Публичное выступление виды формы общие требования работа

Публичное выступление : виды, формы, общие требования, работа над речевой формой

Виды публичных выступлений (по цели) Информационное n Протокольно-этикетное n Развлекательное n Убеждающее n

Формы публичного выступления Доклад n Сообщение n Выступление n Лекция n Беседа n

Требования к публичному выступлению n n n n Диалогичность Разговорность Контакт с аудиторией Драматизм, театральность Эмоциональность (сдержанная ) Краткость Понятность главной мысли Решительное начало (приступ) и решительный конец

«Орализация» текста n n n Разговорность Популяризация (простота, сложные слова и понятия - через простые) Упрощение синтаксиса (объём предложения - 13 -15 слов) Конкретизация Разнообразие средств Риторические фигуры

Цифровые данные n n n 1. Сократить количество цифр, это более убедительно. 2. Округление: 72, 5 – более 70; 78 – почти 80. 3. Сравнение и пропорции: сейчас в три раза больше, чем до войны. 4. Наглядность: «по площади как три Франции» , «такого количества энергии хватит, чтобы обогревать наш дом 2 года» . 5. Источник данных. 6. Образно-выразительные приёмы (восходящая и нисходящая градация, гипербола, литота, антитеза).

Конкретность Убрать абстрактность (конкретность понятнее, ближе): работники бюджетной сферы - врачи и учителя, пенсионеры и инвалиды, библиотекари и актеры Заменить существительные глаголами: обеспечение - обеспечить, оплата – заплатить, достижение - достичь, улучшение - улучшить. Привести подробности появления идеи: Недавно я встретил знакомого, который рассказал мне… – - На прошлой неделе, когда ехал на дачу, на автостанции я встретил человека, с которым когда-то работал и которого не видел более 20 лет. Стали спрашивать друга, как дела, какие новости. И вот, он рассказал мне. . .

Разнообразие номинативных средств 1. Избегать прямых оценок (хорошо, плохо, великолепно, необыкновенно и др. ). 2. Повторы - учиться, учиться и еще раз учиться - помогают запоминать ( «повторение - мать учения» ). Однако 4 -кратный повтор повышает запоминаемость не в 4, а в 2 раза. Повторять не механически, в видоизменённой форме: мы должны изложить все факты; наш долг - дать народу полный отчет; народ должен все знать; надо сказать народу правду.

Риторические фигуры способствуют усилению воздействия устного выступления

Риторический вопрос Не является вопросом и не требует ответа; «навязывает» идею, эффективен в состоянии эмоционального подъёма и возбуждения аудитории. Хорошо воспринимается на слух (как и любые вопросы). Сколько может продолжаться это безобразие? ! Как долго мы будем это терпеть? Неужели властям это непонятно?

Анафора n Вид локализованного повтора единоначатие, одинаковое начало ряда фраз, их частей, предложений или абзацев: Нам надо выяснить. . . нам надо установить. . . нам надо сказать. . .

Эпифора Повтор в конце частей высказывания или группы высказываний: У немцев везде чисто – в офисах чисто, в коридорах чисто, на улицах чисто, в туалетах – и там чисто. Нынче везде нужно платить: в магазине плати, в школе плати, в поликлинике опять плати!

Градация Расположение слов, когда последующее слово сильнее предыдущего. Градация может быть нарастающая (восходящая) и убывающая (нисходящая) n не догадывался, не знал, не ведал, и в голову не могло прийти.

Антитеза Противопоставление внутри фразы: государство пухнет - народ хиреет; граждане воруют - страна богатеет. Усиливается при синтаксическом параллелизме.

Перечисление n n n В устном варианте - во-первых, вовторых и т. д. Ряд должен быть длинным – не меньше трёх (понятие «много» -после трех). Предваряется (что облегчает восприятие): 3 вида, 5 причин, 4 особенности…

Звукопись: аллитерация и ассонанс Полночной порою В глубокой тиши Чуть слышно, бесшумно Шуршат камыши. (Константин Бальмонт)

Аналогия n n Явление описывается по аналогии с другим, уже известным: война в Афганистане - по аналогии с войной во Вьетнаме. Повышает доступность мысли, облегчает восприятие, но не усиливает убедительности и не является доказательством (Аналогия не есть доказательство).

