Производственная педагогическая практика студентов 2 курса группы НКг-111

Производственная педагогическая практика студентов 2 курса группы НКг-111 и НКг-211 с 13. 02. 2013 г. по 09. 06. 2013 г. (108 часов)

Приказ Направить на производственную рассредоточенную практику студентов 2 курса очного отделения факультета Ди. НО с 13. 02. 2013 г. по 09. 06. 2013 г. в следующие образовательные учреждения: в МАОУ «Лингвистическая гимназия № 23» г. Владимира: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ваину Марию Игоревну Гагарину Юлию Сергеевну Кареву Кристину Сергеевну Милюкову Антонину Федоровну Мухину Юлию Андреевну Наумову Дарью Дмитриевну Сандалов Наталью Сергеевну Синицкую Валерию Сергеевну Тимошкину Наталью Алексеевну

Приказ в МБОУ «СОШ № 16» г. Владимира: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Антипову Анну Олеговну Астафьеву Марину Андреевну Гурину Юлию Алексеевну Евсеенко Анну Алексеевну Зуеву Александру Андреевну Павлову Екатерину Андреевну Петрову Анастасию Владимировну Романову Алену Андреевну Финошкину Александру Сергеевну

Приказ В МБОУ «СОШ № 19» г. Владимира: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Валякину Алёну Юрьевну Казанскую Киру Сергеевну Киселеву Ксению Вячеславовну Козлову Анастасию Дмитриевну Лебедеву Дарью Сергеевну Лебедеву Елизавету Сергеевну Фадееву Юлию Сергеевну

Приказ в МАОУ «Гимназия № 73» г. Владимир: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Иванову Валерию Игоревну Кашкину Дарью Игоревну Кёся Валентину Ильиничну Крылову Наталью Юрьевну Мальнову Евгению Игоревну Сергееву Викторию Алексеевну Тихонову Анастасию Васильевну Филиппову Татьяну Игоревну Якимову Эвелину Владимировну

МАОУ «Лингвистическая гимназия № 23» Учителя начальных классов: 1. Лактионова Любовь Михайловна (1 -в класс) 2. Голубева Елена Владимировна (2 -а класс) 3. Новикова Ирина Александровна (3 -а класс) - Методисты: Русский язык и чтение – Манасова Г. Н. Математика – Болотова Т. В. ИЗО – Озерова Т. В. Естествознание – Цветаева Н. В. Технология – Зотова И. А. Педагогика Сухова Т. А. Психология Сухова Т. А.

МБОУ «СОШ № 16» Учителя начальных классов: 1. Корж Наталья Юрьевна (4 класс) 2. Моисеева Тамара Прокопьевна (4 класс) 3. Христофорова Марина Анатольевна (4 класс) - Методисты: Русский язык и чтение – Манасова Г. Н. Математика – Болотова Т. В. ИЗО – Озерова Т. В. Естествознание – Цветаева Н. В. Технология – Зотова И. А. Педагогика Сухова Т. А. Психология Сухова Т. А.

МБОУ «СОШ № 19» Учителя начальных классов: 1. Тимошенко Наталья Валерьевна (1 -а класс) 2. Нестерович Светлана Михайловна (1 -б класс) 3. Андрейчик Ольга Александровна (3 -а класс) - Методисты: Русский язык и чтение – Манасова Г. Н. Математика – Болотова Т. В. ИЗО – Озерова Т. В. Естествознание – Цветаева Н. В. Технология – Зотова И. А. Педагогика Сухова Т. А. Психология Сухова Т. А.

МАОУ «Гимназия № 73» Учителя начальных классов: 1. Захарченко Елена Евгеньевна (1 -а класс) 2. Насильникова Татьяна Вячеславовна (1 -б класс) 3. Предеина Ольга Анатольевна (3 -а класс) - Методисты: Русский язык и чтение – Манасова Г. Н. Математика – Болотова Т. В. ИЗО – Озерова Т. В. Естествознание – Цветаева Н. В. Технология – Зотова И. А. Педагогика Сухова Т. А. Психология Сухова Т. А.

Примерное распределение видов деятельности студентов-практикантов по дням практики ДЕНЬ 1 Основная задача дня – знакомство со школой и классом. 1. Примите участие в методическом часе, посвященном вопросам организации педагогической практики и ознакомлению с «визиткой» школы (выступление завуча с представлением творческих портретов учителей школы, ознакомление с особенностями учебно-воспитательного процесса и формами его организации, режимом работы школы). 2. Совершите с однокурсниками или «в одиночку» экскурсию по школе и постарайтесь запомнить расположение кабинетов, служб. 3. Запишите в дневник недельное расписание уроков в закрепленном классе и расписание звонков.

