Proiectul JOBS- Orientare profesională Instruire în întreprinderi și

Proiectul JOBS- Orientare profesională Instruire în întreprinderi și școli PROIECT CO-FINANTAT PRINTR-UN GRANT DIN PARTEA ELVETIEI PRIN INTERMEDIUL CONTRIBUTIEI ELVETIENE PENTRU UNIUNEA EUROPEANA EXTINSA www. edu. ro

Cadrul legislativ de implementare a proiectului JOBS (1) Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare Art. 3. Principii care guvernează învățământul. . c) principiul relevanței - educația răspunde nevoilor de dezvoltare personală și social-economice o) principiul incluziunii sociale p) principiul centrării educației pe beneficiarii acesteia q) principiul participării și responsabilității părinților u) principiul respectării dreptului la opinie al elevului/ studentului ca beneficiar direct al sistemului de învățământ www. edu. ro

Cadrul legislativ de implementare a proiectului JOBS (2) Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare Art. 4. Educația și formarea profesională au ca finalitate principală formarea competențelor (înțelese ca ansamblu multifuncțional și transferabil de cunoștințe, deprinderi/abilități și aptitudini), necesare pentru: a) împlinirea și dezvoltarea personală, prin realizarea propriilor obiective de viață, conform intereselor și aspirațiilor fiecăruia și dorinței de a învăța pe tot parcursul vieții b) integrarea socială și participarea cetățenească activă în societate c) ocuparea unui loc de muncă și participarea la funcționarea și dezvoltarea unei economii durabile www. edu. ro

Cadrul legislativ de implementare a proiectului JOBS (3) Profilul de formare a elevului Curriculumul național pentru învățământul primar și gimnazial se axează pe 8 domenii de competențe cheie care determină profilul de formare a elevului: a) competențe de comunicare în limba română și limba maternă b) competențe de comunicare în limbi străine c) competențe de bază de matematică, științe și tehnologie d) competențe digitale de utilizare a tehnologiei informației e) competențe sociale și civice f) competențe antreprenoriale g) competențe de sensibilizare și de expresie culturală h) competențe de a învăța să înveți www. edu. ro

Cadrul juridic de implementare a proiectului JOBS HG nr. 1065 pentru aprobarea Acordului –cadru dintre Guvernul României și Consiliul Federal Elvețian, privind implementarea Programului de cooperare elvețiano-român vizând reducerea disparităților economice și sociale în cadrul Uniunii Europene extinse, semnat la Berna la 7 septembrie 2010, publicată în MO nr. 741 din 5 noiembrie 2010 Proiect în educație – Agenția Elvețiană pentru Dezvoltare și Cooperare- SDC a numit ca organism intermediar elvețian Universitatea din Zurich pentru formarea profesorilor – Centrul pentru proiecte internaționale în domeniul educației (IPE) Alocarea financiară indicativă este de 2. 000 CHF (co-finanţare română de 15%) Partenerii proiectului Din partea română: MENCS, CNDIPT, Universitatea din București Din partea elvețiană: Universitatea Pedagogică Zurich, Centrul pentru proiecte internaționale în domeniul educației (IPE). www. edu. ro

Obiectiv general: sprijinirea orientării în carieră a elevilor din ultimii ani de gimnaziu și primii ani de învățământ profesional și tehnic Implicații asupra procesului de educație și formare profesională: promovarea unei noi abordări a procesului de predare-învăţare-evaluare prin: - introducerea unei abordări interdisciplinare, integrate, în curriculum - aplicarea consecventă a unor strategii de “învățare bazată pe sarcină” - accent pe autocunoaşterea elevului - introducerea unei tematici adecvate pentru fundamentarea corectă a orientării în carieră a elevilor Implicarea diferiţilor actori și a diferitelor instituții/structuri reprezentative: - elevul –principalul actor în învăţare - cadre didactice - părinţi - angajatori, mediul de afaceri, comunitatea locală - inspectorate şcolare, CCD -uri, alte instituţii www. edu. ro