Гипербола n преувеличение (заведомое): Нет сил, которые заставили бы его свернуть с избранного пути.

Инверсия Непрямой порядок слов: Никогда больше не раздастся в коридорах этого здания детский крик.

Передача графических знаков Точки, запятые, абзацы – при помощи пауз разной длины, замедления темпа, понижения тона. Кавычки – n так называемый, так сказать, якобы n особой иронической интонацией, n «герой в кавычках» или жест, напоминающий кавычки И вот эти так называемые (варианты: так сказать, в кавычках) «борцы за народное счастье» сейчас опять претендуют на место в думе.

Популяризация Терминов и абстрактных слов не должно быть много, их необходимо объяснить простыми словами, назвать синонимы, привести пример употребления, объяснить происхождение, повторить несколько раз в разных сочетаниях, например:

Введение новой лексики (пример) «Последнее время мы часто слышим слово «инвестиции» . А что же оно означает? Это слово немецкое, означает «вложение денег в какое-либо дело, предприятие» . Инвестиция – это не просто предоставление денег на что-либо, это вложение денег на длительный срок, долгосрочное вложение капитала. А «инвестор» - это человек, который вкладывает деньги. Инвестор, вкладывая деньги, рассчитывает, конечно же, на развитие того предприятия, в которое он вкладывает свои средства, и надеется получить от него прибыль. Ясно, что инвестиция для любого инвестора – это риск. Понятно также, что нашей экономике сейчас очень нужны инвестиции, и государство старается привлечь в нашу экономику солидных инвесторов. Поэтому слово «инвестиции» так часто употребляется сейчас в нашей прессе Таким образом, инвестиция – это долгосрочное вложение капитала в какое-нибудь дело. Сегодня мы поговорим с вами о проблемах инвестиций в российскую экономику» .

Выразительность речи n n n эмоциональность, разнообразие и точность интонации, отсутствие монотонности, правильная расстановка логических ударений и пауз, использование для выделения важных мыслей паузы (до и после), темпа, интонации, громкости голоса, точность передачи подтекста. (наиболее информативное слово ставится в конце фразы, менее информативное - в начале, середина фразы наименее информативна. Таким образом, для привлечения внимания к слову, для придания ему выразительности слово помещают в конец фразы).

Выразительность речи разнообразие интонации, точность, отсутствие монотонности, правильная расстановка логических ударений и пауз. Интонацией подчеркивают основную мысль, паузы делают до и после важных мыслей. В русском языке предложение строится так: n наиболее информативное слово - в конце фразы, n менее информативное - в начале. n Середина фразы наименее информативна. Для придания слову выразительности его надо поместить в конец фразы. n

Выразительные возможности голоса и артикуляции n n n Темп (быстро-медленно) Тембр (высоко-низко) Громкость (громко-тихо) Чёткая артикуляция, проговаривание звуков, отделение слов и фраз друг от друга Логическое ударение Паузирование

. Задания к семинарам

Произнесите фразу с разными интонациями n n n n n Здравствуйте! (официальность, радость, угроза, упрек, доброжелательность, равнодушие, гнев, восторг). Умница! Молодец! (благодарность, восторг, ирония, огорчение, гнев) Я этого никогда не забуду! (признательность, обида, восхищение, гнев) Спасибо, как это вы догадались! (искренность, восхищение, гнев) Ничем не могу вам помочь! (искренность, сочувствие, демонстрация бестактности просьбы) Вы поняли меня? (доброжелательность, учтивость, официальность, угроза) До встречи! (теплота, нежность, холодность, решительность, резкость, безразличие) Это я! (радость, торжество, виноватость, угроза, задумчивость, таинственность) Я не могу здесь оставаться (сожаление, значительность, обида, неуверенность, решительность)

«Опять он звонил» n n n n радость; гордость; теплота (это друг, который о вас заботится); тоска (он вам надоел своими просьбами); возмущение и гнев (ведь ему запретили звонить); тревога (вас встревожил звонок, вы опасаетесь плохого); презрение и ненависть (он вас обманул); безразличие и равнодушие.