Примерное распределение видов деятельности студентов-практикантов по дням практики ДЕНЬ 1 Основная задача дня – знакомство со школой и классом. 4. Составьте схему расположения детей в классе с указанием фамилии, имени ребенка и его рабочего места в классе: ряд, парта, сторона. 5. Составьте список класса в соответствии с журналом или планом размещения учеников. 6. Ознакомьтесь с личными делами учащихся, их дневниками, рабочими тетрадями, страничкой журнала, где содержатся сведения о родителях. Из беседы с учителем узнайте об особенностях класса, проблемах развития детей, основных направлениях работы классного руководителя с учащимися. Подумайте, чем вы можете помочь классному руководителю, посоветуйтесь с ним об этом.

Примерное распределение видов деятельности студентов-практикантов по дням практики ДЕНЬ 1 Основная задача дня – знакомство со школой и классом. 7. Соберите необходимые сведения для заполнения информационной страницы педагогического дневника и составления краткого паспорта школы. 8. Попробуйте провести тематическую игровую перемену «Давайте знакомиться» (возможно, использование игр: «Назови свое имя» , «Здравствуйте» , «Именной ручеек» , «Узнай по голосу» , «Имя в подарок» и др. ). Если вы не уверены в своих силах, перенесите выполнение этого задания на завтра, предварительно основательно подготовившись к «боевому крещению» .

Примерное распределение видов деятельности студентов-практикантов по дням практики ДЕНЬ 1 Основная задача дня – знакомство со школой и классом. Домашнее задание: 1. Заполните информационную страницу педагогического дневника. 2. Сделайте запись о впечатлении от первого дня практики. 3. Составьте краткий паспорт школы по следующей схеме: Тип и вид учебного заведения Структура управления образовательного учреждения Основные направления деятельности образовательного учреждения

Примерное распределение видов деятельности студентов-практикантов по дням практики Количество и контингент учащихся Количество классов-комплектов Количество учителей (с указанием имеющих категории и звания) Режим работы школы Материальная база школы Особенности микрорайона, в котором расположено образовательное учреждение Система взаимодействия образовательного учреждения с социумом Особенности организации учебно-воспитательного процесса Инновации, реализуемые в образовательном учреждении

Примерное распределение видов деятельности студентов-практикантов по дням практики СОВЕТЫ «БЫВАЛОГО» Приходи в школу не позднее, чем за 15 минут до начала практики. Всегда будь вежлив, следи за своим внешним видом. Имей дневник, авторучку, карандаш. Записи в дневнике веди аккуратно и систематически.

Примерное распределение видов деятельности студентов-практикантов по дням практики ДЕНЬ 2 Основная задача дня - ознакомление с содержанием образования в начальной школе 1. Обсудите вместе с учителем план активной части вашей педагогической практики, выбрав для методической разработки и проведения учебный предмет (русский язык, математику, естествознание) и форму (фрагмент урока, внеклассное занятие по предмету), определите его тему, примерный ход подготовки. 2. Познакомьтесь с учебниками, тетрадями на печатной основе, дидактическим раздаточным материалом и другими учебными пособиями, которые используются на уроке в классе.

Примерное распределение видов деятельности студентовпрактикантов по дням практики 3. Посетите уроки учителя своего класса, сделайте их «фотографии» в своих дневниках наблюдений. 4. Обобщите собранные материалы с точки зрения содержания обучения в начальной школе. Итоги анализа представьте в виде таблицы (отдельно по каждому предмету). 5. В ходе посещения уроков проведите наблюдения за учащимися и отразите его результаты в следующей форме: Уровень дисциплины и работоспособности Заинтересованность в учебе Наиболее дисциплинированные и недисциплинированные ученики Наиболее эрудированные Самые ответственные Лидеры класса

Примерное распределение видов деятельности студентов-практикантов по дням практики ДЕНЬ 3 n Основная задача дня –- наблюдение и анализ занятий в группе продленного дня (ГПД). n Посетите занятия в ГПД и запротоколируйте их в дневниках по практике. n Примите участие в проведении игр с детьми. ДЕНЬ 4 Основная задача дня - составление психологической характеристики классного коллектива ( «Портрет класса» ) и психологической характеристики личности ученика.