Ore JOBS în școală Lecții model susținute de partenerii elvețieni. Ore JOBS susținute de profesorii români www. edu. ro

Ore JOBS în întreprinderi www. edu. ro

Expoziții JOBS www. edu. ro

Etapele implementării proiectului Etapa Perioada Județul/Regiunea Nr. unități școlare Nr. cadre didactice formate/ certificate 1 2012 -2014 Jud. Brașov 18 67 2 2014 -2015 Regiunea Centru 42 124 3 2015 -2016 Regiunea Nord - Est Regiunea Sud-Muntenia 73 229 4 2016 -2017 Regiunea București-Ilfov 47 141 www. edu. ro

JOBS 2016 - 2017 PROIECT CO-FINANTAT PRINTR-UN GRANT DIN PARTEA ELVETIEI PRIN INTERMEDIUL CONTRIBUTIEI ELVETIENE PENTRU UNIUNEA EUROPEANA EXTINSA www. edu. ro

Componentele proiectului: § elaborarea și editarea materialelor didactice (7 Caiete de lucru pentru elevi, 7 Caiete pentru profesori şi un Caiet cu instrumente de lucru pentru elevi); § dezvoltarea programului de formare profesională a cadrelor didactice - ”Formarea profesorilor în vederea desfaşurării activităţilor de orientare şi consiliere în carieră a elevilor”, acreditat prin OMEN nr. 5031/26. 08. 2016; § dezvoltarea unei platforme de e-learning de către Universitatea din Bucureşti; § instruirea diferitelor grupuri ţintă; § crearea paginii web, a proiectului www. jobsproject. ro; § elaborarea unui studiu de evaluare a rezultatelor proiectului (de către Universitatea Pedagogică Zurich- Centrul pentru proiecte internaționale în domeniul educației - IPE). www. edu. ro

Materiale elaborate in cadrul proiectului JOBS I. CAIETE JOBS: Caietul JOBS 1: Profesii – Investigarea unor biografii profesionale Caietul JOBS 2: Eu și punctele mele forte – Analiza competențelor, a intereselor și a personalității Caietul JOBS 3: Piața muncii – Explorarea unei cutii pline cu surprize Caietul JOBS 4: Oportunități pe piața muncii – Discutarea posibilităților, a șanselor și a riscurilor Caietul JOBS 5: Gata de acțiune! Pregătirea vizitei de explorare într-o întreprindere Caietul JOBS 6: Vizita de explorare Caietul JOBS 7: Rezultatele vizitei de explorare – Prelucrarea și prezentarea datelor Caietul JOBS : Instrumente de lucru pentru elevi II. BROȘURĂ INFORMATIVĂ pentru profesori III. SECVENTE VIDEO www. edu. ro

CAIETE JOBS Toate aceste materiale se pot descarca gratuit de pe website-ul proiectului www. jobsproject. ro www. edu. ro

1. Implementarea proiectului JOBS la nivelul unităților de învăţământ (1) Perioada de desfășurare a programului un an școlar Număr de teme 7 - incluse în 7 Caiete JOBS Structura temelor Ø sarcini de lucru care se desfășoară timp de 4 săptămâni, Ø 3 ore/ săptămână (alocate din programul școlar săptămânal al elevilor) Activitatea cadrelor didactice În echipe de 3 Nr. de clase/ școală Ø 1 clasă Ø predau cele 3 cadre didactice www. edu. ro

(2) Activitatea cadrelor didactice Programul de formare profesională a cadrelor didactice – Formarea pentru orientare şi consiliere în carieră a elevilor ü acreditat prin OMENCS nr. 5031/ 26. 08. 2016 ü 1 an școlar (2016 – 2017) ü 89 de ore/ program ü 23 de credite/ profesor ü Activitate: - în clasă cu elevii - pe platforma de e-learning - în sesiuni face-to-face - la lecțiile demonstrative www. edu. ro

