Скачать презентацию Путешествие как самая великая наука и серьезная наука Скачать презентацию Путешествие как самая великая наука и серьезная наука

Презентация ОП.pptx

  • Количество слайдов: 39

Путешествие как самая великая наука и серьезная наука помогает нам вновь обрести себя. Альбер Путешествие как самая великая наука и серьезная наука помогает нам вновь обрести себя. Альбер Камю Развивающий потенциал образовательных путешествий

Подготовительный этап ОП Целеполагание • Вовлечение учащихся в процесс формулировки целей позволяет развивать компетенцию Подготовительный этап ОП Целеполагание • Вовлечение учащихся в процесс формулировки целей позволяет развивать компетенцию осознанного выбора и принятия решения, и превращает учащегося в субъект, самостоятельно планирующий свой образовательный маршрут.

Развитие познавательных компетенций Подготовительный этап ОП Географические и экономические условия региона Музыка, танец Литературные Развитие познавательных компетенций Подготовительный этап ОП Географические и экономические условия региона Музыка, танец Литературные тексты Кухня История страны или народа Живопись, архитектура лекции, Самостоятель. Мастермузеи, ный поиск по классы фильмы теме Формирование целостного мировозрения. Культуроцентризм

Подготовительный этап ОП Литературная основа путешествия • Русская усадьба – Толстой Жили как-то раз Подготовительный этап ОП Литературная основа путешествия • Русская усадьба – Толстой Жили как-то раз на свете «Детство» Юноши –почти что дети. • Крым – Легенды Крыма, Вот собрал их учредитель, Севастопольские рассказы, Средней школы той А. Грин, русские поэты правитель • Карелия – Калевала И послал ума набраться, • Кавказ – Сказания нартов, На Кавказ полюбоваться. Витязь в тигровой шкуре И традициям учиться • Поволжье - « 12 стульев» у народов той страны, • Сибирь – Шукшин, Астафьев Что обычаям верны. … ОП «Кавказ» 8 кл.

Подготовительный этап Встречи с интересными людьми «В рамках подготовки учащихся 8 класса к поездке Подготовительный этап Встречи с интересными людьми «В рамках подготовки учащихся 8 класса к поездке на Кавказ, состоялась встреча с представителями Грузинского землячества в Петербурге. Вице президент землячества Берулава Борис Галактионович рассказал о традициях и деятельности землячества. Настоятель церкви Шестаковской Иконы Божьей Матери (Грузинский приход) отец Роман - о значимости христианства для истории и культуры Грузии. В завершении, заслуженный деятель искусств Грузии, Давид Георгиевич Русия провёл мастеркласс по грузинскому танцу» .

Волга – русская река ? Петербург - Нижний Новгород Козьмодемьянск Чебоксары Казань Волгоград Элиста Волга – русская река ? Петербург - Нижний Новгород Козьмодемьянск Чебоксары Казань Волгоград Элиста

Развитие социально-личностных компетентностей 1 навыки путешественника: • планирование маршрута, • информационная подготовка, 2 самостоятельное Развитие социально-личностных компетентностей 1 навыки путешественника: • планирование маршрута, • информационная подготовка, 2 самостоятельное планирование своей работы во время ОП; 3 самооценка своей деятельности во время путешествия.

Развитие коммуникативных компетентностей в общении и сотрудничестве со сверстниками М Т К Ч Сутки Развитие коммуникативных компетентностей в общении и сотрудничестве со сверстниками М Т К Ч Сутки в дороге? • Презентация «своей» культуры: чуваши, марийцы, татары, калмыки (краткая история, интересные обычаи, сказки, пословицы + обязательный интерактив) • Проверка знаний, оценка Временной ресурс – 8 часов (6 пар занятий)

Метапредметные результаты • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; Метапредметные результаты • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; • работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; • формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение ? ? ?