«Бабушка приехала» n n n n Сообщение факта Сообщение важной новости Удивите собеседника этой новостью Порадуйте новостью собеседника Огорчите собеседника Вызовите у собеседника зависть Продемонстрируйте свое раздражение

«Перестаньте!» n n n n Выразите тревогу Выразите обиду Произнесите как выражение кокетства Вы раздражены Вы притворяетесь Вы требуете категорично Вам это все надоело

«Я пойду» n n n Неудовлетворенность Решимость Предупреждение Радость Упрямство Угроза

«Оставьте их» n n n Просьба Мольба Приказ Снисходительность Предупредительность Безразличие

«Снег/дождь пошел» n n n Вопрос-удивление (неужели? !) Восхищение и радость (наконец-то! ура!) Огорчение от смены погоды (нельзя гулять) Грусть (не любите зимний холод/дождь) Злорадство (так им и надо!) Безразличие (не моя забота)

«Мы пойдем в зоопарк» n n Вопрос-просьба Радостно сообщаете новость друзьям Вопрос - уточнение ( идем в зоопарк или в кино, в парк на аттракционы) Предложение младшему брату или сестренке

«Мы пойдём в кино» n n n Вопрос и одновременно просьба; радостное сообщение; сожаление о том, что идёте не в театр; вопрос, в кино или в другое место идём; говоря это человеку, который хотел пойти в кино, но не может.

«Меня зовут …!» n n n n громко (чтобы привлечь к себе внимание); кратко и вежливо (не привлекая внимания); растянуто (подчеркивая красоту имени); смело (вы начинаете решительные действия); угрожающе (вас должны бояться); намекая (была предварительная договорённость, кто-то предупреждал или просил о чём-то, ссылаясь на вас); виновато (пришли, чтобы повиниться).

Выразите благодарность n n n Обращайтесь конкретно, по имени, с искренними интонациями благодарности. Конкретизируйте, за что вы благодарите, с фактами, подробностями, что делает благодарность более искренней и вежливой. Приведите пример негативных последствий в случае, если собеседник не сделал бы этого. Большое спасибо за помощь, Андрей. Ты меня очень выручил, без калькулятора я не подготовился бы к проверке. Я так тебе благодарен!

Выразите радость при встрече, используя формулы вежливости n n n Как я рад вас видеть! Я очень рад нашей встрече! Я рад, что вижу тебя! Как я рад видеть тебя! Какая приятная встреча! Как приятно тебя видеть!

«Как приятно тебя видеть!» n с радостью (вы очень давно не виделись); дополните, расширьте и усильте при помощи деталей и уточнений своё выражение радостных чувств. Как приятно тебя видеть! Сто лет не виделись! Я так по тебе соскучилась! Иди, садись рядом со мной!

Выразите сочувствие Добавьте пояснение. n Я тебе сочувствую. n Как я тебя понимаю. n Я тебе сочувствую, но, поверь, все кончится хорошо! n Все это пройдет! n Все обойдется! n Не падай духом! Все еще будет хорошо!

«Я еду в отпуск» n n Напишите на карточках названия эмоций (радость, сожаление, горе, угроза, недоверие, сомнение, недоумение, восторг, подозрение, уверенность, ликование, огорчение и т. д. ). Произнесите фразу с выбранной вами интонацией, а соответствующую карточку передайте соседу. Пусть один из слушателей определит использованную вами интонацию, а сосед огласит ту, которая входила в ваши намерения.

Постройте анафору, добавьте к её частям аргументы или уточнения n n n 1. Я понимаю ваши сомнения, возражения, все недостатки моего метода, но это всё-таки лучше, чем то, что мы имеем до сих пор. 2. Мы все нуждаемся в спокойствии, в благополучии, в уверенности в завтрашнем дне. 3. Мешает нам наша безответственность, недисциплинированность, неуважение друг к другу. 4. Нам нужно изучить прошлый опыт, опыт стран, которые прошли через реформы, подобные нашим, и возможные последствия реформ для нашей страны. 5. Всем нам хочется жить в нормальных условиях, полноценно питаться, нормально отдыхать, иметь возможность получить хорошее образование.

Анафора n n n n Вредит нам наша… Вредит нам …. Однако нам поможет наша …. . Нам поможет наша… Мы сделаем Россию великой страной

Анафора ( «мы верим» ) n n n Мы Мы Мы верим верим в…. нашей страны… в способность нашего народа…. в возможность…. в то, что наша страна… в то, что в нашей стране… Россия будет великой страной!

