Программа Время Ведущий 26 мая 9 00 —

Программа Время Ведущий 26 мая 9: 00 - 9: 30 – 9: 45 – 11: 00 - 11: 15 Седов Широкова Смайлор 11: 15 - 13: 00 – 14: 00 Моррис 14: 00 - 15: 00 Моррис Тема Основные положения по преподаванию Регистрация и приветственный кофе Приветствия Центра предпринимательства и Высшей школы менеджмента Знакомство и обзор программы Общение/Перерыв на кофе Программы по предпринимательству и современный университет Часть 1 Обед Программы по предпринимательству и современный университет Часть 2 Общение/Перерыв на кофе 15: 00 – 15: 30 Инновации в процессе обучения 15: 30 -16: 30 Смайлор Моррис 16: 30 -18: 00 – 19: 00 Есть ли в предпринимательстве содержание? Фуршет/Неформальное общение 27 мая 8: 30 - 9: 00 - 10: 30 Коммуникации в предпринимательском процессе Кофе Секреты первоклассного лектора Смайлор 10: 30 – 10: 45 – 12: 30 – 13: 30 – 15: 30 – 16: 00 – 18: 00 -19: 00 Моррис Шиндэхут Широкова 28 мая 8: 30 - 9: 00 - 9: 15 - 10: 45 13: 45 - 15: 30 - 16: 00 Тенденции и примеры предпринимательского образования в России Фуршет/Неформальное общение Сила практического обучения Кофе Национальная Ассоциация Обучения Предпринимательству (РАОП) Инструментарий, обеспечивающий «познание на опыте» Шиндехут 10: 45 - 11: 15 - 12: 45 - 13: 45 Общение/Перерыв на кофе Бизнес модели, маркетинговые нововведения, предпринимательский аудит Обед Учись играть - учись, играя Общение/Перерыв на кофе Смайлор Как использовать предпринимателей в аудитории Обед Моррис/Шиндех ут Разработка вводного курса по предпринимательству Смайлор Заключительное слово и вручение сертификатов

Динамичная модель обучения предпринимательству Ведущие: Рэй Смайлор Майкл Моррис Минэт Шиндехут 26 -28 мая 2014 г Первый День

Программы по предпринимательству и современный университет Майкл Моррис

…предпринимательство – самое демократическое явление в истории человечества, дающее человеку наибольшую силу и наибольшую степень свободы. . .

“Разумный человек приспосабливается к миру. Неразумный постоянно старается приспособить мир к себе. Поэтому весь прогресс зависит от неразумных. ” -Джордж Бернард Шоу

Предпринимательская революция Ø В США ежегодно создаётся 1 миллион новых предприятий Ø 85% новых рабочих мест Ø Всё чаще появляются новые продукты и услуги Ø Всё больше выдаётся патентов на изобретения Ø Всё больше создаётся богатства Ø На переднем крае – женщины и меньшинства Ø Свыше 75% школьников старших классов хочет завести своё дело Ø И эта революция – глобальна

Революция… Наступила эпоха всеобъемлющего предпринимательства: больше выбора, больше инноваций, больше технологического прогресса, больше перемен, больше перспектив, больше возможностей

«Учащийся из группы риска – это такой учащийся, который не готов к эре предпринимательства» Предпринимательство – это абсолютное преимущество

Удивительная эволюция обучения предпринимательству Роль: дисциплина второго плана подобласть профильная дисциплина Учебный формат: курсы программа начальные учёные степени старшие учёные степени Финансирование: центр затрат центр доходов центр прибыли Работа на местах: вузовский мероприятия муниципальновузовские мероприятия интеграция стационарной программы и работы не местах Преподавательский состав: адъюнкты (ассистенты) совместный преп. состав свой преп. состав совместные назначения Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Удивительная эволюция (продолжение) Исследования: никаких научных исследований публикации ведущих преподавателей стимулирование исследований и междисциплинарной работы Целевой рынок: бизнес-школа местное сообщество студгородок регион страна/планета Оценка: оценки курсов параметры предприятия квалификация целостная модель Цель: заполнить нишу разработать область исследований научить студентов и создать предприятия преобразовать вузы и сообщества Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Так что же это значит в перспективе? • • • Элементы и основа программы Структура Учебные курсы Программы для соискателей учёной степени Обучение через опыт Внеклассная работа Привлечение населения Общевузовский императив Финансирование Рабочие места Будущее Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Связи: компоненты современной программы обучения предпринимательству Программы получения образования и степени Тематика исследовани й Работа с предпринимательским сообществом Флоридский ун-т Внеклассная работа студентов Общевузовские и междисциплинарные инициативы Выдумывай > Верь > Твори

