Программа Здоровье Цель Оздоровление детей Задачи

Программа «Здоровье»

Цель: Оздоровление детей. Задачи: • Профилактика заболеваний • Пропаганда здорового образа жизни • Диагностика отклонений в состоянии здоровья и развития ребенка • Оказание первичной медицинской помощи • Организация помощи в оказание квалифицированной мед. помощи детям в условиях стационара, детской поликлиники, ЦРБ. • Организация и проведение противоэпидемических мероприятий для предупреждения инфекционных заболеваний • Профилактика и лечение хронических заболеваний у детей Программа «Здоровье» состоит из трех блоков. 1. Диагностический блок. 2. Лечебно-оздоровительный блок. 3. Образовательно-просветительский блок.

1. Диагностический блок. Проведение углубленных профилактически осмотров детей врачами ЦРБ (отоларингологом, хирургом, окулистом, стоматологом, дерматологом, педиатром, неврологом ) Диагностическое обследование: • Мазки из зева на дифтерийную палочку • Бактериологический анализ на выявление возбудителя кишечных инфекций • Анализ крови на RW, ВИЧ, гепатит • Общий анализ крови • Общий анализ мочи • Туберкулино-диагностика (реакция Манту) • Консультация и лечение в лечебном учреждение

2. Лечебно-оздоровительный блок. 1. Лечебно-профилактическая работа. • Проведение бесед из цикла «Я и моё здоровье» , «Борьба с вредными привычками» • Конкурсы «Самая здоровая группа» , «Самый, самый» (1 раз в год) • Дни здоровья • Проведение курсов фитотерапии (4 раза в год) • Напитки «Золотой шар» (1 раза в месяц) • Витаминотерапия • Профилактика простудных заболеваний (анаферон, арбидол, лук, чеснок), точечный массаж • Массаж, ЛФК (элементы) по назначению врача • УФО по назначению врача • Контроль профилактических прививок • Закаливание

Закаливание как одна из форм профилактической работы. Пояснительная записка. Закаливание - это система мероприятий, направленных на повышение устойчивости механизмов защиты и приспособления организма ребенка ко многим факторам внешней среды, с тем чтобы суточные и сезонные, периодические и внезапные изменения температуры, атмосферного давления, магнитных и электрических полей земли и т. д. не вызывали у детей резких отклонений в протекании физиологических процессов, вследствие которых возможны заболевания. Закаливание ребенка имеет огромную роль в формировании здоровья детей. Закаливание водой, воздухом, солнцем - все это приводит к закаляющим свойствам, главное правильно выбрать методику закаливания, иначе процедуры могут привести к негативным последствиям. Окружающий мир, в том числе и специально создаваемые воздействия в целях закаливания, воспринимается органами чувств и через центральную нервную систему влияет как на деятельность внутренних органов, так и на весь организм в целом. Возникает напряжение вегетативных функций, так называемое состояние стресса. При этом происходит мобилизация всех защитных сил организма: соответствующая координация основных функций жизнеобеспечения (дыхания, кровообращения, основного обмена), перестройка процессов терморегуляции, повышение иммунных свойств крови и др. Все это в совокупности обеспечивает способность человека не заболеть, сохранить свою физическую и психическую работоспособность даже при внезапном и неблагоприятном изменении внешних условий. В детском возрасте это имеет особо важное значение.

Закаленный ребенок наименее подвержен последствиям самых различных стрессов. Он более адаптивен, легче приспосабливается к новым условиям и обстановке. При переходе в школу, ребенок переживает сильнейший стресс, в настоящее время отмечается большое количество случаев школьной дезадаптации. Закаливание в детском учреждении является одним из факторов, оказывающих положительное влияние на успешность адаптации дошкольника к условиям обучения в школе. Простейшие формы закаливающих мероприятий так же доступны и в условиях школы. Преемственность в этой работе является условием реализации основных принципов закаливания – постепенности и систематичности. "Программа воспитания в детском учреждении " предусматривает закаливание детского организма как необходимое условие их полноценного физического воспитания.

Цель: Выработать способность организма быстро изменять работу органов и систем в связи с постоянно меняющейся внешней средой. Задачи: 1. Укрепить здоровье детей. 2. Повысить защитные свойства организма к различным заболеваниям и физическим нагрузкам. 3. Научить родителей использовать методы закаливания в домашних условиях. Методы закаливания детей: закаливание воздухом (воздушные ванны), закаливание солнцем (солнечные ванны), закаливание водой (водные процедуры). Целевая группа: ГДП (3 -7 лет).

