PROGRAMUL SECTORIAL COMENIUS ACTIVITATEA DE DISEMINARE A CURSULUI

PROGRAMUL SECTORIAL COMENIUS ACTIVITATEA DE DISEMINARE A CURSULUI STAGE DE FORMATION ET PERFECTIONNEMENT POUR PROFESSEURS ET FORMATEURS EN FLE BESANÇON- FRANŢA Stagiul s-a derulat cu sprijinul Comisiei Europene, prin fonduri Comenius şi fonduri FSE POSDRU

INSTITUŢIA ORGANIZATOARE: CLA UNIVERSITE DE FRANCHECOMTE Adresa instituţiei: 6, Rue Gabriel Plançon, Besançon, FRANŢA www. cla. univ-fcomte. fr Perioada de desfăşurare a stagiului: 05 -07 -2010 -16 -07 -2010 Numărul de participanţi: 250

Descrierea tipologiei activităţii de formare: Curs în domeniul metodologiei şi pedagogiei predării limbilor străine, din cadrul Programului Sectorial Comenius, componentă a Programului de Învăţare pe tot parcursul vieţii (LLP)

Ce este Comenius? § Comenius este prima componentă a Programului de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii. Se adresează instituţiilor de învăţământ preuniversitar de stat şi private (de la gădiniţe la şcoli postliceale) şi tuturor membrilor comunităţii educaţionale care îşi desfăşoară activitatea în acest sector: elevilor, tuturor categoriilor de personal didactic, precum şi autorităţilor locale, asociaţiilor de părinţi sau ONG-urilor care activează în domeniul educaţional. § Comenius sprijină financiar realizarea de parteneriate şcolare, proiecte de formare a personalului didactic, reţelele de parteneriat şcolar, precum şi participarea la stagii de formare iniţială şi continuă pentru a creşte calitatea şi a consolida dimensiunea europeană în educaţie.

§ De asemenea, Comenius urmăreşte: Dezvoltarea cunoaşterii şi înţelegerii diversităţii culturale şi lingvistice europene în rândul profesorilor şi elevilor; Sprijinirea elevilor pentru a dobândi competenţele şi abilităţile necesare dezvoltării personale pentru integrare profesională şi cetăţenie activă.

Formare continuă pentru personalul implicat în educaţia şcolară § Acţiunea se adresează cadrelor didactice din învatământul § § preuniversitar şi are ca scop îmbunataţirea calitaţii educaţiei şcolare prin participarea acestora la stagii de formare continuă. Aceste stagii trebuie să se desfaşoare în altă ţară europeană decât aceea în care participantul îşi desfăşoară activitatea profesională. Astfel, participantul este încurajat să-şi îmbunătăţească cunoştinţele şi competenţele de predare şi să cunoască mai bine modul în care se realizeze educaţia şcolară in Europa. Durata stagiilor de formare poate fi de 5 zile efective - 6 săptămâni. § Se finanţează participarea la următoarele tipuri de activitaţi de formare :

Cursuri care pot fi : § Cursuri generale de formare; § Cursuri în domeniul metodologiei şi pedagogiei predării limbilor străine; § Cursuri pentru învăţarea unei limbi străine.

Cine poate candida? § § § profesori (iclusiv cei din învăţământul prescolar şi vocaţional) formatori directori Manageri educaţionali personal administrativ sau alt personal nedidactic inspectori consilieri psiho-pedagogici consilieri pentru orietarea în carieră educator/mediator/facilitator pentru învăţare personal implict în educaţia interculturală sau care lucreaza cu copii ai persoanelor itinerante, muncitorilor migranţi, Rromi şi nomazi altele

OBIECTIVE § -Didactica şi Metodologia Fle (îmbogăţirea practicilor § § § pedagogice) -Învăţământ DNL/Programul E. M. I. L. E- învăţarea, în limba franceză, a unor discipline precum : matematica, istoria , geografia, artele plastice; -Perfecţionare lingvistică (aprofundarea competenţelor de limba franceză); -Tehnologiile informaţiei: exploatarea noilor strategii; -Fos- învăţarea limbii franceze de specialitate; -Sociocultural (actualizarea cunoştinţelor despre cultura şi societatea franceză)

Metodologie: § Acest curs a cuprins mai multe module la alegere. § În fiecare zi s-au desfăşurat 3 module (4 h 30)+2 h forum şi conferinţe+activităţi culturale, în total 55 de ore pentru activitatea de formare de 15 zile. § Modulele au fost teoretice şi practice şi cuprind: -o prezentare tematică; -ateliere de creaţie.