Развитие коммуникативных компетентностей Неслучайные взрослые Случайные взрослые Ровесники Встреча в казанской школе ОП «Поволжье» Развитие коммуникативных компетентностей Неслучайные взрослые Случайные взрослые Ровесники Встреча в казанской школе ОП «Поволжье» 1 сентября. На линейке в президентском лицее Севастополь. ОП «Крым»

Развитие коммуникативных компетентностей формирование осознанного уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, Развитие коммуникативных компетентностей формирование осознанного уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению Интервью 7 класс ОП «Крым»

Мини-экскурсии «Олег провёл экскурсию, рассказав историю этого храма. Экскурсия была высоко оценена нашим профессиональным Мини-экскурсии «Олег провёл экскурсию, рассказав историю этого храма. Экскурсия была высоко оценена нашим профессиональным экскурсоводом» «Даня провёл вполне квалифицированную лекцию о мечети Кул-Шариф, главной мечети на территории СНГ, с которой мы позже и познакомились очень подробно. Володя не менее подробно рассказал о памятнике Мусе Джалилю. Гоша поведал нам трагическую историю Сююмбике. И, соответственно, её башни» ОП «Поволжье»

Активное изучение культуры посещаемого региона Мастерклассы в Туле, Казани, Элисте Активное изучение культуры посещаемого региона Мастерклассы в Туле, Казани, Элисте

Сформировать представление учащегося о своей стране «Далее мы совершили обзорную автобусную экскурсию, которая разрушила Сформировать представление учащегося о своей стране «Далее мы совершили обзорную автобусную экскурсию, которая разрушила наше представление о Казани как о провинциальном городе» . 8 класс ОП «Поволжье» • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другой культуре, языку, вере; • воспитание российской гражданской идентичности;

Развитие творческих компетентностей • создание рисунков, зарисовок; художественная фотография Рисунки из сборника «Записки из Развитие творческих компетентностей • создание рисунков, зарисовок; художественная фотография Рисунки из сборника «Записки из Сибири» развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера

Сформировать представление учащегося о своей стране «Яркое воспоминание осталось от жителей Кавказа. Встреча с Сформировать представление учащегося о своей стране «Яркое воспоминание осталось от жителей Кавказа. Встреча с другой культурой дает возможность глубже осознать свои культурные корни и удивиться многообразию народов, населяющих нашу планету. Кавказцы сильно отличаются от нас, и мне было интересно ближе познакомиться с представителями грузинской и кабардинобалкарской культур» Горная река Среди могучих древних гор Течет проворная река, Рисуя на горах узор, И виден он издалека. Вода в реке чиста – хрусталь Орел парит над нею. Вершины гор уходят вдаль. Уеду – пожалею ОП «Кавказ»

От дневника к путевому очерку Темы путевых очерков 9 кл. (ОП «Кавказ» ): • От дневника к путевому очерку Темы путевых очерков 9 кл. (ОП «Кавказ» ): • • • Обычаи в жизни народов Кавказа Образ кавказца Моё открытие Кавказа Кавказское гостеприимство Дом и традиции с ним связанные Отцы и дети. Отношения поколений Влияние религии Метапредметные компетенции формируемые при Человек и горы организации деятельности Оружие в жизни горца • самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи; • самостоятельно планировать пути достижения целей; • соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;

Метапредметные компетенции формируемые в процессе создания текстов • умение создавать обобщения, • устанавливать аналогии, Метапредметные компетенции формируемые в процессе создания текстов • умение создавать обобщения, • устанавливать аналогии, • классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, • устанавливать причинно-следственные связи, • строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

Художественные тексты рождают собственные «За обедом мы сочиняли сказку о найденном нами на улице Художественные тексты рождают собственные «За обедом мы сочиняли сказку о найденном нами на улице любом предмете, о таком, который можно было бы положить в карман и показать. У нас получились прекрасные сказки о пробке, монетке, бритве, гайке и о других предметах» 5 -й класс ОП «Скандинавия» • Скандинавия - сказки • Урал – сказы • Карелия – руны • Михайловское – стихи…

«Творить всегда, творить везде…» В. Маяковский (из неизвестного) «Творить всегда, творить везде…» В. Маяковский (из неизвестного)

Физическое преодоление «Нам предстояло нелёгкое испытание – пройти 560 ступеней - с которым мы Физическое преодоление «Нам предстояло нелёгкое испытание – пройти 560 ступеней - с которым мы успешно справились» ОП «Поволжье»

Формирование основ экологической культуры Формирование основ экологической культуры "Кто-то завопил: - Корнерот!" И все бросились в воду. Я подплыл первый. Какое необычное существо. . . Таинственное и в то же время прозрачное. Загадочное и простое. Безумно красивое. И необычное. Я в восторге» 5 класс ОП «Крым»

