Рабочая программа по математике 1 класс 2014 -2015 учебный год Исполнитель Гасанова Айгюн Шагусейн кызы, студентка 46 группы специальность 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Нормативная основа программы q. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, q. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности Гражданина России, q Примерная программ по учебному предмету математика.
СПЕЦИФИКА ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» Характерными особенностями содержания математики являются: наличие содержания, обеспечивающего формирование общих учебных умений, навыков и способов деятельности; возможность осуществлять межпредметные связи с другими учебными предметами начальной школы. Рабочая программа определяет также необходимый минимум практических работ.
МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ 132 часа (4 часа в неделю) 33 учебные недели
Пояснительная записка q q q Нормативная основа программы, Специфика предмета, Место курса в учебном плане, Ценностные ориентиры содержания курса, Общая характеристика курса (цели, задачи)
Цели: q математическое развитие младших школьников: развитие логического и знакового мышления, пространственного воображения, математической речи (умение строить рассуждения, выбирать аргументацию); развитие умения различать обоснованные и необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др. ); q освоение системы начальных математических знаний: понимание значения величин и способов измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий ; q воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.
Задачи: q формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умений устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения); q развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления; q развитие пространственного воображения; q развитие математической речи; q формирование системы начальных математических знаний и умений, их применение для решения учебно-познавательных и практических задач; q формирование умения вести поиск информации и работать с нею;
q развитие познавательных способностей; q воспитание стремления к расширению математических знаний; q формирование критичности мышления; q развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других. q формировать представления о числах как результате счета и измерения, о принципе записи чисел. q выполнять устно и письменно арифметические действия с числами. q накапливать опыт решения арифметических задач. q знакомить с простейшими геометрическими формами. q формировать умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных.
Коррекционные задачи: q накопление и расширение практического опыта с реальными предметами; q развитие умения анализировать и обобщать материал; q развитие умения мыслить отвлеченно, абстрактными категориями; q развитие гибкости мышления, т. е. способности к быстрой перестройке мыслительного процесса; q развитие восприятия; q развитие математической памяти.
ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ КУРСА q. Числа и величины q. Арифметические действия q. Работа с текстовыми задачами q. Пространственные отношения. Геометрические фигуры q. Геометрические величины q. Работа с информацией
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ q. Индивидуальный и фронтальный опрос; q. Индивидуальная работа по карточкам; q. Работа в паре, в группе; q. Самостоятельная работа; q. Контрольная работа.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ q. Книгопечатная продукция, q. Дидактические материалы, q. Печатные пособия, q. Интернет – ресурсы, q. Информационно-коммуникативные средства, q. Технические средства, q. Демонстрационные пособия, q. Учебно-практическое оборудование
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № Да п та /п 1 Тема урока Кол ичес тво часо в 4 Личностные результаты Планируемые результаты (В соответствии с ФГОС НОО) Предметные результаты Метапредметные результаты (УУД) Характеристика деятельности учащихся Первая четверть (36 ч) Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления (8 ч. ) Учебник 1 Мотивация Узнают: об основных Регулятивные: выбирать Называть числа в математики. учебной задачах курса. Научатся: действия в соответствии с порядке их следования Роль деятельности, ориентироваться в поставленной задачей и при счете. математики в формирование пространстве и на листе условиями ее реализации: Отсчитывать из жизни людей навыков бумаги (вверху, внизу, умение работать с множества предметов и общества. сотрудничества со слева, справа); учебной книгой. заданное количество (8 Счет взрослыми и сравнивать предметы по Познавательные: -10 отдельных предметов (с сверстниками. различным признакам использовать общие предметов). использовани (цвет, форма, размер); приемы решения задач: ем вести счет предметов. поиск информации в количественн учебной книге. ых и Коммуникативные: порядковых ставить вопросы, числительных обращаться за помощью. ). Учебник с. 3 – 5 Р/т с. 3
q Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М. : Просвещение, 2010. – 31 с. (Стандарты второго поколения), q Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности Гражданина России (Данилюк А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М. : Просвещении, 2009. ― 00 с. ― (Стандарты второго поколения), q Примерная программа по учебным предметам (Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. в 2 ч. Ч. 1. 1. – 5 -е изд. , перераб. – М. : Просвещение, 2011. - 400 с. – , Образовательной программы школы. q Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий в 3 ч. Ч. 1 / [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова и др. ] ; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – 3 -е изд. – М. : Просвещение, 2011. – 215 с.
Скачать презентацию Рабочая программа по математике 1 класс 2014 -2015
гасанова рабочая программа.ppt