Скачать презентацию ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ ПАМЯТЬ И ВНИМАНИЕ Основные Скачать презентацию ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ ПАМЯТЬ И ВНИМАНИЕ Основные

Память и внимание.ppt

  • Количество слайдов: 30

ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ: ПАМЯТЬ И ВНИМАНИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ: ПАМЯТЬ И ВНИМАНИЕ

Основные вопросы: 1. Понятие о психических познавательных процессах. 2. Внимание. 3. Память. 2 Основные вопросы: 1. Понятие о психических познавательных процессах. 2. Внимание. 3. Память. 2

Основные понятия: 3 познавательные процессы, память, внимание, мнемоника, мнемические действия. Основные понятия: 3 познавательные процессы, память, внимание, мнемоника, мнемические действия.

Вопрос 1. ПОНЯТИЕ О ПСИХИЧЕСКИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ 4 Вопрос 1. ПОНЯТИЕ О ПСИХИЧЕСКИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ 4

Познавательные психические процессы – это психические процессы, с помощью которых формируются образы окружающей среды, Познавательные психические процессы – это психические процессы, с помощью которых формируются образы окружающей среды, а также образы самого организма и его внутренней среды. 5

Психические процессы обеспечивают отражение и осознание людьми воздействий окружающей действительности. 6 Психические процессы обеспечивают отражение и осознание людьми воздействий окружающей действительности. 6

Первоначальная картина окружающего мира складывается у человека благодаря функционированию психических познавательных процессов. 7 Первоначальная картина окружающего мира складывается у человека благодаря функционированию психических познавательных процессов. 7

Вопрос 2. ВНИМАНИЕ 8 Вопрос 2. ВНИМАНИЕ 8

Внимание - это направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении Внимание - это направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других. 9

Свойства внимания Объем Устойчивость Переключение Концентрация 10 Распределение Предметность Свойства внимания Объем Устойчивость Переключение Концентрация 10 Распределение Предметность

Объем внимания 11 Объем внимания 11

Устойчивость внимания 12 Устойчивость внимания 12

Концентрации и устойчивости 13 Концентрации и устойчивости 13

Распределение внимания 14 Распределение внимания 14

Классификация внимания По характеру отраженных связей и отношений По предмету, материалу деятельности По направленности Классификация внимания По характеру отраженных связей и отношений По предмету, материалу деятельности По направленности активности Сенсорноперцептивное Внешненаправленное Эмпирическое Зрительное Интеллектуальное Внутренненаправленное Теоретическое Слуховое Двигательное 15 По ведущему анализатору

Классификация внимания по произвольности познавательных процессов Виды внимания Условие возникновения Особенности проявления Непроизвольное Осуществляется Классификация внимания по произвольности познавательных процессов Виды внимания Условие возникновения Особенности проявления Непроизвольное Осуществляется непреднамеренно, не требует волевых усилий; легко происходят переключение и прекращение Произвольное Постановка и принятие задачи как пути решения проблемы Требует волевых усилий, сохранения контроля за поведением, при длительной концентрации вызывает утомление Послепроизвольное 16 Воздействие сильного или значимого раздражителя Увлеченность процессом решения Высокая сосредоточенность на решении задачи при снятии напряжения, не требует значительных волевых усилий

Факторы, способствующие привлечению внимания - - 17 характер раздражения (новизна, контраст, физические характеристики); отношение Факторы, способствующие привлечению внимания - - 17 характер раздражения (новизна, контраст, физические характеристики); отношение раздражителя к потребностям.

Факторы, снижающие устойчивость внимания монотонность и стереотипность выполняемых действий; • однообразие и недостаточность (избыток) Факторы, снижающие устойчивость внимания монотонность и стереотипность выполняемых действий; • однообразие и недостаточность (избыток) информации. • 18

Вопрос 3. ПАМЯТЬ 19 Вопрос 3. ПАМЯТЬ 19

Память - это процесс, обеспечивающий построение всестороннего образа мира, связывающий разрозненные впечатления в целостную Память - это процесс, обеспечивающий построение всестороннего образа мира, связывающий разрозненные впечатления в целостную картину, прошлое с настоящим и будущим. 20

Память – это процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование Память – это процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения. ( Цит. по Реан) 21

Уровни хранения информации • • биологический (преобразования биологических структур, например молекул ДНК, РНК; • Уровни хранения информации • • биологический (преобразования биологических структур, например молекул ДНК, РНК; • физиологический (информация хранится и преобразуется на основе динамичных физиологических процессов); • 22 физический (узелки на память, записная книжка и т. д. ); психологический (происходят качественные преобразования информации, ее организация и хранение, которые основываются на преобразовании смысловых структур).

Классификация памяти По ведущему анализатору По предмету, материалу деятельности По продолжительности протекания процесса По Классификация памяти По ведущему анализатору По предмету, материалу деятельности По продолжительности протекания процесса По форме психической активности Зрительная Двигательная Кратковременная Непроизвольная Слуховая Эмоциональная Долговременная Произвольная Осязательная Образная Оперативная Обонятельная Вербальная Вкусовая 23

Процессы памяти запоминание; • хранение; • воспроизведение; • забывание; • припоминание. • 24 Процессы памяти запоминание; • хранение; • воспроизведение; • забывание; • припоминание. • 24

П ов т ор ен ие Система памяти по Р. Аткинсону, Р. Шиффину Кратковременная П ов т ор ен ие Система памяти по Р. Аткинсону, Р. Шиффину Кратковременная память Вытеснение Входящая информация 25 Период перекодирования Долговременная память

Причины, влияющие на продуктивность памяти Субъективные Тип запоминания Предыдущий опыт Установка Объективные Характер материала Причины, влияющие на продуктивность памяти Субъективные Тип запоминания Предыдущий опыт Установка Объективные Характер материала Осмысленность Связанность Понятийность Интерес Состояние организма 26 Наглядность Количество материала Обстановка

Усвоение информации при разовом выполнении действия 90% 70% 50% 30% 20% 10% При чтении Усвоение информации при разовом выполнении действия 90% 70% 50% 30% 20% 10% При чтении 27 При помощи слуха При помощи зрения При помощи слуха, зрения и обсуждения и выполнения других действий

Состав мнемического действия Группировка Выделение опорных пунктов План Структурирование Классификация Аналогия Мнемотехника Схематизация Ассоциации Состав мнемического действия Группировка Выделение опорных пунктов План Структурирование Классификация Аналогия Мнемотехника Схематизация Ассоциации Повторение 28 Мнемоника - приемы управления памятью или искусство запоминания.

Этапы логического запоминания Осознание цели запоминания Обобщение Выявление наиболее существенных мыслей Анализ материала Понимание Этапы логического запоминания Осознание цели запоминания Обобщение Выявление наиболее существенных мыслей Анализ материала Понимание смысла запоминаемого Осознание цели запоминания 29

Контрольные вопросы 1. Каково значение познавательных процессов в жизнедеятельности человека? 2. Что такое внимание? Контрольные вопросы 1. Каково значение познавательных процессов в жизнедеятельности человека? 2. Что такое внимание? 3. Какие виды и свойства внимания вы можете назвать? 4. Дайте характеристику памяти как психическому познавательному процессу. 5. Какие классификации памяти вы знаете? 6. Назовите и охарактеризуйте процессы памяти. 7. Назовите причины, влияющие на продуктивность памяти. 8. Перечислите основные этапы логического запоминания. 9. Что такое мнемотехника? 10. Какие приемы продуктивного запоминания информации вы знаете?