Психология подросткового возраста Подростковый возраст — 12 -15

Психология подросткового возраста Подростковый возраст - 12 -15 (11 -17) лет, и у детей в это время возникают новые особенности, своя другая психология. С подростками уже можно говорить, как со взрослыми, обращаясь к их разуму, но при этом приходится несколько раз повторять одно и то же, как в общении с детьми.

Подростковый период – трудный возраст, где родителям легко потерять контакт с детьми, войти в непродуктивные конфликты. С другой стороны, недостаток родительской требовательности – попустительство – чревато будущими проблемами.

С подростками нужно разговаривать, даже когда их стиль общения неприемлем для родителей. Нужно иметь силу и смелость сказать «нет» тем вещам, которые мы, родители, считаем недопустимыми. Подростки склонны к импульсивным решениям – родители должны поставить этому твердый заслон, одновременно с этим демонстрируя взвешенность в решениях собственных и готовность неторопливо обсуждать с подростками их собственные намерения.

Воспитание, как и политика - искусство возможного. В хороших семьях с детьмиподростками разговаривают тепло, спокойно и по-деловому, как со взрослыми. Твердость - необходима, поскольку подростка в это время может "заносить". Нет, на ночь в гости не отпущу. Нет, сейчас не гулять, а помочь по дому. При этом важно - стремиться разговаривать, быть рядом с тем, что их волнует, помогать им ориентироваться в их проблемах и их поддерживать.

Первая стадия – детство (инфантилизм); для нее характерно медленное, практически незаметное развитие репродуктивной системы; ведущая роль принадлежит гормонам щитовидной железы и соматотропным гормонам гипофиза. Половые органы в этот период развиваются медленно, вторичных половых признаков нет. Эта стадия завершается в 8 -10 лет у девочек и 10 -13 лет у мальчиков.

Вторя стадия Вторая стадия – гипофизарная – отмечает начало пубертата. Изменения, возникающие на этом этапе, обусловлены активацией гипофиза: увеличивается секреция гипофизарных гормонов (соматотропинов и фоллитропина), которые влияют на скорость роста и появление начальных признаков полового созревания. Стадия оканчивается, как правило, у девочек в 9 -12 лет, у мальчиков в 12 -14 лет.

Третья стадия третья стадия – этап активизации половых желез (стадия активизации гонад). Гонадотропные гормоны гипофиза стимулируют половые железы, которые начинают вырабатывать стероидные гормоны (андрогены и эстрогены). При этом продолжается развитие половых органов и вторичных половых признаков.

Четвёртая стадия Четвертая стадия - максимального стероидогенеза – начинается в 1013 лет у девочек и 12 -16 лет у мальчиков. На этой стадии под влиянием гонадотропных гормонов наибольшей активности достигают половые железы (семенники и яичники), продуцирующие мужские (андрогены) и женские (эстрогены) гормоны. Продолжается усиление вторичных половых признаков, и некоторые их них достигают на данной стадии дефинитивной формы. В конце этой стадии у девочек начинается менструация.

Пятая стадия - окончательное формирование репродуктивной системы – начинается в 11 -14 лет у девушек и 15 -17 лет у юношей. Физиологически этот период характеризуется установлением сбалансированной обратной связи между гормонами гипофиза и периферическими железами. Вторичные половые признаки выражены уже полностью. У девушек устанавливается регулярный менструальный цикл. У юношей завершается оволосение кожи лица и нижней части живота. Возраст окончания пубертатного процесса у девушек 15 -16 лет, у юношей – 17 -18 лет. Однако здесь возможны большие индивидуальные различия: колебания в сроках могут составлять до 2 -3 лет, особенно у девушек.

я возчто с учащемом это чел ичны ст н уетс к зрчело ниему. й ( и а г е з В , ъ овылет асту под зма. вани энер возр териелостслый раще вушк к ост о 15 возр ным ани озре сти, вый арак езр взро прев и де лым р од д му мощ орг е с чно стко н х от н не ам у ил П зре итиеь о ли ро к о у, о й к и од ш я в льн йко ичес ние Под к ка лом еще 16 г юно овитс раз елост е. о о шк стр физ рова сил. м, та зрос , но но к тка в стан вноея зр позж , к о а в р с а о и ере п рм ьных раст ия к беноримеодро осток и дух ховн 4 год луйаз а фоуал воз оян ре я п п ож обр го др ское и дуа 3— п е т по че ая н ект ным сос же н аетс ет, ркий ливо ки. л о к а ам од физи ичес мерн зникно я шум евоч тел еходскогок — у верш г , ин ер е т т о за им его физ при ас во оль о и ли д п т д ос ие т о ась в э г в , л т о одр вит о к и, н шено упае » , у н и до льноика и нови ружи ь: т П раз т а й те ьч к к , ч ени вер аст ть ош за осттно о ужда ерь н то сто енны, дея мал Э о ти п е с на о др дел ого ме отн о не о е т м к. О. Пл и об от тее уж. . п о на. о « опр ктивн но лово але в е ши остки вать-то, в вролцкая а!» ж о о ж а р а л и Ва п ще д том од матр где а шелова свет ств в е м с тот ого, в и я а ись п асс шал — «Дехос руг тоин ом, ышин и ельн л на » ыч емил ьно р услысту! то ч и вок дос оферится ы с од знат б р м о неоуст етал оле, к меедь эовал ение с ш став это юб гда л Ко асьней ее д евр не- Да в еств дел рить ред ое — л яви е к ают ты ш ту и» . — « теш опрегово сли п лавн меч о е пазу жачин Сам к мес рье и пу дет а за и е ое г едел ц улии ср ни н » — « м и о стаой оньно ипытк лые, А сам (пр е ! с о о о т На у, роле б эт и—э котор онал ся п взро ово. даж н ши шев шь о снял на моци лает рят е сл ть и ма то ри но та, е во во ли э Э ово ав то же тем д о го ь и с игна « г д , "э оль За т и т ст ы. ть, чказат , пос ачиьше ин уша о с уль зн ал аш сл , т ь р м по сть ет Д т о Подвед ём итоги. я тьс ати рок !) п т й ани

Презентацию составлял ученик 7 класса Долгов Евгений