Психолингвистический эксперимент Схема (характерна для любого психолингвистического эксперимента): S R S – stimulus – стимул (материал, условие, методика) – «черный ящик» (непостижимость исследуемого) R – reaction – реакция испытуемого
Психолингвистический эксперимент «Как музыкальное сопровождение влияет на восприятие речи? » Вид: эксперимент в исследовании восприятия речи Цель: доказать, что совмещение слухового и зрительного восприятия речи негативно влияет на один из видов восприятия Фокус-группа: сообщество в социальной сети, посвященное творчеству певицы Земфиры
«Как музыкальное сопровождение влияет на восприятие речи? » 1) Совмещаете ли вы какие-либо интеллектуальные процессы, связанные с восприятием письменных/устных текстов (чтение, написание письма, проверка почты, беседа с другом, обработка письменных данных и пр. ), с прослушиванием музыки? 2) Какие композиции вы предпочитаете во время выполнения выше указанных задач (минорные/веселые, заводные/медленные, ВАЖНО: со словами/без слов)? 3) Влияет ли на качество восприятия вами основного текста (т. е. читаемой главы в книге, текста читаемого письма) язык "фонового" текста (т. е. язык той песни, которая играет фоном)? 4) При каком языке "фонового" текста (рус. /иностр. ) вами легче воспринимается основной текст?
«Как музыкальное сопровождение влияет на восприятие речи? » Совмещаете ли вы прослушивание музыки с интеллектуальными процессами, связанными с восприятием речи? "Не совмещаю" (54%) "Совмещаю" (46%)
«Как музыкальное сопровождение влияет на восприятие речи? » Почему вы предпочитаете не совмещать прослушивание музыки и процессы, связанные с восприятием речи? Страдает концентрация (78, 5%) Люблю получать от музыки удовольствие, не использую ее "как фон" (21, 5%)
«Как музыкальное сопровождение влияет на восприятие речи? » Какие композиции вы предпочитаете? Заводные (33%) Со словами (42%) Минорны е (67%) Без слов (58%)
Выводы 1) Наибольшее количество респондентов, даже будучи музыкальными фанатами, не считают возможным совмещение прослушивания музыки и чтения/написания/разговора ввиду потери концентрации. 2) Представлены конкретные подтверждения, опровергающие изначальное предположение о том, что у меломанов музыка (с текстом или без)не перекрывает смысл основного текста.
Спасибо за внимание!
Благодарности: 1) Д. ф. н. , доценту кафедры междисциплинарных исследований в области языков и литературы Ягуновой Е. В. и ее пособию «Эксперимент в психолингвистике: конспекты лекций и методические рекомендации» 2) Zемфире и Соо 3) Марине (camera-woman)
Скачать презентацию Психолингвистический эксперимент Схема характерна для любого психолингвистического эксперимента
Z.pptx