Desfăşurarea stagiului La acest stagiu au participat 250 de profesori din România, Italia, Spania, Turcia, Israel, Polonia, Irlanda, Cehia, Portugalia, Bulgaria, Slovenia, Columbia, Libia. În fiecare zi am participat la 3 module şi un forum.

Module 1. Utiliser les blogs et les outils internet pour enseigner 2. Enseigner la grammaire 3. Enseigner la littérature d’aujourd’hui

Utiliser les blogs et les outils internet pour enseigner Prof. Anna Vetter Acest modul s-a adresat profesorilor care doresc să creeze bloguri pentru a propune diferite sarcini elevilor ţinând cont de anumite competenţe. În cadrul acestui modul, în prima săptămână am creat un blog multimedia, care poate fi vizualizat pe adresa: http: //mihamirescu. podomatic. com/

În cea de-a doua săptămână, am creat un blog colectiv, alături de ceilalţi participanţi la modul, ce poate fi vizualizat pe site-ul: http: //classefle 1. blogspot. com/ La sfârşitul săptămânii acesteia, am realizat un blog al clasei ce va fi continuat la începutul anului şcolar 2010 -2011 împreună cu elevii Colegiul Economic. Acest blog poate fi vizualizat pe site-ul: http: //francomots. blogspot. com/. Cursul a fost paractic şi s-a derulat sub forma unui atelier

Enseigner la grammaire prof. Philippe Richetto Obiectivul formării a fost : predarea gramaticii cu ajutorul conceptualizării gramaticale. Demersul didactic a fost unul activ şi face apel la observaţie, experiment, raţionament şi argumentare. Demersul didactic s-a desfăşurat în mai multe etape: realizarea unui corpus de exemple, observarea fenomenului gramatical, formularea ipotezelor, verificarea ipotezelor, formularea regulilor, propunerea de exerciţii. Fiecare stagiar a ales un subiect gramatical , pe care l-a prezentat în faţa celorlalţi colegi.

Enseigner la littérature d’aujourd’hui Jean-Marie Frisa Modulul avut drept obiectiv: cunoaşterea autorilor contemporani francezi. În cadrul modulului, s-au prezentat noţiuni teoretice cu privire la receptarea textului scris. S-au analizat texte de Philippe Claudel, Annie Ernaux, Jean-Louis Fournier, Irène Frain. Am analizat textele, am evidenţiat aspectele pe care le putem studia cu elevii.

FORUMURI 1. PNL (Programmation neurolinguistique), prof. J. C. Delbende Acest forum a avut drept obiectiv facilitarea comunicării. Forumul s-a derulat în 2 zile (2 ore/zi). Obiectivul primei zile a fost demonstrarea faptului că percepţia realităţii este diferită de la un individ la altul. În cadrul celei de-a doua activităţi, ni s-a explicat ce înseamnă PNL, la ce ne ajută programarea neurolingvistică, atât pe noi profesorii, cât şi pe elevi : să cunoaştem strategiile de reuşită, să comunicăm în situaţii diferite.

2. DINGBATS În cadrul acestui forum ni s-au prezentat nişte jocuri de societate "dingbats", menite să îi atragă pe elevi să studieze limba franceză, să le testeze capacitatea de a lucra cu imagini, litere, pentru a descifra cuvinte.

3. Réception au Conseil de Région Forumul a constat în prezentarea unor informaţii despre regiunea Franche. Comté, despre oraşul Besançon.

4. Les rôles du tuteur en FOAD În cadrul acestui forum s-a prezentat rolul tutorelui la distanţă, prinintermediul internetului, blogurilor, a clasei virtuale, a e -mailului.

5. Animer un atelier théâtre

6. L’école en France 7. Présentation de Radio France Internationale

Seara internaţională