Психология малой группы Касьянова Татьяна Ивановна канд пед

Психология малой группы Касьянова Татьяна Ивановна канд. пед. наук, доцент

Причины исследования • Невозможно адекватно изучать личность, объяснять своеобразие ее жизненных проявлений вне социального и психологического окружения. • Выявление закономерностей функционирования малых групп способствует лучшему пониманию процессов, которые гораздо менее доступны непосредственному эмпирическому изучению. • Исследование малых групп ориентировано на различные сферы социальной практики и проблемы эффективности организации и управления людьми. • Изучение малых групп позволяет вскрыть механизмы социальной регуляции поведения человека и на этой основе разработать адекватные целям и задачам общественного развития социальные технологии управления.

Группа (по А. В. Гаврилову) • во-первых, относительно устойчивое социальное образование, определенная система социального взаимодействия; • во-вторых, форма социального объединения, при которой ее члены взаимодействуют лично; • в-третьих, такое социальное взаимодействие между индивидами в группе на основе объединения их для совместного участия в определенной социальной деятельности, которому присущи общность целей, интересов, установок, мотивов поведения, системы ценностей, общность сознания, организующего групповое действие.

Малой группе присущи: • прямой (хотя возможен и косвенный) контакт между составляющими ее индивидами, межличностное взаимодействие и взаимопонимание; • общность цели деятельности, переживание общих чувств; • общность внимания, интересов, мотивов, установок, норм, нравов, обычаев и привычек; • внутренняя расчлененность функций и групповых ролей; • определенная локализация в пространстве и известная устойчивость во времени.

Признаки малых групп Большинство зарубежных социопсихологов основным признаком "малой группы" считают непосредственность контакта, личный ("лицом к лицу") характер общения между ее членами. В соответствии с этим признаком и принята классификация групп на • первичные (в них происходят непосредственные контакты); • вторичные (члены группы не связаны интимностью отношений); • официальные (порожденные официальной структурой общественной организации); • неофициальные (группы общения).

Признаки классификации групп • число членов в группе (что позволяет выделять большие и малые группы); • степень подчиненности личности; • тип контроля за групповой деятельностью; • характер распределения социальных ролей в группе; • характер коммуникаций в группе и т. д.

Группы по Э. Россу (америк псих. ) • случайные (массы, общественность); • естественные (семья); • группы, основывающиеся на психологическом подобии (классы, партии, секты и т. п. ); • группы, основывающиеся на общности интересов (государства, торговые союзы).

Подразделения групп по Ш. Бюлеру • естественные и искусственные (созданные из естественных потребностей и по "расчету"); • формальные и неформальные (главное различие которых — в организации власти и типе руководства); • организованные и неорганизованные.

Классификация групп по В. А. Гаврилову • • • малые социально-экономические группы людей, лично взаимодействующих в сфере труда, малые трудовые коллективы; малые социально-политические группы людей, представляющие в данной организации интересы определенных социополитических институтов, которые функционируют в рамках всего общества; любительские (самодеятельные) малые группы, существующие преимущественно в сфере досуга; малые возрастные группы, созданные на основе известного совпадения условий жизни, потребностей, привычек, интересов и т. п. ; группы, основанные на принадлежности к определенному полу (женские, мужские); территориально-бытовые группы людей, объединенных по месту жительства и совместному использованию окружающей их материальнотехнической среды.

По отношению личности к групповым нормам особо выделяются референтные, или эталонные, группы. Понятие "референтная группа" в социальной психологии означает группу, к которой данный индивид относится сознательно.

Референтная группа: 1. группа, на которую данный индивид ориентируется в своих действиях; 2. группа, которая служит образцом, эталоном или критерием для оценки личного поведения; 3. группа, в которую индивид стремится вступить, стать ее членом; 4. группа, чьи взгляды и ценности служат своеобразными эталонами для индивида, который не является непосредственным ее членом.

