Прямикова Е. В. , кандидат социологических наук, доцент

Прямикова Е. В. , кандидат социологических наук, доцент ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Что читать? Котова О. А. , Лискова Т. Е. Задания-задачи по обществознанию//Преподавание истории и обществознания в школе, 2004, № 3. С. 46 -56. Общая методика преподавания обществознания в школе / под ред. Л. Н. Боголюбова. М. : Дрофа, 2008.

Задания и задачи в обществознании Задания включают либо цель действий, либо требования, поставленные перед субъектом, либо заданную ситуацию, требующую от субъекта некоторого действия. Задачи содержат условие в виде информации, необходимой для его выполнения, и вопрос, побуждающий школьника к познавательной или практической деятельности.

Виды познавательных задач по типу условия, содержит… факты общественной жизни (прошлое и современность) статистические данные афоризмы, «спорные» высказывания конкретную ситуацию

Виды познавательных задач по характеру заданий, требуют… Установить по приведенным фактам общее явление Установить причинно-следственные связи между фактами и явлениями Сделать выводы на основе приведенных фактов Нужно дать оценку высказыванию, социальному факту с предложенных позиций

Задания в зависимости от сложности Репродуктивные Преобразующие Творчески-поисковые (расположение после параграфа от простого к сложному или сложные отмечаются звездочкой)

Примеры заданий (тема – общение) 1) Чем общение отличается от коммуникации? 2) Какую роль в процессе обмена информацией играет речь? 3) Что препятствует точному пониманию информации в процессе общения? 4) Что такое невербальные средства общения? 5) Чем отличается общение в информационном мире?

Пример задания Выполните упражнение «Мысль одна, а слов много» . Предложите как можно больше вариантов передачи другими словами следующей мысли: «Общение с помощью языка помогает понять другого» . Постарайтесь выполнить следующие условия: не искажать смысл высказывания; ни одно слово из данного в условии предложения не должно употребляться в предлагаемых вами вариантах

Пример задания Согласитесь или опровергните следующее утверждение: «В речи важны три вещи: кто говорит, как он говорит и что он говорит, причем последнее имеет наименьшее значение» (Джон Морли, английский издатель, биограф и политик). В последнее время издано немало книг о невербальном общении. Составьте с их помощью свой словарь жестов, указав, какие жесты какую информацию несут.

Алгоритм работы с задачами 1. Внимательно ознакомьтесь с условием задачи и запомните вопрос 2. Соотнесите вопросы или требования задачи с ее условием (определите, какая полезная информация содержится в условии; подумайте, не противоречат ли другу данные условия)

Алгоритм работы с задачами 3. Подумайте, какие дополнительные знания необходимы для решения (выявить область знаний, в контексте которой поставлен вопрос; сократить эту область до конкретной проблемы; соотнести информацию с условиями задачи) 4. Наметить предполагаемый ответ в соответствии с вопросами и требованиями

Алгоритм работы с задачами 5. Продумайте аргументы, подкрепляющие каждый этап вашего решения 6. Убедитесь в правильности ответа (соответствует ли вопросу; если вопросов несколько, на все ли есть ответ; нет ли противоречий в аргументации; нет ли в условии данных, противоречащих ответу; является ли ответ единственно возможным; не следуют ли из условия другие выводы. )