Скачать презентацию ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВВОДНЫХ И ВСТАВНЫХ КОНСТРУКЦИЯХ Учитель Вакулик Скачать презентацию ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВВОДНЫХ И ВСТАВНЫХ КОНСТРУКЦИЯХ Учитель Вакулик

ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВВОДНЫХ И ВСТАВНЫХ КОНСТРУКЦИЯХ.ppt

  • Количество слайдов: 29

ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВВОДНЫХ И ВСТАВНЫХ КОНСТРУКЦИЯХ Учитель Вакулик Ирина Михайловна МОУ СОШ № 61 ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВВОДНЫХ И ВСТАВНЫХ КОНСТРУКЦИЯХ Учитель Вакулик Ирина Михайловна МОУ СОШ № 61 г. Уфа

§ Вводными называются слова, словосочетания и предложения, с помощью которых говорящий выражает свое отношение § Вводными называются слова, словосочетания и предложения, с помощью которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает.

Основные группы вводных слов и словосочетаний § Большая или меньшая степень уверенности, возможности, предположения Основные группы вводных слов и словосочетаний § Большая или меньшая степень уверенности, возможности, предположения § Различные чувства говорящего § Источник сообщения § Последовательность изложения, связь мыслей § Способ выражения, оформления мыслей § Привлечение внимания § Оценка меры того, о чем говорится

Большая или меньшая степень уверенности, возможности, предположения § § § § Конечно, , несомненно, Большая или меньшая степень уверенности, возможности, предположения § § § § Конечно, , несомненно, , безусловно, , разумеется, , без сомнения, , бесспорно, , действительно, , в самом деле, § § § § Вероятно, , наверное, , видимо, , пожалуй, , по-видимому, , возможно, , должно быть, , может быть,

Различные чувства говорящего § § § § § К счастью, , к несчастью, , Различные чувства говорящего § § § § § К счастью, , к несчастью, , к сожалению, , к огорчению, , к удивлению, , к изумлению, , к ужасу, , к досаде, , к стыду, , на беду,

Источник сообщения § § § § По сообщению …, , по словам …, , Источник сообщения § § § § По сообщению …, , по словам …, , по преданию …, , по мнению …, , с точки зрения …, , на мой взгляд, , по-моему, , как известно,

Последовательность изложения, связь мыслей § § § § § Во-первых, , во-вторых, , наконец, Последовательность изложения, связь мыслей § § § § § Во-первых, , во-вторых, , наконец, , следовательно, , значит, , итак, , таким образом, , с одной стороны, , например, , наоборот,

Способ выражения, оформления мыслей § § § § Словом, , иными словами, , короче Способ выражения, оформления мыслей § § § § Словом, , иными словами, , короче говоря, , откровенно говоря, , грубо говоря, , мягко выражаясь, , так сказать, , что называется,

Привлечение внимания § § § § Видите ли, , знаете ли, , представьте себе, Привлечение внимания § § § § Видите ли, , знаете ли, , представьте себе, , извините, , согласитесь, , допустим, , предположим,

Оценка меры того, о чем говорится. Ссылка на обычность излагаемого § § § Самое Оценка меры того, о чем говорится. Ссылка на обычность излагаемого § § § Самое большее, , самое меньшее, , по меньшей мере, § , по крайней мере, § § § Как всегда, , как водится, , как принято, , по обычаю, , случается, , бывает,

Не являются вводными словами и не выделяются запятыми слова § § § § § Не являются вводными словами и не выделяются запятыми слова § § § § § Ведь вообще будто как будто словно именно как раз вряд ли почти § § § § § примерно как бы вдруг едва ли якобы даже приблизительно исключительно только

Ситуации риска § Одни и те же слова могут употребляться в качестве вводных слов, Ситуации риска § Одни и те же слова могут употребляться в качестве вводных слов, а могут являться членом предложения (чаще всего сказуемым или обстоятельством)

Сравните - В каком из данных предложений выделенное слово является вводным? Ø Правда в Сравните - В каком из данных предложений выделенное слово является вводным? Ø Правда в огне не Ø Он правда в туз из пистолета в горит, и в воде не пяти саженях тонет. попадал. (А. С. Пушкин) Ø Строительство дома возможно. будет завершено.

Сравните Члены предложения Ø Правда в огне не горит, и в воде не тонет. Сравните Члены предложения Ø Правда в огне не горит, и в воде не тонет. Ø Строительство дома возможно. Вводные слова Ø Он, правда, в туз из пистолета в пяти саженях попадал. (А. С. Пушкин) Ø Строительство дома, возможно, будет завершено.

Сравните Члены предложения Ø Он поступил наоборот. Ø И так я обрадовался. Ø В Сравните Члены предложения Ø Он поступил наоборот. Ø И так я обрадовался. Ø В это время он может быть дома. Вводные слова Ø Он, наоборот, поступил посвоему. Ø Итак, я в столице. Ø Я, может быть, еще вернусь к этому разговору.