В основу классификации групп можно самые разные признаки: • • • внутреннюю структуру и отношение к официальной структуре общества; способ образования; организацию и тип руководства; управление и контроль; устойчивость и время функционирования; степень сплоченности или интеграции; содержание и характер деятельности; число членов и т. д

Не все способы выделения групп имеют одинаковую ценность. Группы удобнее всего делить на • формальные и неформальные; • официальные и неофициальные.

Малая официальная группа

Структура межличностных отношений в малой группе Общение (коммуникатив ная деятельность) Актометрическая (поведенческая структура) Эмоциональная структура (межличностные отношения) Деловые отношения Взаимодействие Акты поведения , в совместной адресованные деятельности членам группы Оценочные отношения Собственно личные отношения Социальная перцепция (восприятие человека человеком) Общественное мнение группы Гностические (когнитивные структуры)

ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА Ø Характеристика понятия "групповая динамика". Ø Элементы групповой динамики. Ø Факторы групповой динамики. Ø Механизмы групповой динамики. Ø Изменение групповой динамики как социальная техника.

Групповая динамика • развитие человеческих отношений в группе, • изменения, которые наступают в результате действующих в группе сил.

Понимание групповой динамики это изучение действующих в группе сил, т. е. того, • как они возникают, • под влиянием чего они модифицируются, • каковы последствия их действия.

Закономерности групповой динамики Целое доминирует над его частями. • группа — это не просто сумма индивидов: она модифицирует поведение своих членов; • извне легче повлиять на поведение всей группы, чем на поведение отдельного ее члена; • каждый член признает, что он зависит от всех других членов. Отдельные элементы объединяются в целое: • не сходство, а взаимосвязь членов является основой для формирования группы; • человек склонен становиться членом той группы, с которой он себя отождествляет, а вовсе не той, от которой он больше всего зависит; • человек остается среди тех, к кому он чувствует себя принадлежащим, даже если их поведение кажется несправедливым, а давление недружелюбным.

Технология групповой динамики • воздействия на неформальные группы в формальных организациях; • воздействия в формальных организациях и неформальных группах; • психологизация личного влияния руководителя; • динамика лидерских отношений в группе; • управление конфликтами и стрессами • и т. д

Элементы групповой динамики Основные элементы. • цели группы, • нормы группы, • структура группы и проблема лидерства, • сплоченность группы, • фазы развития группы. Дополнительные элементы. • создание подгруппы (как развитие структуры группы); • отношения личности с группой (также рассматриваемые как развитие структуры группы).

Цели группы Определяются тем, в какую более общую систему практической работы с людьми включена группа, и в значительной мере — личностными качествами ее лидера. Цели группы могут не совпадать с целями отдельных участников. Это порождает групповую динамику, результаты которой не всегда предсказуемы. Целью группы могут быть: • конвергенция личных целей, • индуктор взаимодействия.

Нормы группы Возникают в результате: • преследования общей цели, • стремления к сохранению стабильности группы, • общих представлений, сложившихся в группе, • подражания другим группам, • страха перед санкциями. Нормы, выработанные самой группой, защищаются ее членами. Группа осуществляет давление на своих членов, заставляя их подчиняться этим нормам.

Структура группы. Лидер —член малой группы, который выдвигается в результате взаимодействия ее членов или организует вокруг себя группу при соответствии его норм и ценностных ориентации групповым и способствует организации и управлению этой группой при достижении групповых целей. Лидер ведет группу, организует, планирует и управляет деятельностью группы, проявляя при этом более высокий, чем все остальные члены группы, уровень активности. Лидер — это социальная роль определенной личности в группе

Групповые роли • • • лидер (который импонирует группе, побуждает ее к действиям, формирует программу действий); эксперт (имеет специальные знания, способности, навыки, которые группе всегда требуются или которые группа просто уважает); пассивно и легко приспосабливающиеся члены (старающиеся сохранить свою анонимность); самый "крайний" член группы (который отстает от всех из-за собственной бездарности, отличия от остальных или от страха); противник (оппозиционер, активно выступающий против лидера)

Другие социальные роли • • • мученик (взывающий о помощи и в то же время отказывающийся от нее); моралист (который всегда прав); перехватчик (захватывающий инициативу у лидера); любимчик (пробуждающий нежные чувства и постоянно нуждающийся в защите); агрессор, шут, провокатор, оппозиционер, защитник, нытик, педант, спасатель, жертва и т. д.

