Психология личности План Понятие личности

Психология личности

План • • Понятие личности в психологии. Основные подходы к изучению личности. Индивид, индивидуальность, личность. Темперамент и характер личности, способности. • Направленность личности.

Личность (от лат. persona — маска актера, роль): • субъект труда, познания и общения. • специфическая интеграция социальных ролей. • сознательный индивид, занимающий место в обществе и выполняющий общественную роль. • человек как ценность, ради которой осуществляется развитие общества. • особое качество человека, приобретаемое им в процессе деятельности и общения. Личность – социальное понятие, она возникает в результате культурного и социального развития.

Основные подходы к изучению личности • • Поведенческий Гештальт-психологический Психоаналитический Гуманистический Когнитивный Диспозиционный Культурно-исторический Деятельностный

Поведенческий подход - личность порождается воздействиями окружающей среды. - нужно найти поддающиеся измерению операции, относящиеся к изучаемому психическому процессу, чтобы описать сам процесс. - личность формируется по формуле «стимул организм - реакция» . - психическая жизнь человека обусловлена системой подкреплений.

Гештальт-психологический подход • Психика человека рассматривается как неделимое целое (гештальт). «Если не заниматься изучением сознания человека, то психология превратится в науку о животных» . • Психическая деятельность человека обусловлена воздействием психологического поля. Личность человека - источник и продукт такого поля.

Психоаналитический подход - конфликт между бессознательным и сознанием. - потребность в сублимации либидо, которая проявляется во всем, что значимо для человека; - цели объясняют повседневное поведение человека; основная цель - стремление к превосходству. - страх как стимул искать безопасность; - поиск собственной идентичности.

Гуманистический подход • Приоритет изучению сознательного опыта человека, его высших потребностей. Личность - целостное с природой образование. • Потребность в самоактуализации (концепция А. Маслоу). • личность - продукт влияния сознательных оценок повседневных ситуаций.

Когнитивный подход - решающая роль знания в поведении человека. - стремление личности предвидеть развитие событий своей жизни. - роль саморегуляции: ее опыт позволяет регулировать поведение и накапливать новые свойства. - заимствование терминов из IT-технологий: схема, алгоритм, объем данных, программа.

Диспозиционный подход Личность рассматривается с позиций ее предрасположенности к определенному поведению. - личностные свойства человека с наследуемыми характеристиками морфологии и физиологии. - изучение черт личности (черта предрасположенность индивида к манере поведения). Они могут быть базовыми, общими и вторичными.

Культурно-исторический подход • личность - продукт освоения индивидом ценностей культуры. • «речь думает за человека» . Оперируя «культурными» знаками-словами, индивид строит свою личность. • Интериоризация - трансформация внешних средств-знаков во внутренние.

Деятельностный подход Личность - результат деятельности как формы психической активности человека. - деятельность появляется у него в результате появления социального опыта; - деятельность предметна и субъектна; - средство освоения деятельности процессы интериоризации / экстериоризации.

Индивид, индивидуальность, личность Индивид - биологический организм, носитель общих наследственных свойств биологического вида. Для индивида чувства равны мыслям, поскольку одинаково влияют на его состояние.

Личность - социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения. Личность - не только продукт общественных отношений, но и активный субъект деятельности.

Индивидуальность - неповторимость, уникальность свойств человека. - своеобразие психологических свойств человека, проявляющееся в разных сферах. - высший уровень иерархии по отношению к индивиду и личности. Личность - «вершина» структуры психологических свойств, индивидуальность - «глубина» личности.

Личность - не продукт коллектива, а основа любой человеческой общности. Это таинственный избыток индивидуальности, ее свобода. «Личность видна сразу» . Она - предмет удивления, преклонения, непредвзятого понимания.