Общая нацеленность программы… • основы бизнеса, техника образования нового предприятия и чужой опыт или • предпринимательство как отдельная дисциплина со своим содержанием или • предпринимательство как способ мышления и поведения Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Какова вторичная цель? Основы бизнеса Основы предпринимательства Предпринимательское мышление и поведение Документация Определение предпр-ства Чуткость к возможностям Как продавать Предпринимат. процесс Снижение рисков Наём персонала Хар-ка предпринимателей Мобилизация ресурсов Формы предприятия Типы предпринимателей Передача своего видения Упр-ние денежн. потоком Контексты предприним-ства Новаторство Формулировка стратегии Новаторские бизнес-модели Страсть Анализ рынка Предприним. тип познания Настойчивость и цепкость Налаживание работы Природа возможности Творческое решение проблем Ценообразование Этика предпринимательства «Партизанское» поведение Реклама и продвижение Посевной и венчурный капитал Оптимизм Фин. отчётность Скромное начало Обучение на ошибках Франшизы Предпринимат. ориентация Реализация изменений Контроль со стор. рук-ва Предпринимат-ство и общество Адаптация Анализ себестоимости Стратегии выхода Эластичность Защита IP Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Предпринимательство как философия всей жизни Отношение Ø Может осуществлять перемены Ø «Есть способ лучше!» Ø «Вокруг масса возможностей!» Ø Приветствует новые подходы, перемены и развитие Ø Учится на ошибках и неудачах В профессиональной деятельности Выбор карьеры предпринимателя § корпоративное П § социальное П Поведение Ø Поиск возможностей Ø Инновационный подход Ø Упорство Ø «Партизанские действия» Ø Управление риском Ø Адаптация § П в госсекторе § семейное П § П в свободной профессии В жизни человека Ø в семье Ø в мероприятиях, проводимых церковью Ø в общественной жизни Ø в отношениях с людьми Ø в управлении личными финансами Ø в реакции на перемены в личной жизни

Новые подходы к структуре… • Неофициальная программа • Центр или институт предпринимательства • Подразделение существующего департамента • Департамент _____ и предпринимательства • Департамент предпринимательства • Школа предпринимательства • Гибриды Вопросы: как осуществляется руководство программой, кому она подчинена, как она укомплектована кадрами, задачи преподавания/исследований/контактов на местах, как она реализуется с бюджетной точки зрения, относительные уровни автономии и контроля, возможность мобилизовать средства и способность к инновациям, темпы, с которыми новые инициативы могут вызвать реакцию, способность создать отличительную марку и ассоциироваться с программой Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

