Пушкин это наше все Александр Сергеевич

«Пушкин — это наше все» Александр Сергеевич Пушкин: личность и судьба. Страницы творческого пути

Методические указания: Тематика предыдущего урока: «Только дружба обещает мне бессмертия венок…» Философские элегии Батюшкова; Далее: «Печаль моя полна тобою…» Любовная лирика Пушкина; Домашнее задание к данному уроку: прочитать вступительную статью о Пушкине в учебнике

Цели урока: ü образовательная: познакомиться с жизненным путем и особенностями творчества А. С. Пушкина; ü развивающая: развивать умение обобщать, делать выводы; развивать коммуникативные навыки; ü воспитательная: воспитание и совершенствование нравственноэстетических качеств учащихся

Методы: ü объяснительно-иллюстративный метод Приемы: ü эвристический (беседа)

Оборудование: ü портрет писателя, мультимедийная презентация, учебник, таблица на доске

«Пушкин есть чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через 200 лет» . (Н. В. Гоголь)

Александр Сергеевич Пушкин (1799 — 1837) — русский поэт, драматург и прозаик. Приступая к изучению темы «А. С. Пушкин» , учитель, во-первых, должен выявить, что хорошо помнят учащиеся о Пушкине из курса литературы основной школы, и найти «золотую середину» между сухим рассказом о биографии поэта, который легко отразить в хронологической таблице, и ярким, запоминающимся повествованием о наиболее интересных страницах биографии поэта.

Творческий путь Пушкина: Основные периоды жизни и творчества Пушкина Характерные черты периода Наиболее значительные произведения, созданные в этот период Лицейский период (1813— 1816 гг. ) Петербургский период (1817— 1820 гг. ) Период Южной ссылки (1820— 1824 гг. ) Период ссылки в Михайловское (1824— 1826 гг. ) Творчество II половины 20 -х годов (1826— 1830 гг. ) Творчество периода Болдинской осени (1830 г. ) Творчество 30 -х годов (1831— 1836 гг. ) Беседа с учениками по вступительной статье в учебнике с использованием ранее полученных сведений о писателе. Ответы корректируются и дополняются учителем, после чего ученики постепенно заполняют таблицу в тетрадях.

Резерв: • Продемонстрировать фрагменты фильмов: «Пушкин в Царском селе» , «Пушкин в Михайловском» , «Болдино» и др. биографические материалы. • Задание для учеников: написать рецензиюрекомендацию (какое из знаменитых мест советуете посетить и почему? )

Домашнее задание: ü прочитать стихотворения А. С. Пушкина о любви: «Сожженное письмо» , «На холмах Грузии…» , «Любовь одна — веселье жизни хладной» , «Желание» и пр.

Спасибо за внимание!