Проведена 20 февраля 2014 в группе 1 Б-3

Проведена 20 февраля 2014 в группе 1 Б-3 в рамках интерактивного занятия по теме 7 курса «Изменения институтов во времени: эволюция и революция. Эффект исторической обусловленности развития» . Продолжительность 2 часа.

Цели игры: - закрепить наиболее значимые аспекты теоретического лекционного материала; - выработать у студентов 1 курса навыки грамотного, четкого и аргументированного изложения теоретического материала; - сформировать навыки самостоятельной работы с учебными и научными источниками по дисциплине.

Цель самостоятельной работы студента сформировать личные, индивидуальные техники организации и планирования самостоятельной учебной деятельности, рационального распределения времени, оптимального поиска, структурирования, усвоения и творческой переработки теоретических знаний и формирования необходимых компетенций для дальнейшей производственной деятельности.

В процессе занятия осуществляется формирование следующих компетенций: ОК – 2; ОК – 5; ОК – 6; ОК – 13; ПК – 26; ПК – 50 В результате проведения занятия студент – бакалавр должен знать: - базовый категориальный аппарат рассматриваемой темы; - учебный материал, в рамках выбранных «ролей» .

уметь: - обобщать и анализировать социально - экономическую информацию; - аргументировать собственную точку зрения, делать обобщения и выводы, в рамках выполняемой роли; - участвовать в дискуссии; - работать с экономической, социальной и политической информацией; - работать с учебной, методической и научной литературой в традиционных и инновационных формах.

владеть: - лексикой институциональной экономики; - основами сравнительного анализа (основами компаративистики); - методологией поиска, обработки и изучения основных фактологических данных социально – экономических процессов; - навыками самостоятельной работы с любыми по форме представления источниками.

Порядок и основные этапы ролевой игры: Информирование студентов о дате игры, основных источниках и литературе для подготовки к ней, распределение ролей. Материалы к ролевой игре с разбивкой на группы Ниже представлены ссылки на раздаточные материалы для каждой из трех команд в ролевой игре, посвященной институциональным изменениям и проблемам институционального проектирования. Первая команда – это население, вторая – банки, третья – представители органов власти.

Кроме того, в отдельной папке содержатся дополнительные материалы в виде статей, ссылок на профильные сайты и другая информация, иллюстрирующая существующее положение дел, проблемы и перспективы, а также зарубежный опыт в данной области

Банк Размер образовате льного кредита Росинтербан До 1000000 к рублей Процен Срок тная кредита ставка 11 -20% До 6 лет Условия -Заемщику должно быть не менее 16 лет; -Заемщик или созаемщик должен проработать на текущем месте работы не менее 6 месяцев (общий стаж работы 1 год); -Гражданство РФ; -За каждую сессию, сданную на отлично, идет минус 1 % от ставки по кредиту; -Заемщик должен поступить в вуз; -Особые условия на предоставление кредита по программам MBA Балтийский Полная 19, 00% До 7 лет -Заемщик должен быть гражданином Банк стоимость РФ; обучения -Заемщику должно быть от 18 до 48 лет (для женщин) и до 53 лет (для мужчин) на дату заключения кредитного договора; -У Заемщика должна быть постоянная регистрация и постоянное место работы в Области кредитования Балтийского Банка; -Заемщик должен поступить в вуз, который входит в перечень участников программы Сбербанк До 90% 12, 00% До 11 лет -Поручительства физических лиц, России стоимости залог имущества; обучения в -Заемщику должно быть не менее 14 ВУЗе лет; -Заемщик или Созаемщик должен проработать не менее 6 месяцев на текущем месте работы; -Заемщик должен успешно завершать каждую сессию; Документы -Паспорт гражданина РФ; -Договор о предоставлении платных образовательных услуг, заключенный между Заемщиком и вузом; -Заявление на предоставление кредита; -Копия трудовой книжки (Заемщика или Созаемщика; -Справка о доходах за последние 6 месяцев; -Военный билет (для мужчин младше 27 лет); -Письменное согласие родителей, если Заемщику младше 18 лет Срок отсрочки погашения основногодолга по кредиту До 1 года -Паспорт гражданина РФ; Нет -Договор о предоставлении платных образовательных услуг, заключенный между Заемщиком и вузом; -Заявление на предоставление кредита; -Копия трудовой книжки (Заемщика и Созаемщика; -Справка о доходах за последние 6 месяцев; -Военный билет (для мужчин младше 27 лет) -Письменное согласие родителей, если Заемщику младше 18 лет. -Заявление на предоставление кредита; Cрок обучения -Паспорт Заемщика/Созаемщиков, поручителей и в вузе Залогодателя; -Документы, подтверждающие финансовое состояние Заемщика/Созаемщиков, Поручителей; -Документы по предоставляемому залогу (при наличии в составе обеспечения залога имущества); -Договор о предоставлении платных образовательных услуг, заключенный между