К обучению на основе навыков и умений Выявление возможности Оценка возможности Управление рисками/смягчение рисков Передача убедительного видения Цепкость/упорство Творческое решение проблем/сила воображения Мобилизация ресурсов Партизанские навыки Обновление/создание ценностей Не упускать главного, умея адаптироваться Эластичность Собственная эффективность Построение и использование сетей Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Модель для разработки учебной программы Соображения при разработке учебной программы по предпринимательству Контексты • Новые предприятия • Фирмы, растущие на раннем этапе • Семейные предприятия • Быстрорастущие предприятия • Корпоративное предпринимательство • Региональное/ • общенациональное предпринимательство Умения • Предпринимательство в • Выявление и оценка • Творческий рамках профессий и подход/воображение возможности дисциплин • Мобилизация ресурсов • Планирование • Некоммерческое и • Сети • Смягчение риска социальное • Партизанские навыки • Правовой и моральный предпринимательство • Создание электронного аспект • Предпринимательство в коллектива • Организационные госсекторе • Новаторство/ создание способности • Предпринимательство в новых товаров/услуг/ • Применение науке технологий процессов/ • Венчурное • Создание бизнесфинансирование модели • Внедренческие навыки Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Что с программой? • Введение в предпринимательство • Предпринимательство среди женщин и меньшинств • Предпринимательский маркетинг • Социальное предпринимательство • Воображение • Консультирование новых предприятий • Растущие малые и семейные предприятия • Венчурный капитал • Дилеммы и споры в предпринимательстве • Приобщение к предпринимательству в ЮАР (обучение за границей) • Правовые и моральные аспекты предпринимательства Флоридский ун-т • Специальные темы в предпринимательстве • Экономика предпринимательства и новаторства • Немасштабное начало • Лаборатория бизнес-планов • Корпоративное предпринимательство • Предпринимательский практикум • Предпринимательство и новые технологии • Интеллектуальная собственность и предпринимательство • Создание новых продуктов • Стратегии творческого маркетинга для малых предприятий • Разработка для предпринимательства • Стратегическое предпринимательство Выдумывай > Верь > Твори

А за стенами бизнес-школы? • Гуманитарная сфера и предпринимательство • Зелёное предпринимательство • Психология предпринимательства • Предпринимательство и построенная среда • Предпринимательство в здравоохранении • Предпринимательство и семья • Спортивное предпринимательство • СМИ и предпринимательство • Этническое предпринимательство Флоридский ун-т • Антропологические взгляды на предпринимательство • Качество жизни и предпринимательство • Общинное предпринимательство • Историческое предпринимательство • Предпринимательство и мода • Инженерно-техническое предпринимательство • Сельскохозяйственное предпринимательство • Фармацевтическое предпринимательство • Предпринимательство в геологии Выдумывай > Верь > Твори

Логика разработки программы для соискателей степени Фундамент бизнеса • Базовые курсы по управлению, маркетингу, бухгалтерскому учёту, финансам Краеугольный камень • Введение в предпринимательство и поведение) (предпринимательское мышление предпринимательств • Воображение/Выявление а возможности/Изобретательность Стены: функции и контексты Шпиль • Функции: венчурное финансирование, предприн. маркетинг, экономика предпр-ва, информатика и предпр-во, разработка новых продуктов, кадры и предпр-во, проектирование и предпр-во. • Контексты: консультирование малых предприятий, со-циальное предпр-во, корпоративное предпр-во, управ-ление малыми и семейными предприятиями, предпр-во у женщин и меньшинств, м/н предпринимательство. • Курс по стратегии предпринимательства/бизнесплану • Практикум по предпринимательству • Изучение предпринимательства за границей Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

8 типов программ для соискателей степени Ø Вторичная специальность для изучающих коммерческое дело Ø Ø Общевузовская вторичная специальность или свидетельство Основная вузовская специальность Магистерская подготовка по предпринимательству (очно) (17) Магистерская подготовка по предпринимательству (дистанционно) Ø Специализация по предпринимательству в рамках магистерской программы коммерческого управления Ø Диплом по предпринимательству Ø Программы подготовки докторов философии или коммерческого управления по предпринимательству (7+) … а также объединённые степени Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Обучение на практическом опыте… Что я хочу научить студента видеть, думать, чувствовать, делать? • Как соотносятся в процентном отношении теоретическая часть программы и практика? • Какую роль играет практика повторения? • Какой процент обучения проходит в классе и во внеклассном порядке? • Какова ваша стратегия по координации типов опыта на протяжении учебной программы? Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Портфель практического опыта: Дневники идей Бизнес-модели Бизнес-планы ТЭО Анализ примеров (письм. и на видео) Реальные ситуации «Идейные импровизации» Ролевые игры Собеседования с предпринимателями Голливудское кино Предпринимательские проверки Маркетинговые изобретения Консультации для МП Предпринимательская интернатура Предпринимательское кураторство Учёба за границей Экспресс-презентации Выходные на создание предприятия Вузовские предприятия Разработка прототипа Разработка сайта Игры и упражнения в классе (например, «изобретательский вызов» ) Внутривузовские конкурсы бизнес-планов Другие внутривузовские конкурсы (например, «выжимание денег из лимона» ) Предпринимательское наставничество Инкубаторы студенческих предприятий Проекты по внедрению технологий Моделирование Ярмарки студенческих предприятий Участие в национальных конкурсах Теневые предприниматели Приём предпринимателей у себя «Усыновление семейной фирмы» Мероприятия на уровне общины (например, лагерь для новых предприятий, ветеранские программы, женские симпозиумы, школьное наставничество, общинные инкубаторы)

