Рабочая программа модуля «Основы православной культуры»
Цель занятия • Знание структуры рабочей учебной программы • Выбор варианта построения содержания программы и учебно тематического планирования • Разработка фрагмента содержания учебной программы и учебно тематического плана
Программы включают следующие разделы: 1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учётом специфики учебного предмета, курса; 2) общую характеристику учебного предмета, курса; 3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4) описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; 5) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
Программы включают следующие разделы (продолжение): 6) содержание учебного предмета, курса; 7) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся; 8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса; 9) описание материально технического обеспечения образовательного процесса.
Пояснительная записка • Цель курса и задачи модуля • Место дисциплины в системе других учебных дисциплин • Подходы, методы изучения дисциплины • Формы обучения • Оценка учебных достижений обучающихся
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ МОДУЛЯ «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» • Личностные • Метапредметные • Предметные
Личностные результаты, включающие • готовность и способность обучающихся к саморазвитию, • сформированность мотивации к обучению и познанию, • ценностно смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально личностные позиции, • социальные компетенции, • личностные качества; • сформированность основ гражданской идентичности.
Требования к личностным результатам: • формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину; • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; • развитие этических чувств как регуляторов морального по ведения; • воспитание доброжелательности и эмоционально нрав ственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; • И др.
Метапредметные результаты, включающие • освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
Требования к метапредметным результатам: • адекватное использование речевых средств информационно коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; • умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации; • овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; • И др.
Предметные результаты, включающие • освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, • а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Требования к предметным результатам (стандарт 2004 г. ): • В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен: знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур; историю развития различных религиозных культур в истории России; особенности и традиции религий; описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;
• уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества; соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры; строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам. » .
Требования к предметным результатам (стандарт 2009 г. ): • готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; • знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; • становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; • осознание ценности человеческой жизни. • И др.
Базовыми документами для создания рабочей программы по ОПК являются • Федеральный государственный образовательный стандарт (требования к результатам и структуре программы) • Данилюк А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений 4 5 классы. – М. : Просвещение, 2010. – 24 с.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (Т. Д. Шапошникова, К. В. Савченко ) Уроки 9— 10. О душе • Основное содержание: представления о душе в православии. Бессмертие души, разум, свобода воли и дар слова как отражение в человеке образа Бога по христианским представлениям. Уникальность и неповторимость человеческой души. • Свобода воли и проблема выбора как нравственная проблема. Ответственность человека за свой выбор и свои поступки. Забота человека о своей душе. Нравственные поступки. Любовь, уважение и терпение как основа человеческих взаимоотношений. Прощение, умение прощать. • Вариативное содержание: ситуации нравственного выбора в повседневной жизни людей. • Основные понятия: душа, свобода воли, выбор. • Межмодульные связи: этические проблемы и нравственный выбор; нравственные основы человеческих взаимоотношений. • Словарная работа: душевный, бездушный, словосочетания со словами, однокоренными слову «душа» .
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (А. Кураев). Наш вариант • • Урок 12. Милосердие и сострадание Основное содержание: В чем проявляется любовь к ближнему. Кто является ближним для человека. Представление о милосердии. Милостыня – добро для просящего и дающего. Вариативное содержание: Смысл притчи о добром самарянине. Смысл призыва Христа: «Любите врагов ваших» . Фрагмент текста Евангелия от Матфея о Божием суде. Фрагменты сказки С. Лагерлёф «Красношейка» . Ключевые слова: милосердие, милостыня, добро, любовь, ближний Творческие работы
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (РИТМ) Раздел Содержание Характеристика видов деятельности Раздел 2. Введение в предмет «Основы православной культуры» Урок 3. Тема: колокола Изучают основы духовной традиции Урок 4. Тема: православный храм православия, основные понятия Урок 5. Тема: как христианство пришло на православной культуры. Русь. Православие Урок Учатся устанавливать взаимосвязь 6. Тема: Жизнь Иисуса Христа Урок 7. Тема: Библия. между религиозной культурой и Святые повседневным поведением людей. равноапостольные Кирилл и Мефодий Знакомятся с описанием содержания Урок 8. Тема: Библия в христианской священных книг. культуре Знакомятся с историей, описанием и Урок 9. Тема: о душе архитектурно-художественными Урок 10. Тема: о душе (продолжение) особенностями священных сооружений.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (А. Кураев) № п/п Тема Количество часов 2. Культура и религия 1 3. Человек и Бог в православии 1 4. Православная молитва 1 5. Библия и Евангелие 1
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (А. Кураев) Наш вариант 1 Тема урока 1 Россия — Колво час. 1 наша Родина Основные виды учебной деятельности учащихся Приводят примеры известных культурных традиций народов России Объясняют значение слов «Отечество» , «Родина» 2 Культура и 1 религия Сравнивают особенности светских и религиозных праздников Описывают свои ощущения, чувства, эмоции, полученные во время праздника 3 Человек и Бог в 1 православии 4 Православная молитва Проявляют навыки смыслового чтения литературных (православных) произведений, характеризовать его героев 1 Формулируют определение молитвы Называют виды молитв и их назначение Объясняют значение молитвы для православного человека
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (А. Кураев) Наш вариант 2 № Тема урока 10. Совесть и раскаяние Планируемые результаты (варианты на выбор учителя) 1. Описание учащимися основных шагов в покаянии. 2. Воспроизведение учащимися значения, которое вкладывают христиане в понятия «совесть» и «покаяние» . 3. Объяснение учащимися значения слов «грех» , «совесть» , «покаяние» . 4. Объяснение учащимися смысла выражения «Быть в ладу со своей совестью» . 5. Показ учащимися взаимосвязи раскаяния и радости. 6. Выявление учащимися взаимосвязи раскаяния и совести. 7. Составление учащимися плана действий по исправлению одного из своих промахов (или промаха литературного героя). 8. Оценивание значимости совести для человека. 9. Приобретение учащимися опыта поиска средств исправления своей вины делом.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (один из вариантов) № Тема урока: Элементы содержания Кол- Тип во урока часов информацион Планируемые результаты нометодическое обеспечение Научит Получит - ся возможность научиться
ЛИТЕРАТУРА 1. Данилюк А. Я. Учебный предмет «Основы духовнонравственной культуры народов России» / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков // Педагогика. – 2009. – № 9. – С. 15 – 21 2. Кураев, А. , протодиакон. Борьба с прошедшим временем /А. Кураев //Фома. – 2010. – № 2. – С. 68 – 69. 3. И т. д.
Электронные ресурсы • http: //www. prosv. ru – изд во «Просвещение» • http: //www. drofa. ru/ изд во «Дрофа» • http: //www. orkce. org. ru – специализированный сайт
Скачать презентацию Рабочая программа модуля Основы православной культуры Цель
рабочая программа 2003.ppt