Примерное распределение видов деятельности студентов-практикантов по дням практики ДЕНЬ 5 n Основная задача дня – ознакомление с организацией работы учителя с родителями. n 1. Познакомьтесь с планом работы учителя по организации работы с родителями. n 2. Окажите помощь учителю в подготовке к проведению родительского собрания. ДЕНЬ 6 Основная задача дня - наблюдение и анализ уроков с точки зрения стиля педагогического общения учителя.

Примерное распределение видов деятельности студентов-практикантов по дням практики ДЕНЬ 7 Основная задача дня – наблюдение уроков учителя и проведение фрагментов уроков по предметам. ДЕНЬ 8 Основная задача дня – наблюдение уроков учителя и проведение фрагментов уроков по предметам. ДЕНЬ 9 Основная задача дня – психологический анализ урока.

Примерное распределение видов деятельности студентов-практикантов по дням практики ДЕНЬ 10 n Основная задача дня – ознакомление с внеурочной деятельностью в начальной школе. n Изучите стандарты начальной общеобразовательной школы нового поколения и ответьте на вопрос: «Какие виды внеурочной деятельности предусмотрены в школе 1 ступени? » n Познакомьтесь с планированием учителей начальной школы по организации внеурочной деятельности. ДЕНЬ 11 Основная задача дня - проведение воспитательного дела и его анализ.

Примерное распределение видов деятельности студентовпрактикантов по дням практики ДЕНЬ 12 Основная задача дня – оформление отчетной документации по итогам практики. ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ: 1. Индивидуальный план практики. 2. Дневник педагогических наблюдений с отражением результатов выполнения заданий по каждому дню. 3. Краткий творческий отчет по итогам практики. 4. Конспекты фрагментов уроков. 5. Конспект воспитательного дела с самоанализом. 6. Психологическая характеристика классного коллектива. 7. Психологическая характеристика личности ученика.

Индивидуальный план рекомендуется составлять по следующей схеме: Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Владимирский государственный университет имени А. Г. и Н. Г. Столетовых» (Вл. ГУ) Факультет дошкольного и начального образования «Утверждаю» «Согласовано» руководитель педагогической учитель _______ практики ФДи. НО ____________ «______» ______________г.

Индивидуальный план прохождения педагогической практики в школе № ______ на период с _____по______ в _______ классе учитель________________ № п/п День Цели и задачи дня Основные направления деятельности Содерж Сроки ание и выпол формы нения работы Примечания Отмет ка о выпол нении

Схема ведения дневника педагогической практики Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Владимирский государственный университет имени А. Г. и Н. Г. Столетовых» (Вл. ГУ) Факультет дошкольного и начального образования Дневник педагогической практики студента-практиканта Ф. И. О. (полностью)__________________, учебной группы _______ 3 курса факультета дошкольного и начального образования Практика проводится в школе №___, района, города, в____классе, с_______ по______ года

Схема ведения дневника педагогической практики Классный руководитель______________ Староста группы студентов-практикантов______ Руководитель практикой_____________ Директор школы _________________ Заместитель директора по учебной работе ________ Заместитель директора по воспитательной работе _____ Школьный психолог __________________ Школьный логопед __________________ Учителя – предметники: ____________________________________________________ Адрес школы ____________________ Телефон_______________________

Схема ведения дневника педагогической практики Содержание дневника: 1. Список учащихся (по форме последней страницы классного журнала). 2. Расписание звонков в школе. 3. Расписание уроков в закрепленном классе. 4. Расписание уроков студента - практиканта. 5. График уроков студентов - практикантов всей группы.

Схема ведения дневника педагогической практики Ежедневные записи студента-практиканта 1. 2. 3. 4. 5. о его работе во время практики: Наблюдения за классом, отдельными учащимися на уроках, переменах, во время воспитательных мероприятий. Анализ особенностей и результативности педагогического взаимодействия учителя и студента-практиканта с учащимися, родителями. Анализ уроков, воспитательных дел, проведенных учителем и студентом. Фиксация наблюдений и выводов по отдельным заданиям практики. Замечания по организации и проведению педагогической практики в данной школе, предложения по ее улучшению.

Схема ведения дневника педагогической практики Ежедневные записи студента-практиканта 1. 2. 3. 4. 5. о его работе во время практики: Наблюдения за классом, отдельными учащимися на уроках, переменах, во время воспитательных мероприятий. Анализ особенностей и результативности педагогического взаимодействия учителя и студента-практиканта с учащимися, родителями. Анализ уроков, воспитательных дел, проведенных учителем и студентом. Фиксация наблюдений и выводов по отдельным заданиям практики. Замечания по организации и проведению педагогической практики в данной школе, предложения по ее улучшению.