Есть ли у вас педагогическая модель? Обучение на практическом опыте = Руки на пульсе + мозги начеку Конкретный опыт Активная прикладная Изменение навыков и отношений прикладная (например, ролевая игра, моделирование, структурированные приложения, консультационные проекты, студенческие инкубаторы, интернатура, презентации инвесторам) Рефлективное наблюдение Рефлективная прикладная Изменение в оценке (например, видео/фильмы, дневники, примеры, лекции приглашённых предпринимателей, экзамен по проблематике, собеседование с предпринимателями) Степень конкретизации Активное экспериментирование теоретическая Абстрактная концептуализация Активная теоретическая Изменение в понимании Рефлективная теоретическая Изменение в знаниях (например, группы по составлению бизнес-плана, маркетинговые изобретения, эксперименты, анализ примеров (рекомендации), предпринимательская проверка) (например, лекция по теории, необходимая литература, анализ примеров (обсуждение), теоретические материалы, экзамен по содержанию) активная рефлективная Характер участия и вовлечения студентов

Внеклассные мероприятия для студентов Инкубаторы и акселератор ы Исследователи предпринимательств а Участие студентов в регион. и нац. конкурсах Внедрение технологий Вузовские предприяти я Предпринимательские общежития Экспресспрезентаци и Конкурсы бизнеспланов Конкурсы бизнесмоделей Инкубатори и Студентпредпринимател ь года Предпринимательское наставничество Сообщества по изучению предпринимательства Предпринимательские клубы Фонды посевного капитала Опыт обучения за рубежом Предпринимательская интернатур а Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Принцип полного погружения 1. Будущий студент связывается, чтобы узнать о программе по предприниматель ству 6. Второкурсники могут записаться на «Введение в предприн-во» ; могут заниматься выездными 11. программами по пр. Младшекурсник ву может стать сторонним уч-ком общества обучения твор-честву, новаторству, 16. предпринимательст Можно вступить в ву группу тех. внедрения в кач. старшего студента; мож-но выбирать из большо-го ряда выборных 21. должностей Ст. студенты могут общества уча-ствовать в консультиро-вании предпринимате-лей в рамках 2. 3. Все новички Первокурсники знакомятся с могут жить в презентацией по про- предпринимательск грамме обучения ом общежитии предпр-ству и могут вступить в общество «Ты творец» 7. 8. Запись на первичную Работа по или вторичную программе специализа-цию по наставничества в предприн-ву на 2 школе; приём курсе или позже; гостейможно работать в вуз. предпринимателей 12. 13. предпр-х Студенты могут Работа в качестве посту-пить в студен-та-посла, инкубаторы; имеют посещение лекто-ров, право на ряд курсов вход на вузовские по предпр-ву и конкурсы, работа в участие в нац. выездных программах 17. 18. конкурсе Ст. студенты Участие в ряде записываю-тся на внутри- и старший курс предвневузовских пр-ства, готовят программ выпуск-ную экспресс предпринимательст -презента-цию; ва в кач. ст. работают наставнистудента; могут 22. 23. ками для школьников участвовать в нац. Ст. студенты Рассмотрение конкурсе бизнеспомогают орг-ть ежег. послужного списка планов банкет по слу-чаю студента и оценки вручения премий за навыков и умений; пред-во; участ-т в прохождение 4. Участие на первом курсе в общевузовской серии встреч с интересными людьми и в экспресс 9. -презентации Студентам всех курсов инвесторам мож-но участвовать в конкурсах: бизнеспланов «Риата» , экспресс-презентаций, на звание «Студентпредприниматель 14. года» Соискательство интернатуры «Риата» по предпр-ву; работа в Студенческом консультативном совете 19. Старшие студенты могут имеют право участвовать в программе развития предпринимательс тва в ЮАР 24. Послевыпускной мониторинг 5. Вступление в клуб предпринимателей и участие в «Дилеммах и спорах» на первом или втором курсе 10. 2 -курсникам могут назна-чить куратора по предпринимательству, они мо-гут занимать должности в Клубе 15. предприним-лей Переопределение действ. или новому куратору в кач. старшего студента; можно быть рук-лем про-екта по прогр. 20. предпр-ва Ст. студенты участвуют в работе общества обуче-ния творчеству, новаторству, предпринимательству в качестве члена 25. Возвращение в вуз для участия в программе предпринимательс тва в качестве