Анафора ( «мы верим» ) n n Мы верим в нашу молодежь, потому что … Мы верим, что именно молодежь сделает нашу Россию великой страной!

Анафора ( «нам надо опираться на…» ) n n Нам Нам надо опираться на… на… И тогда все у нас получится!

Панегирик (хвалебная речь) на основе анафоры Пора нам избавиться от комплекса национальной неполноценности. n У нас прекрасные ученые, которые ……. n У нас замечательные…. n У нас прекрасные… n У нас великолепные… n Наши … лучше западных. n Наши…. n Мы великолепно умеем собираться в решительный момент, n Мы прекрасно умеем… n Мы прекрасно можем… n Мы умеем отлично… n Мы умеем прекрасно… Да здравствует Россия!

Эпифора n n n n Почему у нас за всё надо платить? … - плати, …. - плати. Почему за всё это мы должны платить? Ведь мы платим налоги и уже за всё заплатили государству. Почему же мы должны платить второй раз? Государство должно не сокращать сферу бесплатных услуг гражданам, а расширять ее.

Эпифора Сколько еще мы будем слышать: «Кто вам это разрешил? » Что это за система, где на всё надо спрашивать разрешения? n Надо тебе …. спроси разрешения у чиновника, n Хочешь … - спроси разрешения у чиновника, n Решил … - спроси разрешения у чиновника, n Понадобилось тебе … - спроси разрешения у чиновника. n Захотел … - спроси разрешения у чиновника, Ведь есть же законы. Почему мы не можем получать всё, что ими разрешено, автоматически? Почему у нас не действует принцип «Разрешено все, что не запрещено? »

Градация (лестница, климакс) Для взволнованной речи в позитивно настроенной, благожелательной, сочувствующей аудитории: Мои оппоненты называют это недостатками. Но это не просто недостатки, это даже не ошибки, это настоящее преступление. Они говорят, что к этому человеку надо принять меры. К нему не просто надо принять меры, его нужно…. . , его надо …. . Начальство говорит, что на это дело нужна значительная сумма. Эта сумма не просто значительна, она … для нашего бюджета. Она не просто симпатичная, она …. , она просто …

Заключительная фраза с использованием градации Это не просто…, это…, это, наконец, просто - …! (Халатность, ошибка, недостаток в работе, преступление, непредусмотрительность, невнимательность к выполнению своих должностных обязанностей, вопиющее равнодушие к судьбам людей, небрежность) Надо полностью исключить возможность повторения подобных ситуаций в будущем!

Заключительная фраза с использованием градации Я не просто …. . тексты современной попмузыки, я их…. . , я их …. . я их просто …! n (Равнодушен, не люблю, не выношу, не терплю, ненавижу, видеть и слышать не могу, испытываю отвращение, презираю, не испытываю интереса). Мы должны вернуться к музыке с осмысленным текстом!

Градация с заключительным восклицанием

n Составьте аналогичное высказывание, посвятив его рекламе, пробкам на дорогах и другим проблемам, которые вас волнуют.

Градация с заключительным восклицанием Такое поведение депутата Думы не просто…, оно……. , оно…. ! (Неприлично, безобразно, нечестно, возмутительно, недопустимо в его положении, преступно) Мы должны принять немедленные меры, чтобы отозвать его из состава Думы!

Скороговорки (тренинг) - 1 n n n А мне не до недомогания. У нас на подворье погода размокропогодилась. Шакал шагал, шакал скакал. Ткет ткач ткани на платки Тане. Шла Саша по шоссе (к Саше в шашки играть) и сосала сушку.

Скороговорки (тренинг) - 2 n n n Протокол протоколом запротоколировали. Карл и Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Не жалела мама мыла, мама мылом Милу мыла. Мила мыло не любила, Мила мыло уронила.

Скороговорки (тренинг) -3 n n n На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон!

Скороговорки (тренинг) - 4 n n Тридцать три корабля лавировали, да не вылавировали. Сшит колпак, да не по-колпаковски, надо его перколпаковать да перевыколпаковать.

Скороговорки (тренинг) - 5 n Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.