Сравните Члены предложения Ø Наконец ты пришел, мы уже заждались. Слово наконец не является Сравните Члены предложения Ø Наконец ты пришел, мы уже заждались. Слово наконец не является вводным, если употреблено в значении «под конец» (после всего), выполняет функцию наречия-обстоятельства. Вводные слова Ø Во-первых, сядь, вовторых, успокойся, затем, наконец, расскажи все толком. Слово наконец является вводным, если имеет значение «завершение перечисления» ( «и еще» )

Сравните Члены предложения Ø Я пытался помочь тебе, однако не смог. Однако является противительным Сравните Члены предложения Ø Я пытался помочь тебе, однако не смог. Однако является противительным союзом (= НО) Вводные слова Ø Проститься я, однако, не смог. Слово однако выступает в качестве вводного в середине или в конце предложения.

Сравните Члены предложения Ø Погода тут вообще теплая. Ø Ты вообще чегонибудь знаешь? Можно Сравните Члены предложения Ø Погода тут вообще теплая. Ø Ты вообще чегонибудь знаешь? Можно заменить на «в целом» , «обычно» , «вообще-то» , «хоть» Вводные слова Ø Вообще, я не такой уж любитель танцев. В значении «вообще говоря» .

Знаки препинания при вводных словах [Вводное слово, …]. […, вводное слово, …]. [ …, Знаки препинания при вводных словах [Вводное слово, …]. […, вводное слово, …]. [ …, вводное слово]. […, вв. сл. , …]. Очевидно, однако, мы не успеем.

Знаки препинания при вводных словах […, а вв. сл. , …] Несчастье нисколько его Знаки препинания при вводных словах […, а вв. сл. , …] Несчастье нисколько его не изменило, а напротив, он стал еще крепче и энергичнее. (Ср. Не год, а, может быть, два понадобится нам). Не отделяются запятой вводные слова от предшествующего союза А (реже НО), если образуют с ним единое целое (их нельзя переставить, опустить без ущерба для смысла).

Знаки препинания при вводных словах Ø Дверь вела в комнату, по-видимому служившую столовой. Ø Знаки препинания при вводных словах Ø Дверь вела в комнату, по-видимому служившую столовой. Ø Они молча смотрели друг на друга, быть может и без слов понимая все. Ø Книга понравилась многим, например мне. Не выделяются запятыми вводные слова или словосочетания, стоящие в начале или в конце обособленного оборота (причастного, деепричастного, уточняющего, присоединительного).

Знаки препинания при вводных словах Ø И действительно, все у него получилось удивительно вовремя Знаки препинания при вводных словах Ø И действительно, все у него получилось удивительно вовремя и складно. Ø Но конечно, все закончилось благополучно. После союза И, НО, ДА и др. (в начале самостоятельного предложения) запятая обычно не ставится (если вводное слово не выделяется интонационно). (Ср. Но, к великой моей досаде, Швабрин … решительно объявил, что песня нехороша. )

Знаки препинания при вводных словах ØЛось шел скачками в сторону озер, должно быть спешил Знаки препинания при вводных словах ØЛось шел скачками в сторону озер, должно быть спешил на водопой. ØПослышался резкий стук, должно быть сорвалась ставня. Вводные слова и сочетания слов, стоящие на границе однородных членов или частей сложного предложения и относящиеся к следующему за ними слову или предложению, не отделяются от него запятой (чтобы избежать двусмысленности).

Знаки препинания при вводных словах Ø Книги, брошюры, журналы, газеты – словом, все виды Знаки препинания при вводных словах Ø Книги, брошюры, журналы, газеты – словом, все виды печатной продукции лежали на письменном столе. Если вводное слово стоит после перечисления однородных членов и предшествует обобщающему слову, то перед вводным словом ставится тире (без запятой), а после него – запятая.

Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях Запятыми выделяются вводные предложения: • если они Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях Запятыми выделяются вводные предложения: • если они невелики по объему, по смыслу подобны вводным словам • если они начинаются со слов КАК, ЕСЛИ, СКОЛЬКО, НАСКОЛЬКО и т. п. Ты, я думаю, очень устал. Завтра он сделает, как все думают, важное заявление.

Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях Вставные предложения (то есть предложения, содержащие различного Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях Вставные предложения (то есть предложения, содержащие различного рода добавочные замечания, попутные указания, пояснения) выделяются скобками или тире (более сильным выключающим знаком являются скобки). Вставные конструкции, в отличие от вводных, не могут занимать места в начале предложения.

Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях • Это путешествие, я надеюсь, вам понравилось. Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях • Это путешествие, я надеюсь, вам понравилось. • Мой приход – я это мог заметить – сначала несколько смутил гостей. • Через год (время – лучший лекарь) все бы забылось. • Только под утро (петухи – я слышал это сквозь сон – уже подавали голос) она наконец уснула.

Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях Ø Только под утро (петухи – я Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях Ø Только под утро (петухи – я слышал это сквозь сон – уже подавали голос) она наконец уснула. Ø Рощин оперся на винтовку (все еще болела нога), и непрошенные мысли овладели им. При сочетании знаков препинания (скобки, запятые) запятая, которая должна была стоять в тексте, если бы не было вводного предложения, ставится после скобок.

Стилистические функции вводных слов и вставных конструкций В художественных произведениях часто используются вводные слова, Стилистические функции вводных слов и вставных конструкций В художественных произведениях часто используются вводные слова, словосочетания, предложения, вставные конструкции, которые позволяют выразить отношение говорящего к высказываемой мысли, привлечь внимание к сообщаемому, сделать речь более выразительной, образной.