Психология познания Тема 10. Средства познания Семестр2. Тема

Психология познания Тема 10. Средства познания Семестр2. Тема 10. Лекции 16 -18

Общая характеристика процессов познания а) Познание – процесс приобретения, хранения, трансформации и использования информации (знаний). Любое поведение опосредовано знаниями; б) Активный характер познания; в) Генетическая и культурная обусловленность познавательных процессов.

Общая характеристика процессов познания Информация – количественная мера уничтожения неопределенности. (Н. Винер)

Формы и средства представления реальности • действие, • образ, • знак.

Дж. Брунер (1915)

Образ / Знаковая система

• Познание и действие

Признаки активного поведения: 1. Наличие цели/задачи 2. Наличие программы (плана) 3. Наличие обратных связей (коррекций) по ходу осуществления 4. Наличие «опережающего» отражения

Общее представление о познавательном (перцептивном) действии Движение и действие Роль двигательной активности в развитии чувствительности. Гугл и «тепловые схемы» Основные процессы решения задачи. Регистрация двигательной (объективной) активности при решении мыслительных задач.

Held, Hein (1963)

А. Л. Ярбус (1965)

Виды перцептивных действий • Установочные • Гностические (А. В. Запорожец)

Виды движений глаз • Фиксации • Скачки (саккады) • Плавное слежение Зависимость движений глаз от задачи (цели)!

Наглядно-действенное мышление Сенсо-моторный интеллект (Ж. Пиаже) – координация сенсорики и моторики на основе действия (напр. , разделение S и O) Соответствие предмету, Целесообразность, Схемы действия

Еще раз о когнитивных схемах Когнитивные схемы не предполагают резкого разграничения между формой и содержанием. Виды схем: Перцептивный цикл, Фрейм, Скрипт, Прототип

У. Найссер (1967) «Схема принимает информацию, как только последняя оказывается на сенсорных поверхностях, и изменяется под влиянием этой информации; схема направляет движения и исследовательскую активность, благодаря которым открывается доступ к новой информации, вызывающей в свою очередь дальнейшие изменения схемы. »

Еще раз о когнитивных схемах Функции схем: план сбора информации, отбор информации, изменение направления поиска информации Ассимиляция и аккомодация.

Когнитивные схемы: перцептивный цикл

Общая характеристика процессов познания Образ мира – объединение пространственных и непространственных свойств предметов и явлений; 5 измерений Иерархия и гетерархия

• Познание и образ

Образ • Форма наглядной репрезентации предметов или событий • «Изоморфизм» между образом и предметом

Классификации образов Образ / Перцептивный / Образ памяти образ воображения Отсутствие чувственной ткани! Перцептивный образ – Ментальный образ

Теория «двойного кодирования» (Пайвио, 1971) Отдельные репрезентации для вербальной и зрительной информации. Сходства и различия между перцептивным и ментальным (умственным) образом

Эксперимент Р. Санты (1977)

Результаты исследования Санты

Мыслительное вращение (Шепард, 1974)

Результаты Шепарда

Организация ментального образа Искажения когнитивных карт (Стивенс, 1978)

«Феномены Пиаже» Феномены наглядно-интуитивного мышления: Отсутствие сохранение объема, количества вещества, числа

«Феномены Пиаже» : отсутствие сохранения числа

Наглядно-образное мышление

Визуальное мышление (Р. Арнхейм) Примеры

• Познание и знак (пропозиция)

Язык и речь Знак – связь означающего и означаемого Знаковая система Язык – система знаков и правил оперирования ими. Речь – процесс использования языка Возможности знаковой репрезентации бесконечны!

Гипотеза лингвистической относительности (Сепира-Уорфа) Влияет ли язык на мышление своего носителя? 2 формулировки: «сильная» и «слабая»

Противопоставление языка и речи (Ф. де Соссюр) Язык: Речь: - Стабилен - Обладает общественной природой - Требует теоретического овладения - Динамична - Индивидуальна - Допускает практическое, стихийное овладение

Виды и функции речи Виды речи: • Устная – письменная, • Внешняя –эгоцентрическая – внутренняя , монологическая – диалогическая. Функции речи: • Общение/мышление • Индикативная, номинативная, сигнификативная, иллокутивная (эмоц. воздействие) Внешняя и внутренняя сторона речи

Мышление и речь Принципы анализа: элементы / единицы Слово – средство общения и обобщения Значение слова как единица речевого мышления. Как связаны между собой мышление и речь?

Свойства внутренней речи (Л. С. Выготский) предикативность, редукция физической стороны речи, редукция грамматики и синтаксиса, превалирование смысла над значением слова, агглютинация семантических единиц, идиоматичность

Что делают знаки в мышлении? 1. Называют, обозначают вещи и т. д. Пример: слова. 2. В некоторых случаях влияние знака очень сильно – возникает лингвистическая относительность. 3. Речь помогает мышлению – для этого она становится внутренней речью. 4. Знаковая репрезентация развивается в онтогенезе!

Развитие мышления: операции и формы репрезентации Мышление как ВПФ Генетические корни мышления и речи: пути их развития в фило- и онтогенезе Дискуссия о природе эгоцентрической речи Формы эгоцентрической речи (Пиаже): • Повторение. • Монолог вдвоем или коллективный монолог.

Развитие мышления: операции и формы репрезентации Развитие обобщения: Означающие постоянны, а значения слов развиваются! Понятие и его функциональные эквиваленты: синкрет, комплекс, предпонятие Научные понятия и житейские

Эксперимент Выготского. Сахарова: материал

Развитие форм репрезентации Рубинштейн С. Л. : Наглядно-действенное мышление, наглядно-образное мышление, вербально-логическое мышление.

Развитие операций Пиаже Ж. : Сенсо-моторный интеллект – объединение сенсорики и моторики на основе действий Наглядно-интуитивное мышление – действий на основе образов Стадия конкретных операций – образов на основе конкретных операций Стадия формальных операций – конкретных операций на основе формальных