(3) 1. Activitate la clasă Organizare echipă de 3 cadre didactice Nr. de clase 1 clasă/ școală Planificare Ø Orele JOBS se integrează în activitățile de învățare de la orele pe care le predau Ø Se corelează cu temele din programele școlare aferente disciplinelor/ modulelor în care sunt integrate Ø Nu este afectată parcurgerea în totalitate a programelor școlare pentru disciplinele/ modulele în care sunt integrate Activitate cu elevii Ø Ø www. edu. ro Parcurgerea celor 7 Caiete JOBS 1 Caiet JOBS/ lună Grup de 3 ore/ echipă/ săptămână Câte 1 oră/ profesor/ săptămână

(4) 2. Activitate pe platforma de e-learning Organizare Individual pe bază de parolă Nr. sarcini de lucru Ø 8 Ø Maxim 2 sarcini de lucru/ lună Materiale didactice Ø Caiete JOBS pentru profesori (7) Ø Caiet JOBS cu instrumente Activitate pe platformă Ø Comunicare cu mentorul Ø Dezvoltarea sarcinilor de lucru în colaborare cu mentorul și pe baza evaluării formative primite de la acesta Ø Încărcarea rezolvărilor pentru fiecare sarcină de lucru în termenul stabilit 3. Participare la sesiuni face-to-face 4 sesiuni de lucru La sfârșit de săptămână 1 sau 2 zile 4 – 6 ore/ zi Organizare Ø Ø Activitate Ø Grupuri de lucru Ø Activități de învățare bazate pe sarcină www. edu. ro

(5) 4. Evaluarea Organizare Ø O sesiune Ø Luna iunie Procedură Ø Ø ü ü www. edu. ro Ședință de evaluare Criterii de evaluare: Minim 7 din cele 8 sarcini de lucru au primit notă de trecere Dosar de evaluare Evaluarea mentorului Răspunsurile date de cursant în fața comisiei de evaluare

Rezultate preliminare ale studiului de studiu de evaluare a rezultatelor proiectului (1) Elevii JOBS Elevilor le place să lucreze sarcinile din caietele JOBS. În comparație cu elevi din clasele Non-JOBS, elevii claselor JOBS: • au mai multe cunoștințe despre lumea profesiilor; • se cunosc mai bine pe ei înșiși; • au mai multă stimă de sine și mai multă încredere în forțele proprii. Opinia elevilor despre propriul proces de învățare s-a schimbat, realizând ca acesta depinde, în primul rând, de activitatea și gradul lor de înțelegere. Elevii JOBS apreciază mai mult sprijinul pe care îl primesc de la profesori în noua abordare JOBS, considerându-l important și folositor, decât apreciază elevii din clasele Non JOBS sprijinul primit de la profesori în instruirea clasică. www. edu. ro

Rezultate preliminare ale studiului de studiu de evaluare a rezultatelor proiectului (2) Profesorii JOBS Toți profesorii JOBS consideră că elevii lucrează cu plăcere sarcinile din Caietele JOBS. Atitudinea profesorilor privind procesul de învățare și predare a evoluat pe parcursul anului de aplicare a programului JOBS. Încrederea profesorilor că elevii învață mai mult și mai bine prin implicarea în activități și sarcini de lucru solicitante, decât prin parcurgerea procesului classic de instruire, a crescut. Profesorii JOBS consideră că parcurgea programului JOBS poate contribui la succesul general al activităţilor elevilor, nu numai în cadrul orelor JIOBS. www. edu. ro

Ameninţări- concluzii ale implementării până în prezent § Abordări diferite privind integrarea activităţilor JOBS în orele de curs § Dificultatea stabilirii de parteneriate cu agenţii economici § Comunicare deficitară, în unele cazuri, la nivelul şcolii § Dificultăţi, întârzieri, în rezolvarea sarcinilor pe platformă de către cursanţi- cadre didactice § Lipsa unor deprinderi de utilizare a calculatorului şi a platformelor de învăţare on-line Oportunități § Revizuirea curriculumului naţional § posibilitatea finanțării formării profesionale a cadrelor didactice prin POCU 2015 -2020 www. edu. ro

Vă mulțumesc pentru atenție! Zoica Vladut Director adjunct CNDIPT zoica. vladut@yahoo. com www. edu. ro