«Психологические особенности развития воображения в младшем школьном возрасте» Выполнил студент: 2 ПОБ_НАЧ_К_З, Бузенкова Д. А. Руководитель: Наумова Д. В.
Актуальным является: изучение психических особенностей воображения в младшем школьном возрасте. - - Проблемой исследования является: различия развития воображения в младшем школьном возрасте у детей.
Объект исследования : когнитивная сфера у детей в младшем школьном возрасте. Предмет исследования: воображение в младшем школьном возрасте.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь воображения и творческого мышления.
Теоретические аспекты Воображение – это процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений. Воображение может быть 4 основных видов: - активное; - пассивное; - продуктивное; - репродуктивное.
Творчество — сложный психический процесс, связанный с характером, интересами, способностями личности. Стадии процессов творчества: - подготовка; - созревание; - озарение; - проверка.
Практическая часть - Методика «Дорисовывание фигур» Цель: изучение оригинальности решения задач на воображение. - Методика П. Торренса «Нарисуй картинку» Цель: изучить уровень творческих способностей.
Результаты методики "Дорисовывание фигур" Выводы: чем лучше развито воображение, тем выше уровень творческих способностей. 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 На 1 балл На 2 балла На 3 балла На 4 балла На 5 баллов Результаты методики "Дорисовывание фигур" Результаты методики П. Торренса «Нарисуй картинку» 7 Следовательно, воображение и творчество взаимосвязаны. 6 5 4 3 2 1 0 0 баллов 3 балла 4 балла 5 баллов 6 баллов 11 баллов 13 баллов 14 баллов
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Психологические особенности развития воображения в младшем школьном
доклад.pptx