Работа над унисонным пением: • воспитание унисонного пения начинается с достижения интонационного единства в примарной зоне на простых попевках в 1 -2 звука; • важно научить детей слышать одновременно свой голос и его сочетание с голосами других певцов; • желательна поддержка поющих подыгрыванием на инструменте или напеванием хормейстером; • желательно сопоставление в работе с хором методов пения с сопровождением и без него. Систематичная и последовательная работа над многоголосием: • начало работы над 2 -голосием – достижение интонационной устойчивости своего голоса; • когда интонационная устойчивость отдельной партии будет достигнута, можно приступать к соединению двух хоровых партий; • варианты исполнительского состава: учитель — хор, инструмент — хор, группа — хор и т. д. ; • в такой работы появится сознательное слышание певцом во время собственного исполнения другого хорового голоса; • контролируемое певцом исполнения своей партии – начало уверенно звучащего хорового многоголосия; • развитие многоголосия – при использовании канонов.
Скачать презентацию Работа над унисонным пением воспитание унисонного пения
Работа над унисоном.ppt