Психотерапия МЕТОД КРИСТАЛЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМ В. А. Лобова академик РАМТН
МЕТОД КРИСТАЛЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМ p p p Вербальная психотерапия. 1, 5 - 3 часа рабочего времени. Используется в групповой и индивидуальной психотерапии.
ГРУППОВОЙ ВАРИАНТ Группа мало структурирована. p Стандарты группы выдвигают сами участники. p Групповая аура или групповое сплочение (откровенность, высокий уровень доверия). p
ВАРИАНТ ДВУХ КРУГОВ Участники первого - внутреннего круга активно работают, заявляя свои проблемы. p Участники второго - наружного - круга в течение групповой встречи пассивны (разрешают свои проблемы, проецируя их на заявленные в первом круге). Основная функция наружного круга – давать обратную связь. p
ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ n n n n Слушание Молчание Задавание вопросов Отражение чувств Присоединение Интерпретация Обобщение Структурирование
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ p p p Упрощение проблемы – выделить ядро проблемы, взглянуть на проблему максимально просто. Отделение проблемы от личности – показать, что заявленная проблема случайная, чужеродная, избавление от нее не ведет к потерям. Доведение проблемы до абсурда – показать проблему как нелепую, смешную (если удается вызвать у пациента смех, шутки в отношении проблемы – проблема разрешена, либо снижена ее острота).
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ p p p Доведение проблемы до ее завершения – проигрывание различных вариантов разрешения проблемы, иногда несколько раз (в воображении), создаваемые проблемой ситуации доводятся до конца (снижаются опасения, страхи в отношении проблемы, ее значимость). Техника сведения проблем к внутриличностным – если собственная неуспешность связывается с внешними обстоятельствами (перекладывается ответственность с себя, отмечается пассивность в решении проблемы), проблема рассматривается как внутриличностная. Вариант – человек начинает активно отторгать данную проблему (сопротивляется ее рассмотрению в качестве внутриличностной) – проблема подвергается динамике, что способствует ее трансформации и разрешению;
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ p Технология языковых замен – заменять местоимение мы на я; заменять должен на хочу и могу; хотелось бы на хочу. Избегать частицы бы. Заменять нельзя на нежелательно (иногда). Переведение времени изложения событий – из прошлого в настоящее (обостряется переживание проблемы), из настоящего в будущее (смягчается, страх заменяется тревогой). Пространство реальной жизни перевести в тренинговое пространство – несколько раз проигрывать одни и те же ситуации. Как бы отмотать кинопленку назад и начать показ события сначала, путем использования оборота как бы (тренинговое пространство как бы ненастоящее). Избегать частицы не (мозг ее игнорирует) и союза но (предшествующая часть отрицается последующей).
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ p p Техника логической последовательности Помогать клиенту/пациенту логично строить свои высказывания и у мозаключения, соблюдая правило: когда есть посылка «если» , должно быть следствие «то» . Терапевт говорит подростку «Если ты любишь свою маму, то…» . И выясняется вся непоследовательность подросткового поведения. Логическая последовательность дает иную точку отсчета, помогает людям предвидеть результаты своих действий.
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Технология работы с амбивалентностью p Основные психические процессы и состояния (чувства, эмоции, желания, потребности, поведение) амбивалентны, то есть всегда содержат свою противоположность (любовь-ненависть, гнев-жалость, деятельность-покой). p Активация противоположного психического процесса ведет к ослаблению интенсивности доминирующего процесса (либо к его переходу в противоположное). p Работа с амбивалентностью - Активация подавленных противоположностей (доминирующие начинают ослабевать). - Доведение до равновесия (оба представлены с одинаковой интенсивностью). - Преобладание интенсивности противоположного процесса (подавляются ранее доминирующие). p
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Процедура приостановления и разрушения апперцепции p Помнить об установившихся шаблонах мышления и поведения. p Чем лучше обучаемость - тем быстрее образуются шаблоны. p Следствие этого - потеря возможностей (непрерывность изменения – основная характеристика окружающего мира). Работа с апперцепцией (приостановка и разрушение фрагментов) - Активация свежего, детского восприятия мира (отстранение от имеющегося опыта). - Марсианский взгляд на мир. - Тщательный анализ личностного опыта клиента (устаревшие и неправильные представления становятся неактуальны). - Взрослый анализ ситуации (до принятия каждого решения).
ТРИ СЛОЯ ПРОБЛЕМ Поверхностный – слой повседневных, обыденных проблем. p Глубокий – слой личностно важных проблем, главных на некотором этапе жизни. p Экзистенциальный – слой экзистенциальных проблем, важнейших на всех этапах жизни человека. NB Работать с проблемой на том уровне, на котором она заявлена (это оптимально). Изучение глубин личности, данных о семье, раннем развитии – не самоцель. Проводить анализ ровно настолько, насколько это актуально для заявленной проблемы. p
ПЯТЬ УРОВНЕЙ КРИСТАЛЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМ p p p Нулевой уровень – проблема остается без изменений, эффекта нет. Первый уровень – проблема вербализуется, становится ясной. Второй уровень – проблема вербализуется, превращается в задачу, которая нуждается в разрешении. Третий уровень – проблема разрешается. Четвертый уровень – обнаруживается общий подход к разрешению подобных проблем такого уровня. NB Всегда важно найти ресурсное состояние.
ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ СЕАНС С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА КРИСТАЛЛИЗАЦИИ Присоединение. p Кристаллизация проблем. p Терапевтическое завершение (важен менталитет клиента). p Отсоединение. p
СФЕРЫ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА В качестве самостоятельного метода. p На начальном этапе психотерапии при отборе в группы (к специалистам, использующим разные методы психотерапии). p При работе с трудными клиентами. p NB Метод хорошо совместим с другими подходами вербальной психотерапии
Скачать презентацию Психотерапия МЕТОД КРИСТАЛЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМ В А Лобова академик
ПСИХОТЕРАПИЯ кристаллизац проблем 1.ppt