Психологические аспекты формирования толерантности и профилактики экстремизма

Психологические аспекты формирования толерантности и профилактики экстремизма.

16 ноября 1995 г. в Париже резолюцией Генеральной конференции ЮНЕСКО была утверждена «Декларация принципов толерантности» . В ней представлены три основные значения этого понятия: Первое — это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности, это гармония в многообразии. Второе — это не пассивное смирение, и не отказ от своих убеждений, а прежде всего активное отношение, формируемое на основе признания универсальных прав и основных свобод другого человека, признания того, что люди различаются по внешнему виду, поведению, ценностям и обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность. И третье — это добродетель, которая делает возможным достижение мира и способствует замене культуры войны культурой мира.

Толерантность как явление не является односмысловым. Понятие «толерантность» характеризует и качество личности, и моральные правила и принцип деятельности, и принцип отношений между индивидами. Толерантность как качество личности выражает способность индивида к договорённостям, склонность к доброжелательности, доброте, уважение к инакомыслию. Толерантность как моральное правило означает требование исполнения всеобщего нравственного закона, согласно которому к человеку следует относиться как к цели и высшей ценности, а не как к средству. Толерантность как принцип деятельности и поведения указывает на признание множественности равноценных позиций и равенства прав других, согласование и применение интересов. Толерантность как принцип отношений между индивидами характеризует стремление к сохранению мира, сотрудничеству индивидов друг с другом, диалогу и компромиссу.

Интолерантность выражается в сознательном отказе признавать, принимать и понимать представителей иных культур или даже иного внешнего облика. Это проявляется: в склонности человека характеризовать отличия как отклонение от некоей нормы, как девиантность; в нежелании признавать равные права на существование тех, кто имеет иной физический облик или разделяет иные ценности; в ярко выраженном отрицательном отношении к таким отличиям; в демонстративной враждебности и презрении к таким людям; в желании «очистить» от них пространство собственного бытия; это проявляется в нежелании взглянуть на те или иные жизненные ситуации с точки зрения другого человека. Люди, занимающие такую экстремистскую позицию, как правило, выделяются своим поведением, определённого рода публичными высказываниями, а иногда даже и внешним видом.

Анализ форм проявления толерантности и интолерантности Формы Уважение Толерантности Определение Формы Высокая степень авторитета, Снобизм доверия, признания. Зависть Совместимость Возможности и перспективы Отчуждение достижения эффективности в совместной деятельности. Интолерантности Определение Поведение, взгляды и манеры, претендующие на показ своей особой исключительности, пренебрежение окружающими людьми и их интересами. Резко негативное отношение к успехам других людей. Процесс превращения различных форм человеческой деятельности и ее результатов в самостоятельную силу, господствующую над ним и враждебную ему.

Принятие Способность согласиться с (мнения, человека, существованием особенностей, группы) которые не свойственны определенному человеку, группе, общности и т. п. Ненависть Эмпатия Постижение эмоционального состояния человека в форме сопереживания, т. е. принимается во внимание линия поведения партнера, к нему относятся с сочувствием, но межличностные отношения с ним строятся исходя из стратегии собственного поведения. Доброжелательность Отношение к другому человеку Ксенофобия или группе людей, подразумевающее положительное расположение или настрой. Стойкое активное отрицательное чувство, направленное на явления, противоречащие его потребностям, убеждениям и ценностям. Формированию ненависти предшествует острое недовольство или систематическое накопление отрицательных переживаний. Повышенная враждебность или опасение в отношении определенных групп, страх перед незнакомыми людьми или местами

Сотрудничество Выработка общего решения Соперничество путем переговоров, участие большого количества людей в одном или разных, но связанных между собой направлениях деятельности. Стремление любыми способами доказать свое преимущество перед другими, нежелание поступаться принципами, агрессивная линия поведения. Диалог Взаимодействие с целью Монолог решения задачи или проблемы, при котором его участники исходно признают наличие взаимных Фундаментализм расхождений в оценке проблемной ситуации и возможностей выхода из нее. Обращение к самому себе; речь наедине с самим собой. Замкнутость на себе Фанатизм Непоколебимая, чрезмерная, граничащая с фанатизмом приверженность определенным идеалам, принципам, идеям. (лат. — иступленный) Страстная преданность своей вере или идее, соединенная с крайней нетерпимостью к чужим убеждениям.

