ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА Гилфорда-Салливена ПСИХОЛОГ ВОЕННОЙ

ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА Гилфорда-Салливена ПСИХОЛОГ ВОЕННОЙ КОМЕНДАТУРЫ ГАРНИЗОНА г. РОСТОВА-НА-ДОНУ ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА ГАЛКИНА 2013 г.

Основные понятия теории Дж. Салливена 2 В основу данной методики положена модель структуры интеллекта, предложенная Дж. Гилфордом, профессором Южно-Калифорнийского Университета, в 60 -е годы 20 века. Джой Пол Гилфорд (Guilford) (1897 – 1976 гг) Социальный интеллект – интегральная интеллектуальная способность (не зависящая от факторов общего интеллекта), определяющая успешность общения и социальной адаптации.

Общие характеристики методики Методика адаптирована Е. С. Михайловой в 1990 -ом году и состоит из 4 субтестов, три из которых составлены на невербальном тестовом материале и один – на вербальном. 3

Субтест № 1 «Истории с завершением» Субтест измеряет фактор познания результатов поведения, т. е. способность предвидеть последствия поведения в определенной ситуации, предсказать то, что произойдет дальше. В нем использованы сцены с персонажем комиксов Барни и его близкими. Каждая история основывается на первой картинке. 4

Субтест № 2 «Группы экспрессии» Субтест измеряет фактор познания классов поведения, т. е. способность к логическому обобщению, выделению общих существенных признаков в различных невербальных реакциях человека. Стимульный материал представляет собой картинки, изображающие невербальную экспрессию. 5

Субтест № 3 «Вербальная экспрессия» Субтест измеряет фактор познания перобразований поведения, т. е. способность понимать изменение значения сходных вербальных реакций человека в зависимости от контекста вызвавшей их ситуации. В каждом задании представлена фраза, которую один человек говорит другому в определенной ситуации. 6

Субтест № 4 «Истории с дополнением» 7 Субтест измеряет фактор познания систем поведения, т. е. способность понимать логику развития ситуации взаимодействия, значение поведения людей в этих ситуациях. В нем появляется персонаж Фердинанд, история происходящая с ним состоит из 4 картинок, одна из которых пропущена.

Определение общего уровня развития СИ Общий уровень развития социального интеллекта определяется на основе композитной оценки. «Сырые» баллы переводятся в стандартные с помощью таблиц (Приложения № 4 и № 5). После чего делается заключение на основе оценок по каждому субтесту и обобщенных показателей уровня развития СИ. 8

Актуальность для использования в ВС 9 § проективная методика повышает достоверность данных, снижает количество социально одобряемых ответов; § позволяет выделить группу риска в прохождении адаптации в воинском коллективе при анализе нового пополнения, а так же указывает общие причины возможных нарушений в общении для профилактической и психокоррекционной работы; § показывает выраженность коммуникативного потенциала военнослужащего, способности к социальной адаптации, а так же уровень развития лидерских и организаторских способностей; § определяет способности к управлению воинским коллективом младшего командного звена, например, при выдвижении на сержантские должности (особенно, субтест № 4); § позволяет выделить военнослужащих, способных оказать помощь командованию в решении межличностных проблем в воинских коллективах и положительно влиять на групповой климат.