Психологически безопасная среда в ДОУ Именно хорошая среда

Психологически безопасная среда в ДОУ «Именно хорошая среда является для организма одним из первейших факторов самоактуализации и здоровья» . А. Маслоу

Цель Формирование психологически безопасной образовательной среды в ДОУ через повышение уровня психологической компетентности педагогов и родителей.

Задачи привнесение в образовательную среду ДОУ психологического содержания, психологических технологий и средств; отработка психологических умений партнерского, диалогического общения; оказание адресной помощи субъектам учебновоспитательного процесса в развитии социально-психологической умелости; формирование логики безопасного взаимодействия субъектов учебновоспитательного процесса. обучение приемам конструктивного решения проблем взаимодействия.

Проектная идея через деятельность психологического сопровождения обеспечить наличие в образовательном учреждении условий для создания психологической безопасности и комфортности образовательной среды ДОУ путем повышение психологической компетентности педагогов и родителей.

Основной принцип развивающего обучения - гуманизация К. Рождерс перенес принцип ненасильственного взаимодействия на сферу обучения, на сферу взаимодействия педагога и воспитанников. К такому взаимодействию он отнес: 1. Безусловное, позитивное, безоценочное отношение к воспитаннику; 2. Эмпатическое понимание и слушание; 3. Отказ от маски профессионала, умение оставаться самим собой.

Психологически безопасная среда это среда взаимодействия, свободная от проявления психологического насилия, имеющая референтную значимость для включенных в нее субъектов, характеризующаяся преобладанием гуманистической центрации у участников и отражающаяся в эмоционально-личностных и коммуникативных характеристиках ее субъектов.

Условия психологической безопасности образовательной среды: развитие психологической культуры межличностного взаимодействия участников образовательного процесса; развитие ориентации и готовности к психически безопасному взаимодействию; осознание и принятие психологической безопасности как ценностной составляющей человеческих отношений; развитие умения продуцировать условия психологической безопасности в системе отношений «субъект-среда» .

Требования к построению проекта Безопасная развивающая среда для детей Взаимодействие педагогов с воспитанниками Сотрудничество педагогов друг с другом Влияние администрации на сотрудников

Безопасная развивающая среда для детей пастельные тона в оформлении групповых помещений, спальни, спортивного и музыкального зала; множество разнообразных игрушек и пособий, игрушки должны быть яркими, но не агрессивными; доброжелательный педагог; выставки детских работ необходимы для повышения самооценки детей.

Взаимодействие педагогов с воспитанниками педагог должен стремится к демократическому стилю взаимодействия с детьми; придерживаться принципа не насилия; безусловно принимать каждого ребёнка независимо от его возрастных и индивидуальных особенностей; педагог должен дарить детям радость.

Сотрудничество педагогов друг с другом преобладающее позитивное настроение всех субъектов образовательного процесса; опытные педагоги должны помогать молодым специалистам, быть их наставниками; возможна организация занятий с психологом направленных на решение психологических проблем.

Влияние администрации на сотрудников авторитетность руководителей; проведение совместных мероприятий, праздников; проведение конкурсов педагогического мастерства, открытых занятий; взаимопонимание и удовлетворенность всех субъектов образовательного процесса взаимоотношениями; сплоченность и сознательность всех субъектов образовательного процесса.

Мастер-класс для молодых специалистов

Ожидаемые результаты Увеличение количества психологически здоровых воспитанников; Наличие группы педагогических работников и родителей, повысивших уровень психологической компетентности; Наличие модели психолого-педаг. сопровождения психологической безопасности в образовательном учреждении; Наличие программ повышения психол. компетентности субъектов образовательного процесса.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! Проект разработала Тарасова Н. С.