Привлечение предпринимательского сообщества • Местный/региональный уровень -местные лагеря для новых предприятий -проекты эконом. развития -консультац. проекты -ежемесячные форумы -сети ангелов-координаторов -молодёжь и школьные -женские симпозиумы -предприниматель года программы -местные конкурсы бизнес-планов -местные инкубаторы • Национальный уровень -научные конференции -программа ветеранов-инвалидов -программы по предпринимательству в особых контекстах (напр. , индейцы, меньшинства) • Международное сообщество -обучение на опыте -обучение за границей -глобальные проекты соц. предпр-ва -обмен преподавателями • Выпускники -Aggie 100 (Tехасский ун-т с/х -предпринимательские форумы выпускников (USC) и механики) • Другие университеты -сотрудничество в рамках студенческих конкурсов (Техас), преподавательские форумы (Сан. Диегский ун-т), выпускники (штат Индиана) Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Соединяя точки Класс Участие сообщества Внеклассная программа Обучение через опыт Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Общевузовский взрыв МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО БИЗНЕС ИЗОБРАЗИТ. ИСКУССТВО Предпринимательский университет ТЕХНИКА ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ ОБРАЗОВАНИЕ ПРАВО ЕСТЕСТВ. НАУКИ СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ

Как предпринимательство проявляется в вузе • • Проекты внедрения технологий Коммерциализация другой • интеллектуальной собственности • Фонды посевного капитала Сообщества по обучению творческому • подходу, новаторству и • предпринимательству Гранты на междисциплинарные • исследования Творческий портал для новаторских • идей профессорско-преподаватель- ского состава, сотрудников и • администраторов Узкоспециальные новаторские • программы (например, • предпринимательство в здравоохранении или искусстве) • Проекты и форумы междисциплинарных Флоридский ун-т исследований Привлечение сообществ Ideabounce – импровизационный обмен идеями Циклы встреч с интересными людьми Инкубаторы (коммерческие и некоммерческие, например, инкубатор искусств) Учебная программа: курсы, модули в каждой школе и колледже Общевузовские конкурсы бизнес-планов и экспресс-презентаций Студенческие предприятия в вузе (коммерческие и некоммерческие) Программы обучения за рубежом Новаторство в сфере управления работой университета Партнёрства на местном уровне Выдумывай > Верь > Твори

