Скачать презентацию Публичный отчет о проектной работе в ГБОУ СОШ Скачать презентацию Публичный отчет о проектной работе в ГБОУ СОШ

dd090088da238623fef0a45b2e662b37.ppt

  • Количество слайдов: 26

Публичный отчет о проектной работе в ГБОУ СОШ № 6 Василеостровского района Санкт-Петербурга за Публичный отчет о проектной работе в ГБОУ СОШ № 6 Василеостровского района Санкт-Петербурга за 2015 -2016 учебный год Методист ЦИО Лариса Валериевна Пляскина

Исторические эпохи. Человек и время. Исторические эпохи. Человек и время.

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ: Год Древнего мира Год Средневековья Год Эпохи Возрождения Год Нового времени Год СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ: Год Древнего мира Год Средневековья Год Эпохи Возрождения Год Нового времени Год Новейшего времени.

год «ДРЕВНЕГО МИРА и АНТИЧНОСТИ» Проектный год разделен на Декаду Лириков и Декаду Физиков. год «ДРЕВНЕГО МИРА и АНТИЧНОСТИ» Проектный год разделен на Декаду Лириков и Декаду Физиков.

Этапы проведения года: 02. 10. 15 Торжественное открытие «года Древнего мира» в Доме Молодежи. Этапы проведения года: 02. 10. 15 Торжественное открытие «года Древнего мира» в Доме Молодежи. Октябрь-декабрь I Декада Театрализованные представления (2 -11 классы). Февраль-март II Декада Конференция (2 -11 классы). Апрель Общешкольное мероприятие. Историкоэкономическая игра (2 -11 классы). Апрель Закрытие «Года Древнего мира» - праздник «Лестница Успеха» . На данном мероприятии были подведены итоги года и награждены победители, призеры и самые активные участники декад.

Проектный цикл «Исторические эпохи» позволяет развивать учащихся в следующих направлениях : художественно-эстетическом; гражданско-политическом; патриотическом; Проектный цикл «Исторические эпохи» позволяет развивать учащихся в следующих направлениях : художественно-эстетическом; гражданско-политическом; патриотическом; нравственном; воспитание семейной культуры; толерантное воспитание. Поскольку содержание программы напрямую связано с миром истории, то многие проекты так или иначе оказались приуроченными к школьным программам по истории, биологии, физике, химии и географии, а также филологии и экономики.

Во время декад состоялось много интересных событий. Участвуя в мастерских различных направлений, учащиеся нашей Во время декад состоялось много интересных событий. Участвуя в мастерских различных направлений, учащиеся нашей школы получили возможность проявить свои способности. Вместе с педагогами-тьюторами учащиеся представили свои достижения. В мероприятиях декады участвовали не только учащиеся средней школы, свои творческие и "научные" достижения представили и самые маленькие ученики - учащиеся начальной школы

Театр античный и современный Руководители мастерской: Москалева Ольга Валентиновна Кольцова Татьяна Владимировна Мироник Ксения Театр античный и современный Руководители мастерской: Москалева Ольга Валентиновна Кольцова Татьяна Владимировна Мироник Ксения Владимировна

Результатом работы мастерской «Театр Античный и современный» стал творческий отчет - фрагменты спектаклей. Разработали Результатом работы мастерской «Театр Античный и современный» стал творческий отчет - фрагменты спектаклей. Разработали идею мастерской и претворили ее в жизнь ее руководители. Участниками мастерской были учащиеся 6 -11 классов

Древняя мода и не только! Руководители мастерской: Карякина Вера Львовна Березина Ольга Андреевна Львова Древняя мода и не только! Руководители мастерской: Карякина Вера Львовна Березина Ольга Андреевна Львова Татьяна Валентиновна Шестакова Ольга Юрьевна

Работая в данной мастерской ребята узнали много интересных фактов о доисторической Англии и безусловно Работая в данной мастерской ребята узнали много интересных фактов о доисторической Англии и безусловно познакомились с модой кельтов. Участниками данной мастерской стали учащиеся 7 -8 классов

ОЙКУМЕНА РУКОВОДИТЕЛИ МАСТЕРСКОЙ: Федорова Виктория Валериевна Пляскина Лариса Валериевна ОЙКУМЕНА РУКОВОДИТЕЛИ МАСТЕРСКОЙ: Федорова Виктория Валериевна Пляскина Лариса Валериевна

Для чего люди изучают Землю? Какие открытия совершили люди в древности? Что такое Ойкумена? Для чего люди изучают Землю? Какие открытия совершили люди в древности? Что такое Ойкумена? На эти вопросы ребята нашли ответы, участвуя в проектах мастерской.

ПОСТРОЙ СВОЮ ПИРАМИДУ Руководители : Медведева Ирина Владимировна Павлова Галина Николаевна ПОСТРОЙ СВОЮ ПИРАМИДУ Руководители : Медведева Ирина Владимировна Павлова Галина Николаевна

Участвуя в данной игре ребята узнали о строгой геометрии пирамид, уникальной точности соотношения сторон Участвуя в данной игре ребята узнали о строгой геометрии пирамид, уникальной точности соотношения сторон площадей поверхности и научились ориентироваться по звездам!