Конечный продукт • Сборник творческих работ (тексты, стихи, рисунки) • Театрализованный отчёт (песни, танцы, Конечный продукт • Сборник творческих работ (тексты, стихи, рисунки) • Театрализованный отчёт (песни, танцы, сценки и т. п. )

• Отчёт по ОП «Всякое знание превращай в деяние» В. Н. Сорока-Росинский • Отчёт по ОП «Всякое знание превращай в деяние» В. Н. Сорока-Росинский

Развитие рефлексивных компетентностей • осознанно определять сферы своих интересов и возможностей при составлении группового Развитие рефлексивных компетентностей • осознанно определять сферы своих интересов и возможностей при составлении группового маршрута; • определять и формулировать собственное отношение к увиденному, сравнивать его с восприятием других людей в формате дискуссий и письменного текста; • опыт эстетического переживания и осознания ценности образцов мировой культуры и искусства

Развитие социально-личностных компетентностей формирование навыков путешественника • 5 класс – сбор чемоданов, умение пользоваться Развитие социально-личностных компетентностей формирование навыков путешественника • 5 класс – сбор чемоданов, умение пользоваться картой города, читать вывески на иностранном языке и проч. , • 7 класс – элементы планирования, информационная подготовка, умение пользоваться общественным транспортом, решать проблемы в гостинице, делать заказ в ресторане, самостоятельное освоение посещаемого пространства • 11 класс – умение спланировать поездку, составить бюджет, защитить проект, осуществить самостоятельную поездку, отчитаться.

Комплексное развитие базовых компетенций в проекте образовательного путешествия: коммуникативные творческие социальноличностные общекультурные информационные познавательные Комплексное развитие базовых компетенций в проекте образовательного путешествия: коммуникативные творческие социальноличностные общекультурные информационные познавательные

Как сделать дешевле? • • Проживание Питание Транспорт Экскурсии Больше самостоятельности! Как сделать дешевле? • • Проживание Питание Транспорт Экскурсии Больше самостоятельности!

Личностные • 2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию Личностные • 2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; • 5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах; • 7) усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения;

• • • Метапредметные 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и • • • Метапредметные 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности; 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей; 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата; 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; 5) смысловое чтение; • 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; • 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

Развитие коммуникативных компетентностей • квесты • групповое передвижение по городскому пространству Развитие коммуникативных компетентностей • квесты • групповое передвижение по городскому пространству

Today, we hiked to the top of Kara-dag. It was 340 metres to the Today, we hiked to the top of Kara-dag. It was 340 metres to the top, which is about 300 metres less than Echki Dag, and it was very beautiful. We went with 7 th class, and we paired up with them so that we could get to know them better. Our tour guide was great and he did a handstand on a big rock. On our return trip, Yan and Vcevolod gave a presentation about a type of tree that grows on the mountain

Мы делились на команды, и нам давали время, за которое нужно было сделать Мы делились на команды, и нам давали время, за которое нужно было сделать "из себя" ту или иную букву. Это было весело и давало нам возможность поближе познакомиться.

9 декабря Сегодня в первый раз была хорошая погода. С утра мы поехали в 9 декабря Сегодня в первый раз была хорошая погода. С утра мы поехали в Орестад. Этот современный район поразил нас: дома были как будто из будущего. Что интересно детям? Мини-экскурсии, подготовленные учащимися и проверенные до поездки

«Русские с китайцами братья на век. Сегодня каждый из нас прочувствовал эту фразу «Русские с китайцами братья на век. Сегодня каждый из нас прочувствовал эту фразу на собственной шкуре, найдя себе хотя бы одного китайского друга или подругу» 10 -й класс. ОП «Китай» толерантность

Конечный продукт • Сборник творческих работ (тексты, стихи, рисунки) • Театрализованный отчёт (песни, танцы, Конечный продукт • Сборник творческих работ (тексты, стихи, рисунки) • Театрализованный отчёт (песни, танцы, сценки и т. п. )

«И вот мы высадились на набережной города Чебоксары. Нас встретили чуваши в традиционных «И вот мы высадились на набережной города Чебоксары. Нас встретили чуваши в традиционных костюмах и показали национальные приветственные танцы и не менее приветственные песни. Затем преподнесли гостям хлеб с солью в знак уважения» .

Комплексное знакомство с ценностями других культур Комплексное знакомство с ценностями других культур