Основные правила закаливания ребенка 1. Приступать к закаливанию можно в любое время года. 2. Закаливание эффективно только тогда, когда его проводят систематически; без постоянного подкрепления достигнутые результаты снижаются. 3. Нельзя резко увеличивать продолжительность и силу закаливающих воздействий. Нарушение принципа постепенности может вызвать переохлаждение и заболевание ребенка. 4. Закаливающие процедуры нельзя начинать, если ребенок болен. 5. Эффективность закаливающих процедур увеличивается, если их проводят комплексно. 6. Процедура должна нравиться ребенку, вызывать положительные эмоции.

Приёмы закаливания детей. 1. Обширное умывание. Ребёнок должен: открыть кран с водой, намочить правую ладошку и провести ей от кончиков пальцев до локтя левой руки, сказать «раз» ; то же проделать левой рукой. Намочить обе ладошки, положить их сзади на шею и провести ими одновременно к подбородку, сказать «раз» . Намочить правую ладошку и сделать круговое движение по верхней части груди, сказать «раз» . Намочить обе ладошки и умыть лицо. Ополоснуть, «отжать» обе руки, вытереться насухо. Примечание. Через некоторое время длительность процедуры увеличивается, а именно: каждую руку, а так же шею и грудь дети обмывают по два раза, проговаривая «раз, два» и т. д.

2. Сон без маечек. Проводится круглый год. На случай понижения температуры из-за перебоев в отоплении или установившейся холодной погоды должны быть подготовлены тёплые носочки на ноги и вторые одеяла. Разумеется, температура в спальной комнате не должна быть ниже +14 градусов Цельсия. 3. Сухое растирание. После утренней гимнастики, физкультурного занятия, во время гимнастики после сна воспитатель надевает на руку махровую рукавичку и растирает ребёнка. Затем варежка сбрасывается в специальную ёмкость и сдаётся в стирку. Рижский метод закаливания На резиновый коврик с шипами, одетый в чехол, смоченный 10% раствором поваренной соли (1 кг соли на ведро воды) ребёнок становится босиком и шагает на месте (начиная с 5 -7 и до 16 сек). После этого ребёнок встаёт на сухой коврик и топает на нём в течение 15 сек. Затем водой из-под крана протереть руки, шею, лицо. Начиная со средней группы, дети полощут рот йодно-солевым раствором (на 1 литр воды 1 ст. ложка соли и 3 -4 капли йода). Вода комнатной температуры. Данный метод рекомендуется проводить после дневного сна или после проведения зарядки.

Закаливание носоглотки чесночным раствором Цель: профилактика и санация полости рта при ангинах, воспалительных процессах полости рта Приготовление: 1 зубчик чеснока на 1 стакан воды. Чеснок размять, залить охлаждённой кипячёной водой и настоять 1 час. Раствор использовать в течении 2 -х часов после приготовления Методические рекомендации: Применять как лекарственное средство (известно со времён Гиппократа), которое очищает кровь, убивает болезнетворные микробы, как средство против ОРЗ, ОРВИ. Полоскать горло, кому необходимо можно капать в нос. Применять с 1 октября по 30 апреля ежедневно после занятий, перед выходом на прогулку.

Факторы План закаливающих мероприятий на 2012 г. Мероприятие Место в режиме дня Периодичность Дозировка 3 -4 года 4 -5 лет 5 -6 лет 6 -7 лет полоскание рта после каждого приема пищи ежедневно 3 раза в день 50 -70 мл воды t воды +20 + + + + после сна ежедневно 50 -70 мл р-ра нач. t воды +36 до +20 ходьба босиком по мокрой дорожке после сна ежедневно 1 раз в день 2 -3 раза по 30 сек + обширное умывание после сна ежедневно 1 раз в день t воды +20 + + + вода полоскание горла

июль-август 15 мин 1 раз в неделю + t воды купание в бассейне(надувном) +30 первая половина дня t возд. Июль-август +29+30 20 -30 мин 2 раза в неделю обливание ног после дневной прогулки июнь-август нач. t воды +18+20 ежедневно 20 -30 сек. гигиенический душ после дневной прогулки июнь-август нач. t воды +38+36 ежедневно 20 -40 сек. умывание после каждого приема пищи, после проулки ежедневно t воды +28+20 + + + +

