № 23, № 26, № 31, № 38, № 41, № 53, № 55, № 75, № 58, № 69, № 79, пос. К. Маркса, с. Новопушкинское)

Муниципальный конкурс ученических исследовательских работ и проектов «Вечные темы искусства» Исследовательские работы подготовили обучающиеся из ООШ № 3, ООШ № 14, СОШ № 30, СОШ № 32, СОШ п. Пробуждения, творческие проекты – ООШ пос. Шумейка, СОШ № 19, СОШ № 18, СОШ № 1

Муниципальный фестиваль «Весна Победы» Конкурсные мероприятия проводились в два этапа: очный ( «Искусство декламации» и «Вокал» ) и заочный ( «Художественное творчество» ), в которых приняли участие 158 воспитанников и обучающихся из 47 общеобразовательных и 23 дошкольных образовательных учреждений

Результативность работы центра • По итогам 2015 года в работе центра приняли участие 87 педагогов из ДОУ и ОУ • 1232 воспитанника, обучающихся приняли участие в конкурсных мероприятиях, из них 102 – получили звание победителей и лауреатов

«Интернет-сервисы в организации работы с одаренными детьми» • http: //www. prodlenka. org/ ПРОДЛЕНКА • http: //votzadachka. ru/index. php? dpt=news&news_id=91#top Дистанционные конкурсы и олимпиады • http: //vek 2000. ru/konkursy_dlya_vospitatelej/ Центр педагогических инноваций и развития образования "Новый Век « • http: //iqraduga. ru/ - центра Радуга • http: //indigo-mir. ru/doshkolniki Индиго - центр дистанционного творчества • http: //shot. zz. mu/Centr_Krylya_tvorchestva__muzykalnye_ko nkursy_dlya_doshkolnikov__Uchastvujte__3389. html Центр Крылья творчества: музыкальные конкурсы для дошкольников