ПСИХОГРАМА ИЗАЙНЕР Д Виконала студентка 4 -В

ПСИХОГРАМА « ИЗАЙНЕР» Д Виконала: студентка 4 -В курсу психологічного факультету Кузнєцова Аліна

ВИЗНАЧЕННЯ І ПОНЯТТЯ ДИЗАЙНУ Дизайнер - це людина, яка може втілити розрізнені ідеї домовласника в логічно оформлену реальність. Дизайнер - одна з найпрестижніших і високооплачуваних професій на сьогоднішній день. Поняття «дизайн» можна застосувати до будь-якого виду людської діяльності.

ВИДИ ДИЗАЙНУ дизайнер поліграфії (створення макетів); фітодизайнер (озеленення будинків та офісів, створення зимових садів); ландшафтний дизайнер (благоустрій територій) дизайнер інтер'єрів (благоустрій квартир і офісів, підвищення функціональності і якісного рівня інтер'єрів); веб-дизайнер (створення сайтів, банерів); дизайнер одягу (втілення актуальних тенденцій моди); фуд-дизайнер (створення гарних зображень страв для різних меню і кулінарних книг).

НЕОБХІДНІ ЯКОСТІ: оригінальний, нетрадиційний погляд на ситуації, предмети; наявність образного мислення; вміння бачити готовий продукт цілком; комунікабельність; вміння слухати і чути запит клієнта; креативність вміння підходити до будь-якої завдання творчо, генерувати ідеї; посидючість - іноді доводиться по кілька разів переробляти одне і те ж; працьовитість - необхідна постійна практика, тільки так може відточувати майстерність; терпіння - навіть у разі невдачі не варто опускати руки, потрібно йти вперед, незважаючи ні на що, долаючи всі перешкоди на своєму шляху.

ОБОВ'ЯЗКИ: аналіз потреб клієнта; розробка ідеї та концепції; підготовка ескізів, макетів; узгодження з клієнтом проміжних результатів роботи, при необхідності зміна концепції з урахуванням його побажань; втілення проекту в життя.

Дизайнер допомагає людям побачити красу в звичайних, здавалося б, речах, робить їх життя більш яскравим, комфортною, радісною. У той же час і сам він, реалізуючи свої здібності і таланти, отримує від цього задоволення. Він здатний впливати на бажання і настрій людей (наприклад, дизайнер реклами, упаковки, фуд-дизайнер, дизайнер глянцевих журналів) і навіть формувати їх думку в тих чи інших питаннях. Можливість спілкуватися з творчими людьми надає додаткові сили і допомагає розширити свій професійний діапазон. Чим більшою цілеспрямованістю, працездатністю і терплячістю володіє дизайнер, тим більше у нього можливості стати відомим і популярним (особливо в світі реклами, дизайну одягу, меблів).

ПЛЮСИ І МІНУСИ: Дизайнер може працювати не тільки в офісі, але і вдома, на власному комп'ютері, на якому будуть встановлені необхідні програми. Будь-яка помилка в дизайні не фатальна - її завжди можна виправити. У дизайнера є можливість бачити результат своєї роботи, отримувати естетичне задоволення від процесу. Мінуси: Найчастіше творчий процес сильно обмежений - фінансовими, тимчасовими, ідейними рамками. Не завжди можна орієнтуватися на політ фантазії, найчастіше доводиться робити так, як вважає за потрібне клієнт або начальник.

Вибираючи професію дизайнера, потрібно бути готовим до того, що дизайн - складна, клопітка, буденна робота. У ній ніхто не застрахований від творчих криз, ідейного виснаження. Іноді доводиться робити роботу в авральному режимі. Потрібно також враховувати, що область дизайну досить суб'єктивна: те, що вважає за краще один, не обов'язково сподобається іншому. Тому критерії оцінки роботи сильно ускладнені.

ДИЗАЙНЕР ПОВИНЕН ЗНАТИ: Методи і засоби виконання художньооформлювальних робіт. Діючі стандарти та технічні умови, методики оформлення різних видань. Основи поліграфічного дизайну. Основи реклами. Технічну естетику. Застосовувані в роботі матеріали та їх властивості. Техніку малюнка. Графічні програми (Adobe Photo. Shop, Adobе Illustrator, Quark. XPress, Page. Maker, Corel. Draw, ін. ) Основи економіки, організації праці та організації виробництва. Основи трудового законодавства. Правила і норми охорони праці.

ПСИХОДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ ДЛЯ ПІДБОРУ НА ПОСАДУ ДИЗАЙНЕРА "Дифференциально-диагностичекий опросник" (ДДО); "Ориентация" ; "Профессиональные намерения «; "Цель - Средство - Результат" методика А. А. Карманова (ЦСР). Методика рассчитана на исследование особенностей структуры деятельности; Методика Л. А. Йовайши предназначена для определения склонностей личности к различным сферам профессиональной деятельности (искусства, технических интересов, работы с людьми, умственного труда, физического труда и сфера материальных интересов). Опросник для определения профессиональной готовности Л. Н. Кабардовой. По результатам испытуемого делается вывод о том, к какой сфере профессиональной деятельности он склонен (человекзнаковая система, -техника, -природа, -художественный образ, человек).

РЯД ТРЕНІНГОВИХ ВПРАВ ДЛЯ КОРЕКЦІЇ ПРОБЛЕМНИХ РИС ОСОБИСТОСТІ, А ТАКОЖ РОЗВИТКУ КОНСТРУКТИВНИХ РИС.

УПРАЖНЕНИЕ « СЛИ БЫ. . . , ТО Я СТАЛ БЫ. . . » Е Цель упражнения: выработка навыков быстрого реагирования на конфликтную ситуацию. Упражнение происходит по кругу: один участник ставит условие, в котором оговорена некоторая конфликтная ситуация. Например: «Если бы меня обсчитали в магазине. . . » . Следующий, рядом сидящий, продолжает (заканчивает) предложение. Например: «. . . я стал бы требовать жалобную книгу» . Целесообразно провести это упражнение в несколько этапов, в каждом из которых принимают участие все присутствующие, после чего следует обсуждение. Ведущий отмечает, что как конфликтные ситуации, так и выходы из них могут повторяться.

УПРАЖНЕНИЕ « ОИ ПРЕДПОЧТЕНИЯ» М Раздайте листы и попросите участников задумать свой любимый цвет и затем описать его тремя словами (например, для «синего» – прохладный, расслабляющий, отстраненный). Попросите участников ответить на вопрос: «Если бы у Вас в зоопарке была возможность сфотографироваться с любимым животным, кого бы Вы выбрали? » и описать животное тремя словами (например, для «тигра» – сильный, опасный, напружиненный). Попросите участников задумать свой любимый город и придумать для него три характеризующих слова (например, для «Санкт-Петербурга» – интеллектуальный, деловой, освежающий). Сообщите участникам, что: три характеристики цвета – это то, как видят их окружающие; три характеристики животного – как они видят сами себя в общении с окружающими; три характеристики города – какими они хотели бы видеть себя в работе. Вопросы для обсуждения результатов с группой: Что вы думаете о результатах этого упражнения? В какой степени результаты упражнения могут дать настоящий ключ к восприятию себя? В чем риск и цена того, чтобы воспринимать, описывать и оценивать человека, используя ограниченные и неконкретные характеристики?

Упражнение «Смена внутреннего имиджа» Наш имидж создают одежда, прическа, макияж, походка, лексика, дело, которым мы занимаемся, предметы и люди, которые нас окружают. Имидж настолько тесно врастает в нас (или мы в имидж), что даже если мы кардинально поменяем свой гардероб и вместо «Жигулей» приедем на работу на новеньком «Мерседесе» , окружающие поначалу воспримут новый имидж, как что-то абсолютно противоестественное нам, как бы с чужого плеча. Бывает, что человек давно пересел на хорошую машину и похудел на 20 кг, а люди вокруг все еще видят в нем бедного толстяка. В чем дело? Человек поменял внешнее, но оставил нетронутым внутреннее ощущение себя. Чтобы этого не случилось, нужно постараться изменить к лучшему свой внутренний имидж. Закройте глаза и представьте себя в комнате. Открывается дверь, и входите вы сами. Каким вы видите себя? Что на вас надето, как, и главное, на сколько лет вы выглядите, что держите в руках, каково ваше выражение лица?

Предельно честно оцените этот образ. Он вам нравится? Если нет, то осмотритесь вокруг. О, так это не просто комната, это гардеробная. В ней полно вещей на любой вкус. Представьте себя стилистом, который подбирает одежду для гостя – вас. Выберите вещи для более молодого возраста. Признайтесь, вам всегда хотелось хоть раз померить эти порванные на коленях джинсы, нахлобучить ковбойскую шляпу и ремень с пряжкой ковбоя Мальборо. Так в чем же дело? Одевая себя, следите за собственными ощущениями. Вам хорошо? Поменяв имидж воображаемого себя, также мысленно сожгите его старые вещи. Они не нужны. Оставьте себя таким, каким вам захотелось быть.