Банк Размер Проце Срок образовате нтная кредита льного ставка кредита AVESA До 3 000 11000 руб 12% Срок обучения в вузе Росинтер Банк До 50 000 евро 1 год Росинтер. Ба До 50 000 нк евро Русский стандарт До 3 000 рублей Условия Документы до 15 лет -Залог жилой недвижимости -Паспорт Гражданина РФ; -Заемщик должен быть -Подписанный договор на обучение; совершеннолетним -Заявление на предоставление Кредита; 9, 9 - До 6 лет -Заявитель не должен быть -Паспорт Гражданина РФ; 20, 9% младше 16 лет -Подписанный договор на обучение; -Заемщик должен поступить в -Заявление на предоставление Кредита; иностранный вуз -Копия трудовой книжки, заверенная печатью работодателя (Заемщика или Созаемщика); -Если Заявитель младше 18 лет - письменное согласие законных представителей (родителей, усыновителя, попечителя) на получение Кредита и документ, подтверждающий родство; -Для мужчин моложе 27 лет – военный билет или документ, его заменяющий (временное удостоверение, удостоверение гражданина, подлежащего призыву на военную службу); 8, 9 - До 6 лет -Заемщик должен поступить на -Паспорт Гражданина РФ; 20, 9% программу MBA -Подписанный договор на обучение; -Заемщик не должен быть -Заявление на предоставление Кредита; младше 16 лет -Копия трудовой книжки, заверенная печатью работодателя (Заемщика или Созаемщика); -Если Заявитель младше 18 лет - письменное согласие законных представителей (родителей, усыновителя, попечителя) на получение Кредита и документ, подтверждающий родство; -Для мужчин моложе 27 лет – военный билет или документ, его заменяющий (временное удостоверение, удостоверение гражданина, подлежащего призыву на военную службу); 19 % До 4 лет Возраст заемщика — с 25 до 65 -Заявление на предоставление кредита; лет -Копия паспорта; -Копия трудовой книжки; -Свидетельство о государственной регистрации права собственности на квартиру или загородный дом на имя Срок отсрочки погашения основного долга по кредиту 1 год Нет

Самостоятельная работа студентов в группах по подготовке к занятию, при необходимости проведение консультаций для разбора сложных моментов.

Вид работы Примерное время Домашняя работа (домашнее задание) 2 часа самостоятельной работы, вне семинара 15– 20 минут (всего), 1– 2 человека 20 -25 мин. Выступление лидера игры — ключевых игроков Критические выступления игроков «оппозиционеров» Вдохновляющие выступления игроков «сторонников» Выступления «независимых» экспертов 20– 25 мин. Общая дискуссия (вопросы всех ко всем) Заключительное слово преподавателя 15 мин. Благодарности участникам и радостные аплодисменты публики - 1– 2 мин. Всего 120 мин. 10 мин.

Проведение игры. Вступительное слово преподавателя. (10 минут) В дальнейшем он выполняет функции модератора, в рамках которых : - четко задает правила игры, выступлений и обсуждений в рамках занятия, определяет регламент выступлений; - корректирует логические и смысловые ошибки студентов, в тех случаях, когда они носят принципиальный характер; - предотвращает отклонение, подмену или уход от темы сообщения, выступления и обсуждения.

Главная задача преподавателя поставить участников в такую ситуацию, чтобы они как можно сильнее «вжились» в их роли. Для этого предлагается отталкиваться от жизненной ситуации ( «населению» представить, что у родителей закончились деньги, а хочется закончить вуз; «банкирам» , что данный вид кредита является специализацией банка; «государству» , что растет недовольство населения скрытой ликвидацией бесплатного образования и сокращением финансирования вузов и т. п. )

Лидеры групп делают краткие сообщения или проводят презентацию (не более 5 минут), в которых формулируют и обосновывают свою позицию. Участники группы могут дополнять их (не более 1 -2 минут). Всего 20 минут

Участники групп задают интересующие их вопросы другу, с целью устранения непонятных моментов и получения дополнительной информации (15 минут). Выявляются проблемы в зонах ответственности групп.

В группах идет работа над поисками решения проблемных ситуаций. Главная задача – примирить позиции сторон и найти взаимоприемлемые условия образовательного кредитования в стране. ( 20 минут)

Участники групп формулируют предложения по совершенствованию института образовательного кредитования на местном, региональном и федеральном уровне, а также, то, что следует делать для этого каждой из участвующих в игре групп. (по 5 минут группа).

Преподаватель подводит итоги работы. 10 минут Выставляет оценки, в рамках бально – рейтинговой системы и сообщает их студентам. Указывает на основные ошибки и недоработки. Дополняет предложения выдвинутые студентами. Намечает пути дальнейшей работы студентов, в рамках данной темы ( исследовательская работа, проведение круглых столов, работа в составе кружка, полевые исследования и т. п. ).

Вид работы Домашнее задание (презентация + текст) Выступление игрока — лидера Выступление участника Дополнительные вопросы или мнения Рецензия на выступления других участников Итого Вес в общей оценке за семинар 30% 15% 5% 20% 100%