Психолого-валеологические проблемы использования Интернет-технологий в образовании Жебровская Ольга

Психолого-валеологические проблемы использования Интернет-технологий в образовании Жебровская Ольга Олеговна, к. п. н. , доцент СПб. ГУ, olga. zhebrovskaya@gmail. com

«Дети перестали смотреть в глаза» http: //muz 4 in. net/news/problema_sovremennykh_detej_podrostki_ perestali_smotret_v_glaza/2015 -04 -21 -38228 -987

Мимоходом… • «Современные дети – совсем не такие, как мы в детстве…» • «Что происходит? Мы говорим на разных языках с нашими учениками…» • «Они хотят быть взрослыми и не хотят ответственности…» • «Их ничего не интересует…» • «Они могут часами сидеть, уставившись в мобильный телефон…» • «Наши дети не читают книг…» • «Мы очень волнуемся за наших детей…»

Поколение Z 2001 – и далее «Цифровые аборигены» ? ? ? ?

А. М. Кондаков, из выступления на Конгрессе учителей общественных дисциплин, 21 марта 2015 г. , НИУ ВШЭ СПб

Новая образовательная ситуация

Кризис системы образования (по Кену Робинсону)

В одной из школ Латвии…

Интернет – это не всегда безопасно. Учительница из Шотландии Мишель опубликовала в Сети свою фотографию. На плакате написана просьба показать это фото детям, чтобы они понимали, что в Интернете не существует расстояний.

А. М. Кондаков, из выступления на Конгрессе учителей общественных дисциплин, 21 марта 2015 г. , НИУ ВШЭ СПб

Сцена из спектакля группы «Комик-трест» «Спам для фюрера»

Основные факторы, действующие на человека за компьютером 1. воздействие излучения; 2. зрительный синдром; 3. воздействие на опорно-двигательный аппарат; 4. психологические проблемы.

Компьютер – источник инфекции

Факты Большинство учащихся (82 %) имеют компьютер. 25% учеников заботятся о здоровье своих глаз. 99% учеников пренебрегают нормами работы с компьютером. 20% учащихся проводят за компьютером боле 3 часов. 65% учащихся постоянно испытывают потребность играть в компьютерные игры. 36% учеников любят играть в игры, где присутствует жестокость и насилие. 20% школьников выбрали компьютер вместо прогулки. 80% - предпочли компьютер общению. 85% - предпочитают компьютер чтению книг.

Ощущения Симптомы 1 год 2 год Затуманивание зрения (снижение остроты зрения); 18 21 замедленная перефокусировка с ближних предметов на дальние и обратно (нарушение аккомодации), двоение предметов; 15 17 быстрое утомление при чтении. 25 25 жжение в глазах; 30 35 боли в области глазниц и лба; 25 25 боли при движении глаз 30 32 покраснение глазных яблок. 14 15 боли в области шеи 15 21 боли в руках (кисть) 20 26 боли в области спины 26 30 сколиоз 4 10

Проблемы

Тест Кимберли Янг, профессора психологии Питсбургского университета в Брэтфорде, автора, книги “Caught in the Net” 1. http: //dorogaperemen. ru/test/internet_zavisimost/ 2. http: //www. psyhelp. ru/internet/test. php

Кратко 1. Чувствуете ли Вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли Вы о предыдущих он-лайн сеансах и предвкушаете ли последующие)? 2. Ощущаете и Вы потребность в увеличении времени, проведенного в Сети? Были ли у Вас безуспешные попытки контролировать, ограничить или прекратить использование Интернета? 3. Чувствуете ли Вы себя усталым, угнетенным или раздраженным при попытках ограничить или прекратить пользование Интернетом? Находитесь ли Вы он-лайн больше, чем предполагали? 4. Были ли у Вас случаи, когда Вы рисковали получить проблемы в работе, учебе или в личной жизни из-за Интернета? 5. Случалось ли Вам лгать членам семьи, врачам или другим людям чтобы скрыть время пребывания в Сети? 6. Используете ли Вы Интернет для того, чтобы уйти от проблем или от дурного настроения (например, от чувства беспомощности, виновности, раздраженности или депрессии)?

