Projet Dual-T Des technologies pour apprendre par l écriture

Projet Dual-T Des technologies pour apprendre par l'écriture

Contexte du projet Un programme de recherche de l'Office Fédéral de la Formation Professionnelle et de la Technologie (OFFT) ¡ Leading House: Technologies pour la Formation Professionnelle Projet Dual-T: ¡ l l l Université de Genève Université de Lausanne Université de Fribourg Présentation projet Des technologies pour apprendre par l'écriture TECFA, mardi 12 decembre 2006

Ecole Apprentie Association professionnelle Présentation projet Des technologies pour apprendre par l'écriture TECFA, mardi 12 decembre 2006 Entreprise Entreprise

Les trois projets Fribourg Aide à distance Mécaniciens Genève Journal / Ecriture Assistants dentaires Lausanne Espace physique Gestionnaires en logistique Présentation projet Des technologies pour apprendre par l'écriture TECFA, mardi 12 decembre 2006

Descriptif du projet Dual-T à TECFA ¡ Activités – d’écriture - basées sur l’expérience de l’apprenti - et qui intègrent les différents lieux d’apprentissage ¡ Technologies comme support d’écriture, de partage et de réutilisation de l’expérience ¡ Lien avec le journal de travail Présentation projet Des technologies pour apprendre par l'écriture TECFA, mardi 12 decembre 2006

Approche 1. Observation 2. Co-conception 3. Expérimentation 4. Transfert Présentation projet Des technologies pour apprendre par l'écriture TECFA, mardi 12 decembre 2006

Démarches réalisées du coté de l’Ecole ¡ ¡ Observations en classe – cours de culture générale Questionnaires - investiguer l’attitude de élèves envers l’écriture: l l ¡ Writing Aprehension Scale (Daly et Miler, 1975 a) Attitude Toward Writing With a Computer Scale (Shaver, 1990) Entretiens avec les élèves - attitude vis-àvis de leur formation et du cabinet d’apprentissage, usage des technologies informatiques Présentation projet Des technologies pour apprendre par l'écriture TECFA, mardi 12 decembre 2006

Démarches réalisées du coté des dentistes Une première observation dans un cabinet ¡ Présentation de notre projet dans la réunion de l’association de dentistes de Genève ¡ Présentation projet Des technologies pour apprendre par l'écriture TECFA, mardi 12 decembre 2006

Résultats ¡ Writing Aprehension Scale – pas d’appréhension particulière: 8% niveau élevé d’appréhension l 28 % niveau modéré d’appréhension l 64% sans appréhension -> Elèves appréhendent plutôt le fait d’écrire et non pas le fait de se faire évaluer les productions l ¡ Attitude Toward Writing With a Computer Scale: l l ¡ Les élèves trouvent agréable l’écriture avec l’ordinateur Les élèves ne voient pas trop l’utilité de l’écriture avec l’ordinateur Entretiens: l Aider à créer des profiles d’élèves Présentation projet Des technologies pour apprendre par l'écriture TECFA, mardi 12 decembre 2006

¡ Une liste non-exhaustive des activités d’une l l ¡ assistante dentaire apprentie assistante dentaire Un exemple de fonctionnement de cabinet qui accueille une apprentie assistante dentaire Présentation projet Des technologies pour apprendre par l'écriture TECFA, mardi 12 decembre 2006

Démarches envisagées ¡ tester une première variante, très basique, de l’outil électronique (type blog) l l Etablir une collaboration avec un ou plusieurs enseignant(s) de l’école des assistantes dentaires Mise en place d’un scenario pédagogique Evaluer l’outil dpdv: utilité, efficacité, utilisabilité, attitude des élèves et des enseignants envers l’outil Proposer une nouvelle variante de l’outil Présentation projet Des technologies pour apprendre par l'écriture TECFA, mardi 12 decembre 2006

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