Свобода Защищенность человека от Зависимость нежелательного воздествия, насилия, наличие альтернатив и возможность выбора действия в соответствии со своими интересами и целями, возможности для творческой самореализации личности. Положение, при котором подчиняются чужой воле, власти кого нибудь; ограничение в своих действиях чужой властью, волей, влиянием. Консенсус Наличие сходных ориентаций, Идеологизиция позволяющих устано вить взаимопонимание и (или) взаимодействие по тому или иному вопросу (является рамкой многообразия). Насильственное навязывание личности (группе, народу) ценностей, целей, идеологий теми или иными институтами (людьми). Компромисс Способ достижения согласия, Агрессия завершения конфликта путем взаимных уступок и частичного удовлетворения интересов сторон. Воинственная враждебность по отношению к окружающим; индивидуальное или коллективное поведение, направленное на нанесение физического или психического вреда либо даже уничтожение другого человека или группы.

Равноправие Равенство распределения власти, Дискримина включающее возможность для ция каждого гражданина формировать и вступать в политические организации; свободу выражения собственного мнения, право голоса, право на избрание в органы государственной власти. Лишение или ограничение прав определенных групп по национальному, половозрастному, религиозному, расовому или другим признакам, по политическим убеждениям, изоляция в обществе. Может быть официальной (государственной) — закрепление определенных положений в законах и публичной политике и неофициальной (бытовой) — на уровне повседневного поведения, зачастую нарушающего существующие законы. Этническая толерант ность Способность человека проявлять Этноцентризм Склонность человека воспринимать и терпимость к малознакомому оценивать явления окружающей образу жизни представителей действительности сквозь призму других этнических общностей, ценностей и традиций собственной их поведению, национальным группы как эталона для сравнения с традициям, обычаям, чувствам, другими. Развитию этноцентризма мнениям, идеям, верованиям и т. способствует слабая осведомленность д. людей об обычаях, верованиях, традиционных занятиях представителей других социальных групп. Этноцентризм препятствует процессу ассимиляции и является мощным стимулом внутригрупповой консолидации.

Крайние формы проявления интолерантности : - экстремизм пропаганда исключительности, превосходства либо неполноценности человека по признаку его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии. Экстремизм, как правило, в своей основе имеет определенную идеологию; - терроризм , как крайнее проявление экстремизма, явление, связанное с насилием, угрожающее жизни и здоровью граждан; - национализм – это форма этнической интолерантности, основанная на идее национального превосходства и национальной исключительности; - расизм – это совокупность концепций, основу которых составляют положения о физической и психической неравноценности человеческих рас и о решающем влиянии расовых различий на историю и культуру человеческого общества; - фашизм это идеология и практика, утверждающие превосходство и исключительность определенной нации или расы и направленные на разжигание национальной нетерпимости, дискриминацию, применение насилия и терроризма, установления культа вождя.

Психологические аспекты формирования толерантности Толерантность система внутренних ресурсов личности, отражающая готовность и способность личности позитивно и продуктивно решать сложные задачи взаимодействия с самим собой и «другим» , отличающимся по внешности, мыслям, чувствам, ценностям, поведению, способствующая невосприимчивости к провоцирующим факторам среды. Таким образом, толерантность можно рассматривать в качестве одной и важных составляющих психологической культуры личности. Выделяют формирование когнитивной и операциональной составляющих: Когнитивная составляющая развивается благодаря наличию информации и включает в себя: а) знания о толерантности и толерантном поведении, его преимуществах; б) представления о приемах, способах, стратегиях толерантного взаимодействия; в) осознанное желание соответствовать представленным образцам. Операциональная составляющая представляет собой совокупность опыта воплощения соответствующих знаний и представлений в конкретных ситуациях. Когнитивный и операциональный компоненты взаимосвязаны: как знания оказывают влияние на опыт, так и опыт воздействует на имеющиеся понятия и представления

Формирование толерантности невозможно без создания толерантной среды в учебном заведении , которая должна строиться на комплексной основе, затрагивая всех субъектов образовательного процесса и все компоненты образовательной среды. Формирование толерантности предполагает: - развитие навыков наблюдательности, способности к самоанализу, самопознанию; формирование навыков ведения позитивного внутреннего диалога с самим собой; развитие умений познания других людей, анализ ситуации, обстановки в семье, группе, коллективе; осуществление коррекции самооценки; формирование профессионально значимых качеств: эмпатии и рефлексии, способствующих толерантному общению; развитие эмоциональной устойчивости в сложных жизненных ситуациях; освоение способов саморегуляции и реагирования на нетерпимость.