Интернет-аддикция

Интересно • http: //molodejj. tv/serial/dm/dm_raznoe/dm 187_comp Видеосюжет о жизни за компьютером.

Типы Интернет-зависимости: 1. Киберсексуальная зависимость – непреодолимое влечение к посещению порносайтов и занятию киберсексом. 2. Пристрастие к виртуальным знакомствам - избыточность знакомых и друзей в Сети. 3. Навязчивая потребность в Сети - игра в онлайновые азартные игры, постоянные покупки или участия в аукционах. 4. Информационная перегрузка (навязчивый webсерфинг) - бесконечные путешествия по Сети, поиск информации по базам данных и поисковым сайтам. 5. Компьютерная зависимость - навязчивая игра в компьютерные игры (стрелялки – Doom, Quake, Unreal и др. , стратегии типа Star Craft, квесты).

Причины: доступность, контроль, возбуждение 1. Доступность информации, интерактивных зон и изображений. 2. Ощущение персонального контроля и анонимность передаваемой информации. 3. Эмоции, возбуждение.

Последствия По сравнению с зависимостями от алкоголя и наркотиков, Интернет-зависимость в меньшей степени вредит здоровью человека, не разрушает его мозг и была бы безопасной, если бы не явное снижение трудоспособности, эффективности функционирования в реальном социуме. Следствие – убийство. 1. http: //www. tv 100. ru/news/ubil-sobstvennuyu-mat-iz-zakompyuternoy-igry-57413/ 1. http: //krasview. ru/video/167880 -Mat_ubila_syna

Источники 1. Демирчоглян Г. Г. Компьютер и здоровье. – М. : Издательство Лукоморье, Темп МБ, Новый Центр, 2007 2. Жураковская А. Л. Влияние компьютерных технологий на здоровье пользователя. – 2006, № 2 Степанова М. Как обеспечить безопасное общение с компьютером. – 2007, № 2 3. Морозов А. А. Экология человека, компьютерные технологии и безопасность оператора. – 2006, № 1 5. Ушаков И. Б. и др. Оценка физических характеристик мониторов современных персональных компьютеров с позиций стандартов безопасности и характера деятельности. // Безопасность жизнедеятельности. – 2008, № 7

Источники Кимберли Янг, Пойманные в сеть Статья https: //www. youtube. com/watch? v=2 ONo. CN 8 U 4 n 0 Социальная реклама о безопасности в сети Интернет

Информационное общество Мы не можем игнорировать необходимость повышения своей информационной культуры и жизни в информационном обществе. Поэтому педагог (в соответствии с профессиональным стандартом) должен быть ИКТ-компетентным и использовать ИКТ в работе со школьниками и для повышения своей профессиональной и личностной эффективности.

ЭОР для общего образования (школа) • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http: //fcior. edu. ru

ЭОР для общего образования (школа) Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http: //school-collection. edu. ru

Интерактивные приложения

Проект Learningapps. org https: //learningapps. org • Проект Learningapps. org - это бесплатный сервис для поддержки процесса преподавания или самостоятельного обучения с помощью интерактивных модулей. Пользователи могут использовать имеющиеся модули, модифицировать их и создавать новые модули с использованием предлагаемого конструктора и шаблонов. Интерактивные задания скомпонованы по предметным категориям. Имеются версии сайта и задания (модули) на русском, английском, немецком, французском, испанском, итальянском и других языках. Learning. Apps. org разрабатывается как научно-исследовательский проект Центра Педагогического колледжа информатики образования PH Bern в сотрудничестве с университетом г. Майнц и Университетом города Циттау / Герлиц. • Learningаpps. org является приложением Web 2. 0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Сервис включен в перечень рекомендованных для использования в образовании (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).