ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА МБОУ ЛИЦЕЙ 1 ИМ АКАДЕМИКА

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА МБОУ ЛИЦЕЙ № 1 ИМ. АКАДЕМИКА Б. Н. ПЕТРОВА Педагог-психолог Борейко Екатерина Александровна

ЛИЦЕЙ № 1 ИМ. АКАДЕМИКА Б. Н. ПЕТРОВА С 1966 года - средняя школа № 20 С 1996 года - гимназия экономического профиля Победитель конкурса инновационных образовательных учреждений в рамках национального проекта “Образование” 2006 год Внесена в федеральный реестр «Всероссийская Книга Почета» 2008 год

ЛИЦЕЙ № 1 ИМ. АКАДЕМИКА Б. Н. ПЕТРОВА Ø Ø Ø В лицее ведется обучение по двум профилям: экономико-математическому физико-математическому Планируется открыть химико-биологический профиль Создана преемственность экономического образования (экономика изучается со 2 -го класса)

ЛИЦЕЙ № 1 ИМ. АКАДЕМИКА Б. Н. ПЕТРОВА Лицей активно сотрудничает с престижными государственными вузами Москвы: Государственным университетом - Высшая школа экономики, Открытым лицеем «Всероссийская заочная многопредметная школа» РАО при МГУ имени М. В. Ломоносова; сотрудничает с государственными вузами г. Смоленска. С 2008 года налажено международное сотрудничество с общеобразовательным лицеем № 63 имени Лайоша Кошута в г. Варшаве (Польша). Наши выпускники успешно обучаются в ведущих учебных заведениях России( МГУ им. М. В. Ломоносова; ГУ - Высшая школа экономики; Российском университете Дружбы народов; Санкт-Петербургском государственном университете; Московском государственном институте экономики, татистики, информатики и других вузах. )

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГАПСИХОЛОГА Психологическое обеспечение УВП Система работы по адаптации учащихся 1 -х классов Обеспечение преемственности I и II ступеней обучения. Психопрофилактика и охрана здоровья участников образовательного процесса Сопровождение учащихся III ступени обучения Работа с родителями учащихся Работа по самообразованию Сопровождение одаренных и мотивированных детей

ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ содействие самопознанию и развитию личности учащихся и учителей; обучение родителей и учителей методам оказания психологической помощи и поддержки детям «группы риска» ; изучение мотивации деятельности учащихся на уроке и создание условий для их развития; Сопровождение профильной и предпрофильной подготовки учащихся Определение психологической готовности к обучению в школе и т. д.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Психологическая диагностика Психологическое просвещение Психопрофилактика Психологическое консультирование

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ Положение о психологической службе Должностные инструкции График работы педагога-психолога Циклограмма рабочего времени педагогапсихолога

РАБОЧАЯ И ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ План работы педагога-психолога на текущий год Статистическая справка и проблемноориентированный анализ за учебный год Журнал учета групповых и индивидуальных форм работы Журнал консультаций педагога-психолога Банк данных Информационные и аналитические справки

РОЛЬ ДИАГНОСТИКИ В УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Позволяет определить проблемную зону той или иной стороны образовательного процесса Позволяет выявить нарушения нормального функционирования личностной сферы учащихся Дает возможность оптимизировать учебный процесс Осуществляет оценку эффективности образовательной деятельности лицея

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УВП Мотивация учащихся в динамике Диагностика образовательного запроса Мониторинг расписания учащихся и построение графиков соответствия Сан. Пин Диагностика удовлетворенности образовательными услугами Изучение личностных особенностей учащихся

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ Проводится на 3 -х ступенях обучения и включает в себя ряд мероприятий: 1. Учащиеся 1 -х классов – диагностика, посещение уроков, психолого-педагогический консилиум, коррекция. 2. Учащиеся 5 -х классов – диагностика, посещение уроков, психолого-педагогический консилиум, коррекция (индивидуальная), профилактика 3. Учащиеся 10 -х классов – мониторинг, психолого-педагогический консилиум, посещение уроков, профилактика

ПСИХОПРОФИЛАКТИКА И ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Мониторинг употребления ПАВ Изучение психологического здоровья педагогических работников

СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ III СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ Профориентация Подготовка к ГИА И ЕГЭ (к итоговой аттестации) Уровень самооценки Мониторинг ценностных ориентаций и т. д.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ УЧАЩИХСЯ Диагностика удовлетворенности образовательными услугами (ежегодно) Индивидуальная и групповая диагностика по запросу педагогов, родителей, администрации лицея.

СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННЫХ И МОТИВИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ Диагностика уровня интеллектуальной одаренности Диагностика уровня творческой одаренности Мониторинг академической одаренности Диагностика моторно-двигательной одаренности и т. д.

МОНИТОРИНГ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ Интеллектуальная готовность Социально-психологическая готовность Личностная готовность

ПРИЛОЖЕНИЕ Проект единой диагностической программы Психологический профиль личности Профориентационная карта Хронометраж д/з

ЛИТЕРАТУРА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Р. В. Овчарова Справочная книга школьного психолога. М. : «Просвещение» , «Учебная литература» , 1996 Е. И. Рогов Настольная книга практического психолога в образовании. Учебное пособие. - М. «ВЛАДОС» , 1996 Тестируем детей /сост. Т. Г. Макеева. Ростов н/Д: Феникс, 2011 (Психологический практикум) Истратова О. Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники/ Ростов н/Д: Феникс, 2011 (Психологический практикум) Словарь для начинающего психолога/под ред. И. В. Дубровиной – СПб. : Питер, 2010 Психологическая профилактика и коррекционноразвивающие занятия (из опыта работы)/ авт. -сост. Е. Д. Шваб – Волгоград: Учтель, 2011 Преодоление тревожности и страхов у первоклассников: диагностика и коррекция/ авт. сост. Г. Г. Моргулец, О. В. Расулова. -Волгоград: Учитель, 2012

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!