Скачать презентацию ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Л Б ШНЕЙДЕР Г В
Л.Б. Шнейдер и др..ppt
- Количество слайдов: 15
Скачать презентацию ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Л Б ШНЕЙДЕР Г В
Скачать презентацию ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Л Б ШНЕЙДЕР Г В
ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Л. Б. ШНЕЙДЕР Г. В. ВОЛЬНОВА, М. Н. ЗЫКОВА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ Выполнила Студентка факультета психологии группы 4 Б Сушкина А. С.
В предлагаемом пособии по психологическому консультированию отдельные компоненты практического обучения объединяются в целое на основе единой модели профессиональной идентичности. Это позволяет студентам тренироваться одновременно как в плоскости поведения, профессиональных действий, межличностных отношений, так и в когнитивной плоскости, основу чего составляет обзор консультативной психологии.
Цель данного пособия — создание условий для выработки каждым участником своего профессионального стиля, осознания своих профессиональных возможностей, определения путей профессионального роста.
СОДЕРЖАНИЕ: Психологическое консультирование в структуре психологической помощи 1. Диагностика 2. Практическая психология 3. Я и дело 3. 1. Личностное самоопределение практического психолога 3. 2. Хронотопы 3. 3. Ситуативное самоопределение практического психолога 3. 4. Парадигмальное самоопределение практического психолога 3. 5. Инструментальное (психотехническое) самоопределение практического психолога 4. Школьное консультирование 5. Дистантное консультирование
В пособии рассматривается: 1. Определение понятия психологической помощи Психологическая помощь — это емкое понятие, со держание которого включает в себя многообразие тео рий и практик, варьирующихся от специфического при менения такого метода, как глубинное интервью, до мно гообразных техник социально психологического тренин га, понятий и методов медицинской психотерапии, без которых отношения психолога консультанта и его кли ента могут легко разрушиться, а сама психологическая помощь — превратиться в простое выражение сочув ствия или морализаторство.
2. Основная проблематика и особенности развития психологической помощи в современном мире Главные области применения психологической помощи: 1) Психическое развитие ребенка. 2) Экзистенциальные и личностные проблемы подростка. 3) Брак и семья. 4). Проблематика психического и лич ностного здоровья. 5). Психологическая помощь умирающему и пси хотерапиягоря. 6). Проблемы пожилого воз раста. 7). Места заключения, больницы, казармы, сту денческие городки. 8). Психологическая помощь и под держка в кризисных ситуациях. 9). Школьное консультирование. 10). Профессио нальноеконсультирование. 11). Психологическая помощь, относящаяся к кросс культурной проблематике: пробле мы в адаптации, преодоление этических предрассудков и стереотипов у эмигрантов, поддержка консультантов в работе с этническими меньшинствами. 12). Управлен ческое консультирование.
3. Составляющие процесса, основные задачи, формы и модели психологической помощи. Психологическое консультирование в структуре психологической помощи включает: Личность кли ента и его переживания; Личность психолога консуль танта (наставника) в единстве его самостных и функци ональных образований; Взаимоотношение между кли ентом и психологом.
4. Виды психологической помощи: по направленности: прямая — направленная не посредственно на клиента, на его обращение за помо щью; откликающаяся — ответ на сложившуюся ситуа цию и обращения людей из окружения клиента; упреж дающая — в ответ на прогнозируемую неблагоприят ную для человека ситуацию; по пространственной организации: контактная, дистанционная; по выполнению функций психологом: диагности ческая, диспетчерская, информационная, коррекционная, консульта тивная, терапевтическая; по количеству участников: индивидуальная; групповая; по вмешательству психолога: директивная — ука зующая, дающая советы, как жить, недирективная — идущая за клиентом.
5. Определение понятия, цели, задачи психологического консультирования Консультирование — это прежде всего превентивная, упреждающая помощь, предотвра щающая развитие нежелательных осложнений, в кото рой особое значение имеет диагностика. Цель психологического консультирования — куль турно продуктивная личность, обладающая чувством пер спективы, действующая осознанно, способная разраба тывать различные стратегии поведения и способная ана лизировать ситуацию с различных точек зрения. задачи: помогает клиенту сориенти роваться в собственных проблемах, найти направление, в котором следует искать выход из затруднительной си туации; актуализирует психические силы и способ ности клиента, способствующие нахождению новых воз можностей решения проблем.
6. Уровни психологического консультирования: üИндивидуальное развитие и изме нение (на этом уровне проводится индивидуальная кон сультация с психодиагностикой и коррекцией с целью оптимизации жизнедеятельности клиента). üОптимиза ция межличностных отношений (может проводиться груп повая консультация с элементами тренинга). üОргани зационное развитие (управленческое консультирование).
7. Принципы психологического консультирования: Принцип причинности. Консультативный альянс (высокий уровень от крытости и доверия) Проблемная диагностика (процесс выявле ния характера и причин психологических трудностей ). Условие эффективности (нестандартный под ход, ориента ция на понимание, ориентация на установки клиента, использование ре комендаций для определен ных ситуаций, формирование доверительных отношений, под держание мотивации долговременной работы). Психологическое посредничество. Неманипулятивный подход (стимуляция клиен та к принятию собственного решения) Принцип безоценочного принятия. Принцип профессионализма. Ориентация клиента на самого себя и пр.
8. Механизмы психологического воздействия: Консультант советчик — дает кли енту прямые советы; Консультант помощник — ока зывает помощь клиенту в нахождении инсайта, в актуа лизации внутренних резервов и т. п. ; Консультант экс перт — показывает клиенту возможные варианты ре шения проблемной ситуации, оценивает их совместно с клиентом и помогает ему выбрать наиболее адекватные.
Главной идеей практической части пособия стала концепция профессиональной идентичности, понимаемой как многомерный и интегративный психологический феномен, обеспечивающий человеку целостность, тождественность и определенность, который развивается в ходе профессионального обучения совместно со становлением процессов самоопределения, самоорганизации и персонализации, а также обусловливается развитием рефлексии.
В конце пособия приведены задания для самостоятельной работы и тесты для контроля знаний студентов, которые могут выполняться участниками самостоятельно. Руководство предназначено для студентов и аспирантов, может стать полезным в некоторых случаях для преподавателей психологических факультетов вузов.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Л Б ШНЕЙДЕР Г В
Л.Б. Шнейдер и др..ppt