облегченная одежда в течении дня ежедневно, в течение года - + + одежда по сезону на прогулках ежедневно, в течение года - + + ежедневно, в течение года от 20 мин до 30 мин. в зависимости от сезона и погодных условий + + прогулка на свежем воздухе после занятий, после сна утренняя гимнастика на воздухе в зависимости от возраста - июнь-август

физкультурные занятия на воздухе - после сна воздушные ванны на прогулке выполнение режима проветривания помещения по графику дневной сон с открытой фрамугой - в течение года ежедневно, в течение года июнь-август ежедневно, в течение года 10 -30 мин. , в зависимости от возраста + + + + 3 раз в день + + t возд. +15+16 + + + 5 -10 мин. , в зависимости от возраста -

контрастные воздушные ванны после сна во время утренней зарядки, на дыхательная гимнастика физкультурном занятии, на прогулке, после сна ежедневно, в течение года 12 -13 мин. не менее 6 перебежек по 1 -1, 5 мин. t возд. +13+16 t возд. +21+24 + + + 3 -5 упражнений + + +

ульрафиолетовое облучение общее первая половина дня в течение года согласно графика солнце до 25 мин. дозированные солнечные ванны на прогулке июнь-август с учетом погодных условий босохождение в обычных условиях с 9. 00 до 10. 00 ч. по графи ку + + + до 30 мин. + + 3 -5 мин 5 -8 мин в течение дня ежедневно, в течение года 8 -10 мин 10 -15 мин 15 -20 мин + +

босохождени е в обычных условиях 3 -5 мин 5 -8 мин + 8 -10 мин в течение дня ежедневно, в течение года + 10 -15 мин + 15 -20 мин контрастное босохождени е (песоктравакерамзит) на прогулке июнь-август с учетом погодных условий от 10 до 15 мин после сна в течение года перед сном в течение года + + + 2 раза в неделю + + + 1 раз в неделю + + самомассаж стоп

2. Санитарно-гигиеническая работа. 1. Организация работы по гигиеническому воспитанию детей. Совместно с воспитателем обучение детей личной гигиене, обучение уходу за полостью рта (профилактика кариеса) 2. Выполнение санэпидрежимов. Организация контроля выполнения санэпидрежимов. Соблюдение светового, зрительного, температурного режимов, проведение закаливающих процедур. 3. Контроль за своевременностью прохождения профилактических осмотров сотрудников. 4. Санитарно-гигиеническое обучение (1 раз год). 5. Диспансеризация сотрудников (1 разгод). 6. Организация питания в учреждении. Осуществление контроля состояния фактического питания, выполнения натуральных норм. Контроль санитарного состояния пищеблока. Контроль качества питания.

Организация питания Нормативные документы: Распоряжение Администрации Томской области «Об утверждении норм питания и материального обеспечения воспитанников областных государственных учреждений социального обслуживания, подведомственных Департаменту по вопросам семьи и детей Томской области от 04. 07. 2008. Контроль качества продуктов при поступлении на склад и пищеблок: • «Сертификат – качества» • «Ветеринарное свидетельство» • «Удостоверение качества» • «Контроль за правильностью хранения запаса продуктов питания» Организация питания • Программа «Школьное питание» • Меню-требование • Пищевая ценность продуктов • Ведомость анализ стоимость питания • Накопительная по приходу и расходу продуктов

3. Образовательно-просветительский блок. Организационно-просветительская работа с родителями. • Привлечение родителей к совместной системной работе по оздоровлению детей. • Проведение бесед по профилактике нарушений зрения, болезней органов дыхания, кариеса, нарушений опорно-двигательного аппарата. • Обучение родителей приемам нетрадиционных форм оздоровления (точечный массаж, дыхательная гимнастика, самомассаж, лечебная физкультура и т. д. ) • Проведение целенаправленной работы, пропагандирующей общегигиенические требования: необходимость рационального режима, полноценного питания, закаливания, двигательного режима.

Список используемой литературы: 1. Методические рекомендации по закаливанию детей в дошкольных учреждениях (кан. м. н. Юрко Г. П. , мл. н. с. Иванова О. Г. ) 2. Медицинское обслуживание и организация питания в ДОУ № 3 март 2011. – МЦФЭР ресурсы образования. 3. Чабовская А. П. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста – М. : Просвещение, 1980.

Лечебно-оздоровительный блок.

Образовательно-просветительский блок.