РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧИТЕЛЯ РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧИТЕЛЯ Комплексное

РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧИТЕЛЯ

РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧИТЕЛЯ Комплексное использование оборудования и программного обеспечения Броздецкий В. С. , «Заслуженный учитель РФ» , учитель биологии и ИКТ ГБОУ «Лицей № 1547»

Важность и необходимость внедрения ИКТ в процесс обучения отмечаются международными экспертами во «Всемирном докладе по коммуникации и информации 1999 – 2000 годы» , подготовленном ЮНЕСКО. В предисловии к докладу Генеральный директор ЮНЕСКО Федерико Майор пишет, что новые технологии должны способствовать «созданию лучшего мира, в котором каждый человек будет получать пользу от достижений образования, науки, культуры и связи» . ИКТ затрагивают все названные сферы, но, пожалуй, наиболее сильное позитивное воздействие они оказывают на образование, так как «открывают возможности совершенно новых методов преподавания и обучения» .

Парадигма работы в школе: - ИСПОЛЬЗОВАТЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВСЕ ДОСТУПНЫЕ СРЕДСТВА - КОМПЬЮТЕР - ИНСТРУМЕНТ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. В лицее на общественных началах действует лаборатория информационных технологий

Согласно определению, принятому ЮНЕСКО, информационная технология — это комплекс взаимосвязанных, научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы. Сами информационные технологии требуют сложной подготовки, больших первоначальных затрат и наукоемкой техники. Их введение должно начинаться с создания математического обеспечения, формирования информационных потоков в системах подготовки специалистов

На одной из конференций по применению информационных технологий в образовании молодой специалист просто и образно дал характеристику оборудования своего университета. «…в нашем университете с оборудованием полный зоопарк…» Что говорить об обеспечении школ и применении этого оборудования в учебном процессе? ! На нашем этаже три варианта интерактивных досок, а форматы файлов у них не совпадают. Некоторое оборудование требует установки драйверов. А программное обеспечение не отличается хорошей проработкой и внятной ценой.

По этим причинам в нашей лаборатории информационных технологий возникло второе направление в работе: «Технология применения оборудования. Создание работоспособного комплекса, где учитель не задумывается над техническими вопросами. «Включил и работай» .

Рабочее место учителя (Минимальный комплект) Настольный ПК Сканер Принтер

Рабочее место учителя (+Интерактивный комплект) Видеопроектор Настольный ПК Сканер Принтер

Рабочее место учителя (+Интерактивный комплект) Видеопроектор Настольный ПК Интерактивная доска Сканер Принтер

Рабочее место учителя (+ док-камера) Видеопроектор Интерактивная доска Документкамера Настольный ПК Сканер Принтер

Рабочее место учителя (+Дистанционное управление) Видеопроектор Интерактивная доска Документкамера Гироскопическая мышь Настольный ПК Сканер Принтер

Рабочее место учителя (+Система объемного звука) Видеопроектор Интерактивная доска Документкамера Гироскопическая мышь Настольный ПК Сканер REDCAT NXT Принтер

Рабочее место учителя (мобильная версия) Видеопроектор Экран Документкамера Гироскопическая мышь REDCAT NXT Если класс оборудован видеопроектором, то остальное оборудование устанавливается в 10 -15 минут.

Цифровой, зеркальный Камера mini-dv WEBBERS MYscope 130 M Флеш-камера

Микрофотография пыльцы одуванчика

Современный этап применения интернета в образовании, особенно в России, является экспериментальным. Идет процесс накопления опыта, ищутся пути повышения качества обучения и новых форм использования ИКТ в различных образовательных процессах. Трудности освоения ИКТ в образовании возникают из-за отсутствия не только методической базы их использования в этой сфере, но и методологии разработки ИКТ для образования, что заставляет педагога на практике ориентироваться лишь на личный опыт и умение эмпирически искать пути эффективного применения информационных технологий.

Мониторинг успеваемости по предмету. Пакет тематических тестов по биологии содержит более 600 заданий по всему школьному курсу. Готовы оболочки для тестирования по следующим алгоритмам: - четыре варианта ответа - один верный; - пять вариантов ответа - несколько верных; - ввод текстового ответа (подписать рисунок, вставить пропущенное …). Пакет тестов по биологии издан отдельной книжкой.

Обеспечение учебного процесса Словарь-справочник по биологии (более 2500 терминов) ØТермины подбирались на основе содержания школьного курса биологии. ØОснащен системой поиска, термины связаны ссылками. ØВозможно навигация по пройденным терминам. ØСловарь открыт для редактирования.

Электронные учебные пособия. Разработана технология создания и использования электронных учебных пособий. Технология отличается простотой и скоростью создания учебных пособий и простотой освоения работы в них. Все это при небольших финансовых и человеческих ресурсах. Сейчас активно используется 4 пособия. • Основы экологии. • Структурированный конспект «Основы общей биологии» . • Решение задач параметрического анализа. • Технология применения равносильных преобразований при решении алгебраических соотношений.

Интерфейс пособия с открытым окном оглавления Настройки и количество кнопок минимизировано до необходимого минимума и повторяют логику работы с обыкновенной книгой.

Интерфейс пособия с открытым рабочим окном В пособии около 500 файлов-страниц, время создания - 3 -4 рабочих дня.

Лабораторные работы по моделированию численности популяций Три варианта лабораторных работ. На основе математических моделей рассматривается динамика популяций в различных условиях. Программы отличаются начальными условиями и сложностью рассматриваемых процессов.

Лабораторная работа по применению фрактальной геометрии в биологии Экспериментальная попытка применения элементов фрактальной геометрии при изучении ветвления растений.

В нашем лицее есть мобильный компьютерный класс на базе ноутбуков фирмы Apple IBook G 4 Кроме использования в качестве объектов изучения на уроках ИКТ мы имеем опыт применения класса на уроках математики, биологии, экологии. Большая часть научно-практических работ с использованием комплекта Robolab осуществляется с применением ноутбуков и программного обеспечения этого класса.

Другие направления работы. Участие в программе «Инженерные кадры России. Робототехника» . Прикладные работы лицеистов 1. Комплекс для измерения параметров окружающей среды (по заказу администрации лицея). 2. Разработка аппаратно-программного комплекса для мониторинга факторов окружающей среды. 3. Мониторинг температуры школьника в течение учебного дня. 4. Комплекс для мониторинга освещенности в помещении. 5. Разработка автономного устройства для мониторинга водоемов. Создание учебных фильмов. На сайте «Педсовета» размещен учебный фильм по сборке компьютера http: //pedsovet. org/video/my/23647/

Использование ИКТ в учебном процессе и внеурочное время Мониторинг пакет тестов по биологии и оболочки Обеспечение учебного процесса Электронные учебные пособия (технология их создания и применения) Пакет лабораторных работ и методика их применения Проектная деятельность Применение мобильного класса, комплектов Архимед и Robolab Словарь-справочник по биологии ( 2 500 терминов) Разработки прошли апробацию в учебном процессе, размещаются на сайте и доступны для использования

Лаборатория информационных технологий лицея получила 6 свидетельств о регистрации электронного ресурса в ОФЭРНи. О Государственной Академии наук Российской Академии Образования.

Адрес: 119121, Москва, Погодинская ул. , д. 8, корп. 2, ком. 69 Тел. /факс: (495) 504 -22 -46 Схема проезда к ОФЭРНи. О ИНИМ РАО