Структура личности • В структуре личности выделяются четыре основных и две наложенных подструктуры: • Подструктура направленности личности (осознанные и неосознанные мотивы) - формируется прижизненно, с помощью воспитания. • Подструктура опыта (знания, умения, которые формируются с помощью обучения). • Подструктура форм отражения (психические процессы). • Биологически обусловленная подструктура (свойства темперамента, особенности личности, ее изменения). • Наложенные подструктуры - подструктуры характера и способностей.

Темперамент (лат. temperamentum - соразмерность; умеренность) - соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамику поведения. - не предопределяет черт характера, но влияет на них. - формирует индивидуальный стиль деятельности. Тип темперамента зависит от врожденных физиологических особенностей, но может изменяться.

Типы темперамента • Сангвиник - человек живой, подвижный, быстро отзывающийся на окружающие события, сравнительно легко переживающий неудачи и неприятности. • Флегматик - медлительный, с устойчивыми стремлениями и настроением, со слабым внешним выражением душевных переживаний. • Холерик - быстрый, порывистый, неуравновешенный, склонный к резким сменам настроения. • Меланхолик - легкоранимый, но внешне вяло реагирующий на окружающее.

Темперамент влияет на восприятие человеком определенных ситуаций, устанавливая модус чувствования: - положительный - отрицательный (не получив желаемое).

Отрицательный модус формирует иррациональные идеи (жесткие формы выражения желаний), например: - катастрофические установки - установки глобальной оценки - установки долженствования

Способности - индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, определяющие успешность деятельности. Несводимы к знаниям, умениям и навыкам. - свойства психологических систем, реализующих психические функции, имеющие индивидуальную выраженность и проявляющиеся в успешности реализации той ли иной деятельности.

Классификация способностей • по видам психических функциональных систем (сенсомоторные, перцептивные, мнемические, имажитивные, мыслительные, коммуникативные); • по основным видам деятельности. • общие и специальные способности: Общие - имеются у большинства людей: общий интеллект, креативность, обучаемость. Специальные - требуют специального обучения.

Направленность личности - устойчивая устремленность, ориентированность, которая является следствием доминирования определенных мотиваций.

Особенности направленности: - проекция на поток сознания и поведения скрытых факторов; - неопределенность критериев для различения устойчивых и ситуативных факторов; - личность не осознает своей направленности.

Виды направленности: • • • Коллективистическая Деловая Личная Смешанная Отсутствие направленности

Интерес - отношение или мотивационное состояние, побуждающее к познавательной деятельности. - эмоция, близкая к удивлению, любознательности. Возникает на основе познавательного влечения к той или иной области действительности и в процессе своего развития может перерасти в устойчивую склонность. «Если есть интерес – есть внимание»

Интерес классифицируется: - по содержанию; - по глубине (или укорененности в системе потребностей личности); - по устойчивости; - по силе; - по длительности.

Мировоззрение • • • Комплекс взглядов личности об окружающем мире и себе, о своем месте в мире. В него входят знания, необходимые для самоопределения субъекта и обоснования его отношений к миру. - развивается по мере расширения сферы самоопределения данной личности и придания ценности разным областям самоопределения. Поиску и формированию предшествует неудовлетворенность в неустойчивости своих чувств. - формируется личностью с помощью рефлексии. - носит индивидуально-творческий характер - обслуживает субъективные отношения личности к миру. - «живое знание» - единство переживания и знания. Мировоззрением нельзя назвать некритически усвоенные стереотипы массового сознания, дорефлексивный «жизненный мир» , «иррациональную веру» .

Ценностные ориентации (или система ценностей) - компонент мировоззрения, выражающий предпочтения и стремления личности в отношении обобщенных человеческих ценностей. - социальные ценности вкладываются в личность в процессе социализации и являются главным фактором, регулирующим поведение. - формирование ценностных ориентаций рассматривается как цель воспитания.

Ценностные предпосылки могут быть совместимыми и несовместимыми. В последнем случае происходит конфликт ценностей (или) нигилизм. Совместимость посылок проявляется в стремлении к поиску компромисса, а также в способности к рефлексии над конфликтом.