Важно! Группа всегда стремится расширить репертуар ролей. Разработаны психологические приемы расширения репертуара ролей в группе. Эти приемы широко используются в работе с группой. Выявить структуру группы можно с помощью социометрии. Полученные данные используются для управления процессами групповой динамики.

Сплоченность группы ФАКТОРЫ: • • • привлекательность членов группы (т. е. степень симпатии, испытываемой к ним окружающими); сходство взглядов членов группы (чаще всего ценностей и установок); сходство отношения к групповым целям (их соответствию потребностям членов группы и т. д. ); характер взаимосвязи членов группы (чаще всего на основе принятия ими общей — кооперативной и конкурентной — стратегии поведения); удовлетворенность групповой деятельностью (как часть общего удовлетворения трудом); характер руководства и принятия решений (стиль руководства и участие членов группы в выработке групповых решений); структурные свойства группы (главным образом модели коммуникативных сетей и статусно-ролевые аспекты структуры); групповая атмосфера (ее аналогом, как правило, являются особенности межличностных отношений, складывающихся между членами группы); величина группы.

Факторы сплоченности (С. Кратохвил ) • удовлетворение личных потребностей индивидуумов в группе; • цели группы, которые находятся в согласии с индивидуальными потребностями; взаимная зависимость при работе над конкретными задачами; • выгоды, вытекающие из членства в группе, и ожидания пользы от него; • разного рода симпатии между членами группы, их взаимное тяготение; • мотивировка каждым участником своего членства в группе, включая усилия, которые он приложил, чтобы попасть в нее; • дружеская, располагающая атмосфера; • престижность группы, а значит, и членства в ней; • влияние групповой деятельности: (а) притягательность общих действий (интересные, веселые, увлекательные занятия, вызывающие общее переживание положительных эмоций); (б) групповые приемы усиления сплоченности группы; • соперничество с другой группой или группами; • враждебное, неприязненное отношение общества к группе.

Фазы развития группы • диффузная группа (общность, межличностные отношения в которой не опосредуются содержанием совместной деятельности, ее целями, значимостью и ценностями); • группа-ассоциация (принадлежность к общности начинает осознаваться как условие эффективности дальнейших действий); • группа-кооперация (межличностные отношения опосредуются значимым для каждого содержанием совместной деятельности); • группа-коллектив (межличностные отношения опосредуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности); • корпорация (группа, в которой межличностные отношения опосредуются личностно значимым для ее членов, но и социальным, а иногда и антисоциальным по своим установкам содержанием групповой деятельности).

Двухфакторная модель (Б. Такмен) Выделяет две сферы групповой активности: деловая (решение групповой задачи); межличностная (развитие групповой структуры).

В сфере межличностной активности Стадии: 1. "проверки и зависимости" (оценка каждым членом группы характера действий других членов и поиски взаимоприемлемого поведения в группе); 2. "внутреннего конфликта" при нарушении взаимодействия членов группы); 3. "развития групповой сплоченности" (постепенная гармонизация отношений, угасание межличностных конфликтов); 4. «функционально-ролевой соотнесенности» (образование ролевой структуры группы как своеобразного резонатора, посредством которого и проигрывается решение групповых задач).

В сфере деловой активности Стадии: 1. "ориентировки в задаче" (поиск членами группы оптимального способа решения общей задачи); 2. "эмоционального ответа на определенные требования» (противодействие членов группы общим требованиям, предъявляемым им вследствие несовпадения личных намерений и предписаний); 3. "открытого обмена релевантными интерпретациями " (этап групповой жизни, на котором имеет место максимальный информационный обмен, позволяющий партнерам глубже проникнуть в намерения друга и предложить альтернативную трактовку информации); 4. "принятия решений" (конструктивные попытки решить общую задачу).