Условия эффективного формирования толерантности: признание ценностей прав человека и уважение человеческого достоинства как высших ценностей современного общества; умение ценить разнообразные проявления людей; доброжелательное осознание присутствия в своей социальной среде представителей разных культур, признание позитивных аспектов разнообразия; умение ценить разнообразные проявления людей; способность видеть общие, взаимовыгодные для различных людей, групп цели и интересы и добиваться их достижения; признание взаимозависимости человеческого существования.

Конкретные цели и задачи подобной работы можно рассматривать исходя из трех направлений: Просветительского: • предоставление информации о толерантности и интолерантности; формах их проявления в межличностном взаимодействии; • формирование представлений о возникновении и закреплении в общественном сознании различных форм стереотипов и дискриминации по различным признакам; • формирование более адекватных представлений о многообразии проявлений человеческой индивидуальности (в том, числе этнических особенностей).

Диагностического: • определение общего уровня толерантности отдельных групп участников образовательного процесса. • осознание участниками образовательного процесса собственных стереотипов и их влияния на различные сферы жизни; Коррекционно- развивающего: • разрядка негативных чувств, связанных с опытом переживания дискриминации по внешним или иным признакам; • формирование позитивной идентичности; • осознание собственной роли в трансляции и закреплении стереотипов и дискриминации по различным признакам.

Информационно-раздаточный материал

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ И ПРОФИЛАКТИКИ ЭКСТРЕМИЗМА В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ Методическое пособие

Диагностика толерантности 1. Экспресс опросник "Индекс (Г. У. Солдатова, О. А. Кравцова, Л. А. Шайгерова) толерантности" О. Е. Хухлаев, 2. Методика диагностики общей коммуникативной толерантности (В. В. Бойко) 3. Типы этнической С. В. Рыжова). идентичности (Г. У. Солдатова,

Литература по толерантности. 1. Практикум по психодиагностике и исследованию толерантности/Под ред Г. У. Солдатовой, Л. А. Шайгеровой и др. – М. : МГУ им. М. В. Ломоносова, 2003 г. 2. Солдатова Г. У. , Шайгерова Л. А. , Шарова О. Д. Жить в мире с собой и другими: тренинг толерантности для подростков. – М. : Генезис, 2000 г. 3. Технология формирования политической, этнической и религиозной толерантности. Учебно методический комплекс. С. Петербург, РГПУ, 2007 г. 4. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем. – М. : Генезис, 2006. 5. М. Кипнис Тренинг межкультурных отношений. – Издательство «Ось 89» , 2006 г. 6. С. Щеколдина Тренинг толерантности. Издательство «Ось 89» , 2004 г.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ: • http: //www. tolerance. ru Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе» . • http: //www. tolerance. ngo. ru правозащитный проект, целью которого является создание сети российских неправительственных организаций, занимающихся проблемами противодействия национальной дискриминации, нетерпимости, ксенофобии, расизму и экстремизму в России • http: //classic. fom. ru/obzor/o 1007. htm сайт Фонда "Общественное мнение" • www. tolerance. fio. ru миссией сайта является создание средств противодействия агрессии и экстремизму в информационном пространстве и помощь молодежи, подрастающему поколению, педагогам и руководителям образовательных учреждений, общественных организаций в овладении способами, методами и методиками толерантной Интернет коммуникации.

• http: //www. eu. spb. ru/ethnic 02. htm Европейский университет в Санкт Петербурге, программа «Психологический тренинг этнической толерантности» . • http: //www. psy gratis. ru/grouptr. htm «Гратис» Центр толерантности и гуманитарных технологий. • http: //tolerance. fio. ru/vote. php Интернет и толерантность. • www. cgo. perm. ru – сайт Пермской городской общественной организации «Центр гражданского образования и прав человека»

Спасибо за внимание ! Наш адрес: 423832 РТ г. Набережные Челны пр. Сююмбике д. 17 (41/03) кв. 620 -621 тел. 8 (8552) 51 -57 -90 факс 8 (8552) 58 -36 -78 E mail: dialogchelni@yandex. ru