«Психодиагностика способностей, личностного и профессионального роста»
Проект 01 «Психодиагностика в помощь учащимся по выбору траектории своего дальнейшего образования и развития» Пакеты для 7 -8, 9, 10 -11 классов школ, лицеев, гимназий разработаны с учетом возрастных задач выбора траектории дальнейшего образования и развития учащихся. v Пакет для абитуриентов колледжей, техникумов, ВУЗов. v Методики, включенные в пакеты, позволяют учащимся узнать свои сильные и слабые стороны; лучше определиться с выбором профиля класса или будущей профессии. Работа с пакетами позволяет определить трудности профессионального и личностного самоопределения учащихся. Выявление этих проблем необходимо для построения путей их последующего разрешения. v
Категория клиентов Задачи применения диагностического пакета Учащиеся 7 -8 классов • самопознание; • определение возможного и наиболее подходящего профиля обучения Учащиеся 9, 10, 11 • выбор не только профиля классов обучения, но и дальнейшего образования, будущей профессиональной деятельности Учащиеся колледжей, • установление соответствия техникумов, ВУЗов индивидуально-психологических особенностей учащегося выбранной профессии или профилю образования В разработке пакетов участвовали ведущие сотрудники и преподаватели Удмуртского государственного университета, имеющие ученые степени в области психологии, и ученые звания.
Преимущества компьютерных пакетов и цели тестирования учащихся: q Возможен как дистанционный режим диагностики непосредственно с консультацией психолога; (он-лайн), так и q Широкий выбор компьютерных пакетов с учетом профессионального и личностного самоопределения; возрастных q Помощь подросткам и старшеклассникам в процессе профессионального и личностного самоопределения. q Помощь учащимся в выборе профиля обучения. q Распределение учащихся по классам с разной профильной подготовкой. q Прогнозирование запроса учащихся в отношении наиболее «популярных» профилей обучения. q Оптимизация учебного процесса. q Выявление типичных проблем профессионального и личностного самоопределения учащихся в конкретной образовательной среде и возможность планирования целенаправленной консультативной, развивающей работы с учащимися. q Создание базы данных по классам, параллели, школам. Это позволит определить «болевые точки» процесса самоопределения учащихся, оперативно осуществлять коррекцию профориентационной работы в учебных заведениях. задач
Условия тестирования Результаты тестирования выводятся в форме диагностического заключения отдельно для каждого респондента (все это фиксируется в личном кабинете каждого учащегося с его кодом доступа (логин и пароль), что гарантирует конфиденциальность психодиагностической информации). Выполнение каждого пакета занимает 60 -90 минут. Тестирование осуществляется в режиме он-лайн с сайта предприятия (http: //www. test-potential. ru) c любого компьютера, имеющего подключение к сети интернет. Сайт открыт в доступе в Интернетсети c 17 января 2013 года.
Цена тестирования 300 рублей. Регистрация, заявки и предложения принимаются на сайте предприятия (http: //www. test-potential. ru) Учителям и психологам школ, лицеев и гимназий, оказывающим помощь нашему предприятию в вопросах организации тестирования (реклама пакетов, информирование учащихся, сбор денежных средств) предусмотрены денежные выплаты.
Пример психодиагностического заключения для учащегося 7 класса (начало) Результаты по «Карте интересов» 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 Интерес к дисциплинам естественно-научного цикла (биология, химия, экология, медицина, география, геология) отсутствует, либо слабо выражен. Интерес к гуманитарным предметам (литература, история, обществознание, иностранный язык, право, экономика, политика) присутствует и проявляется на уровне эмоционально-позитивного, познавательного отношения, но не переходит на действенный уровень. Присутствует устойчивый интерес и положительное отношение к предметам и профессиям физико-математического цикла (физика, математика, техника). Присутствует высокая вероятность дальнейшего профессионального самоопределения по одной из дисциплин физикоматематического цикла.
Пример психодиагностического заключения для учащегося 7 класса (продолжение) Результаты по «ТИР – 01» 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 Средний уровень развития языковых, словесно-логических, физико-математических и пространственных способностей. Высокий уровень развития внимания.
Рекомендуемые профили (окончание): Естественнонаучный профиль. Выбор данного профиля не рекомендуется. Обучение по данному профилю затруднено в силу низкого интереса к предметам естественно-научного цикла, а также недостаточной, неравномерной выраженности способностей для обучения по рассматриваемому профилю. Гуманитарный профиль. Данный профиль может быть рекомендован только в случае, если ни один другой профиль не рекомендован. Средневыраженный интерес, а также средние и высокие способности по отдельным факторам для обучения по гуманитарному профилю. Необходима работа по повышению мотивации и развитию способностей. Физико-математический профиль (включая химию). Выраженный интерес к предметам физико-математического цикла может помочь развить недостающие для успешного обучения по данному профилю способности. Многие знаменитые физики, математики достигли высоких результатов в своей области деятельности за счёт высокой мотивации к познанию и стремления удовлетворить свой интерес. Но нужно быть готовым к тому, что успех невозможен без усилий и терпеливой работы над собой.
Скачать презентацию Психодиагностика способностей личностного и профессионального роста
Prezentatsia_po_proforientatsii_ot_UdGU.ppt