ОЛИМПИЯ Руководитель: Асташенкова Светлана Анатольевна ОЛИМПИЯ Руководитель: Асташенкова Светлана Анатольевна

В мастерской «Олимпия» ребята не только смогли проявить свою силу, смекалку и ловкость, участвуя В мастерской «Олимпия» ребята не только смогли проявить свою силу, смекалку и ловкость, участвуя в спортивных состязаниях, но и узнали много интересных фактов о зарождении спорта.

ИСТОРИЧЕСКИЙ АРХИВ РУКОВОДИТЕЛЬ: Шафоростова Елена Алексанровна ИСТОРИЧЕСКИЙ АРХИВ РУКОВОДИТЕЛЬ: Шафоростова Елена Алексанровна

Мастерская «Исторический архив» – это переходный проект к следующему проектному году Средневековья. Работая в Мастерская «Исторический архив» – это переходный проект к следующему проектному году Средневековья. Работая в «Историческом Архиве» , ребята провели исследования и узнали историю и устройство крепостей различных европейских стран. Под руководством своего педагога смогли воссоздать макеты крепостей.

ИСТОРИК 0 -ЭКНОМИЧЕСКАЯ ИГРА Историко-экономическая игра стала завершающим этапом творческой деятельности учащихся в рамках ИСТОРИК 0 -ЭКНОМИЧЕСКАЯ ИГРА Историко-экономическая игра стала завершающим этапом творческой деятельности учащихся в рамках года «Древнего мира и Античности» . Игра состояла из двух этапов: 1 - «Строим дома в Древнем Египте» , 1 -2 классы 2 - «Строим пирами в Древнем Египте» , 3 -8 классы Целью игры «Строим дома в Древнем Египте» было строительство как можно большего количества домов для жителей Древнего Египта. Участники игры распределялись на 2 группы – строители и владельцы ресурсов для постройки домов. Перед строителями ставились задачи - купить необходимые ресурсы (рабочая сила, камни для строительства и инструменты) у владельцев ресурсов. Из приобретенных ресурсов следовало построить дома, которые потом продавались владельцам ресурсов. Перед владельцами ресурсов ставились задачи – продать имеющиеся ресурсы строителям домов и купить и них построенные жилые дома.

ИМЕНА ПОБЕДИТЕЛЕЙ СТРОИТЕЛИ: 3 место – Зеленов Андрей 1 б Эндаков Алексей 1 а ИМЕНА ПОБЕДИТЕЛЕЙ СТРОИТЕЛИ: 3 место – Зеленов Андрей 1 б Эндаков Алексей 1 а Пресняков Михаил 2 б 2 место – Жидков Тимофей 2 б Цветкова Ксения 1 а 1 место – Попов Георгий 2 а ВЛАДЕЛЬЦЫ РЕСУРСОВ: 3 место – Борисов Влад 2 б Тен Андрей 2 а Хорев Михаил 2 б 2 место – Солнцева Милана, 2 а Борисов Александр 2 а Костина Ульяна 1 б 1 место – Матсон Лариса 2 а

Целью игры «Строим пирамиду в пустыне» было строительство пирамиды Фараона на выделенном участке пустыни Целью игры «Строим пирамиду в пустыне» было строительство пирамиды Фараона на выделенном участке пустыни с привлечением 10 видов различных ресурсов. Всего строили пирамиды 187 строителей (3 -4 класс – 64, 5 -6 классы – 74, 7 -8 классы -49) При оценке работ принимался во внимание целый ряд факторов: приобретение всех ресурсов и законченность строительства пирамиды, уплата налогов с заработанных денег, дизайнерское оформление участка.

Логическим завершением всех мероприятий стало закрытие «Года Древнего мира» . На празднике «Лестница Успеха» Логическим завершением всех мероприятий стало закрытие «Года Древнего мира» . На празднике «Лестница Успеха» . были подведены итоги и награждены победили, призеры и самые активные участники декад.

Возрастная группа 3 -4 классы: 3 место разделили: Гурбо Алексей Краснолуцкий Иннокентий 3 а Возрастная группа 3 -4 классы: 3 место разделили: Гурбо Алексей Краснолуцкий Иннокентий 3 а Новикова Карина 4 а Полянский Егор 4 б Шеремет Федор 4 а 2 место разделили: Кузина Софья 3 а Москвина Станислава 4 б Паньков Артем 3 а 1 место разделили: Макарова Мария 3 а Романов Дмитрий 4 а Возрастная группа 7 -8 классы: 3 место разделили: Алеканд Константин 7 б Лысов Анатолий 8 а Парийский Максим 8 б Толмачев Даниил, 8 а 2 место разделили: Волков Дмитрий 7 б Матвеев Виктор 8 б Субботина Анастасия 8 а 1 место разделили: Шаламова Анастасия 8 б Яровая Алина 8 а 5 -6 классы: 3 место разделили: Анухина Мария 6 б Денисова Дарья 6 а Матвеев Владимир 2 место разделили: Ерусланова Василиса Захаров Олег 6 б Митюхин Даниил 6 а Чиж Софья 5 а 1 место разделили: Матсон Анастасия 5 а Никулина Мария 6 а

Полезные ссылки: http: //6 sch. ru/2012 -1128 -16 -1825/istoricheskie-epokhi http: //6 sch. ru/38 -201111 Полезные ссылки: http: //6 sch. ru/2012 -1128 -16 -1825/istoricheskie-epokhi http: //6 sch. ru/38 -201111 -28 -07 -53 -35/2011 -1128 -07 -54 -00/326 -drevnij -mir-i-antichnost