Психологическая школа А Р Лурия А Р

Психологическая школа А. Р. Лурия

А. Р. Лурия (16. 07. 1902 14. 08. 1977)

А. Р. Лурия - выходец из школы Выготского-Леонтьева, основоположник отечественной нейропсихологии нового типа, не имеющей аналогов за рубежом. Берет начало в психологии, а не медицине, как за границей, и представляет синтез трех наук психологии, медицины, физиологии

Центральные вопросы нейропсихологии: что такое психическая функция как психологическое явление? что такое мозг как субстрат психических функций, т. е. каковы принципы его организации? как именно соотносятся психические функции с мозговыми структурами, т. е. что именно "подлежит" локализации и что именно надо понимать под мозговыми механизмами психических функций?

Высшая психическая функция представляет собой не "психическую способность" целостное и неразложимое на составные части психологическое явление, а сложную форму психической деятельности, включающую в свой состав движущие мотивы, цели (программу), исполнительные звенья, (действия и осуществляемые ими операции) и контролирующие механизмы.

Мозговые структуры, ответственные за реализацию психических функций, высоко дифференцированные образования, объединенные в различные взаимодействующие между собой системы

Соотнесение психических функций и мозговых структур С определенными мозговыми структурами следует соотносить не психическую функцию как единое целое, а ее отдельные звенья, параметры (аспекты), реализация которых осуществляется с помощью соответствующих физиологических процессов.

Последователи А. Р. Лурия М. Коул, Н. Гольдберг (США), Ж. Дас (Канада), Л. Вайзкранц (Англия), А. Л. Кристенсен (Дания), М. Климковский, М. Кочмарек (Польша), Э. Андриевска (Франция), Филиппычева Н. А. , Московичюте Л. И. , Корсаковой Н. К. , Хомская Е. Д. , Ахутина Т. В.

Направления работы научной школы А. Р. Лурия теоретические исследования в области нейропсихологии; работа в области клинической и экспериментальной нейропсихологии; исследования в области реабилитационной нейропсихологии

Основное достижение А. Р. Лурия Сформулировал теорию системной динамической локализации (мозговой организации) высших психических функций человека и с успехом применял ее на практике

Направления работы последователей А. Р. Лурия клиническая нейропсихология (изучение нейропсихологических синдромов, разработка детской нейропсихологии, формирование геронто-нейропсихологии, формирование новой отрасли клинической нейропсихологии, связанной с изучением влияния вредных экологических факторов на состояние ЦНС, психофармакологическое направление клинической нейропсихологии Разработка проблем экспериментальной нейропсихологии (изучение когнитивных, двигательных функций и эмоционально-личностной сферы, нейропсихологический анализ гностических процессов, изучение нейропсихологии, изучение мозговой организации интеллектуальных процессов, изучение мозговой организации речевых процессов в контексте проблем афазиологии и нейролингвистики В рамках реабилитационного направления велась работа по восстановлению памяти у людей с повреждениями мозга

Научная школа А. Р. Лурия до сих пор существует и развивается благодаря тесной связи с практикой и поддержкой со стороны руководства московского государственного университета.