Финансирование программы Основные направления Основные использования средств источники средств • • • Курсы и модули Плата за обучение Преподаватели и сотрудники Дары в фонд Студенты-лаборанты/ассистенты Дары на производство/программы Стипендии и премии Гранты Внеклассная работа Спонсорские взносы Научные исследования Плата по программе Привлечение населения Общевузовская поддержка Маркетинг, в т. ч. сайт Взносы на проект Поездки и культурные мероприятия Членские расходы Лекторы Помещения, оборудование и инфраструктура Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Продукция, которую можно продать Центр предпринимательства Общая программа по предпринимательству Первичная или вторичная специальность Степень магистра по предпринимательству Предпринимательское общежитие Программа интернатуры Предпринимательские стипендии Конкурс бизнес-планов Конкурс экспресс-презентаций Программа наставничества Студенческий инкубатор Программа научных исследований по предпринимательству Цикл встреч с интересными людьми Флоридский ун-т Финансируемая университетом сеть ангелов Программа предпринимателейрезидентов Посевной фонд для студенческих предприятий Программа внедрения технологий Лагерь новых предприятий Программа предпринимательства для женщин Программа обучения за рубежом Программа «Предприниматель года среди выпускников» Программа молодёжного предпринимательства или летний лагерь Внутригородская инициатива по предпринимательству среди школьников Выдумывай > Верь > Твори

Комплектование программы кадрами Смешанные модели: -штатные выделенные преподаватели на полной ставке (появление докторов философии по предпринимательству) -штатные выделенные преподаватели, преимущественно работающие в другой дисциплине -преподаватели-практицисты -адъюнкт-преподаватели -приглашённые преподаватели -постдокторанты -преподаватели-ассистенты всего вуза -активное участие предпринимателей в учебных занятиях Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Опасность… ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ Мы добились этого, мы за столом, мы хотим воспроизвести все устоявшиеся и традиционные дисциплины, мы хотим быть как они – бункеры в башне слоновой кости, нацеленные на всё более эзотерические понятия, всё дальше и дальше уходящие от реальности

Надо идти дальше… • Это больше, чем просто преподавание «процесса» • Это больше, чем «выявление и реализация возможности» • Огонь в бутылке • Высвобождение потенциала предпринимательства Ø предпринимательство как наделение силой Ø предпринимательство как преобразование Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Наделение силой «Процесс увеличения способности отдельных лиц и групп делать выбор и преобразовывать его в желаемые действия и итоги» -Всемирный банк • • • Создавать себе рабочее место Создавать своё будущее Создавать собственное богатство Создавать собственное чувство гордости и значимости Создавать свою самобытность Создавать собственные объекты и производство Создавать рабочие места для других Создавать свою лепту этому миру Создавать себе возможность отдавать Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Преобразование «Стоящее за фасадом изменение внешности, характера, формы или структуры кого-либо или чего-либо» Предприниматели - это: – преобразование рынков – преобразование деловой практики – преобразование предприятий – преобразование себя самого – преобразование семьи – преобразование общества – преобразование экономики Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Осознание силы предпринимательства в наших программах • Наделение силой и преобразование студентов • Наделение силой и преобразование вуза • Наделение силой и преобразование нашего города Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Осознание силы предпринимательства в наших программах Руководитель вашей программы Новаторство Риск Новаторство на занятиях, во внеклассной работе, в исследованиях и в работе на местах Активность Желание осуществлять инициативы с реальными шансами на провал; разумный подход к снижению рисков Флоридский ун-т Ориентированность на действия, умение делать первый шаг, изменять правила, быть цепким, мобилизовать средства, сносить неудачи Выдумывай > Верь > Твори

Какова ключевая концепция вашей программы? • Программа как административная единица • Программа как научная единица • Программа как предприятие • Программа как фабрика инноваций • Программа как платформа для наделения силой и преобразования Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Каковы ваши убеждения? • Каждый студент - предприниматель • Полное погружение студентов: за пределами учебной аудитории учишься большему • Студенты хотят быть частью чего-то большего, нежели они сами • Студенты действительно могут изменить мир • Студенты действительно могут начать нечто новое (обойти страх исполнения) • Студенты действительно могут управлять компонентами вашей программы • Студенты действительно могут быть консультантами предпринимателей Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Какова ваша самооценка? Вы предприниматель-учёный… - открывающий возможности в академической среде - занимающийся новаторством, чтобы с выгодой использовать возможность - реализующий непрерывный поток новшеств - берущий на себя взвешенный риск в университетском окружении - мобилизующий ресурсы - действующий, как партизан Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

…Как мы можем преобразовать университет • • Это не башня из слоновой кости Это не просто хранилище знаний Это не остров интеллектуального спокойствия И не бюрократический орган, ведомый комитетом и процессом Напротив… • Университет – это исполнитель экономических и социальных перемен • Место столкновений, сотрудничества и общественного участия Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Наша роль в вузе = предпринимательское лидерство • Нам необходимо возглавить общевузовское движение к обучению на основе опыта • Нам необходимо возглавить общевузовское движение к работе с общественностью • Нам необходимо возглавить общевузовское движение к междисциплинарным исследованиям, обучению и услугам • Нам необходимо возглавить движение вуза в сторону новых бизнес-моделей, новых моделей финансирования

Построение экосистем и содействие их работе Экосистема предпринимательства Ун-та штата Оклахома Инициатива в сфере технологического предпринимательств а Общество обучения творчеству, новаторству, предпринимательству Школа предпринимательства Центр передовых исследований по технологии им. Хельмериха Отдел разработки интеллектуальной продукции Программа помощи изобретателям Оклахомский парк технологии и исследований Предпринимательский университет Институт творчества и новаторства Центр предпринимательства «Риата» Центр разработки новой продукции Центр новаторства и экономического развития Оклахомская технологическая. эксперимент. программа стимулирования конкурентных исследований Центр продовольствия и сельхозпродукции Инициатива по предпринимательству в гуманитарной сфере

Лучшая работа в мире… • Мы должны подтолкнуть студентов к мечте – и чтоб мечтать по-крупному • Мы должны дать им инструменты для осуществления этой мечты • Мы должны подвигать их на совершение дел, которые больше, чем они сами • Мы должны позволять им ошибаться • Наши программы могут дать им силы и преобразовать их Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

«Мы полагаем, что данный момент истории делает высвобождение новаторского потенциала наших исследовательских университетов национальным императивом, и важнейшим средством достижения этой цели является предпринимательский склад ума» . Г. Торп и Б. Голдстайн Ун-т Северной Каролины (Чэпл-Хилл) «Стань той переменой, которую ты хочешь увидеть в этом мире» М. Ганди Флоридский ун-т Выдумывай > Верь > Твори

Перерыв 15: 00 – 15: 30

Инновации в процессе обучения Рэй Смайлор

1 Есть ли в предпринимательстве содержание? Анализ с точки зрения структур. Майкл Моррис

Определение предпринимательства Процесс создания ценностей благодаря нетрадиционному набору ресурсов, позволяющих воспользоваться благоприятной возможностью Стремление воспользоваться благоприятной возможностью, невзирая на то, имеются ли для этого необходимые ресурсы 2

Так как насчет сущности? 3 Стереотип ( «рассказы о войне» ) против реальности (заимствованное содержание? )

Почему содержание имеет значение… 4 Ø Чёткая сфера деятельности, называемая «предпринимательством» Ø Легитимность данной сферы Ø Точка приложения для исследований Ø Привносит в учебный план и структуру курса логику и упорядоченность Ø Приоритеты с точки зрения глубины рассмотрения или широты охвата в учебной аудитории Ø Основание для общевузовских мероприятий

5 FRAMEWORK (определение по словарю Уэбстера): ØCкелет, каркас ØБазовая структура ØCамые толстые ветви дерева, определяющие форму кроны

Структура структур 6 Среда (возможность) Организационные условия Процесс предпринимательства Концепция Ресурсы Предприниматель

Структура структур 7 Поиск и оценка возможностей 2, 3 11 Среда Типы предприятий 4 Типы предпринимателей 1 Организационные условия Этапы «жизненного цикла» 12 Процесс предпринимательства Концепция 6 7 Типы инноваций Инструмен ты выхода на рынок Экономические модели 8 Предприниматель 5 Ресурсы Модели инвестиций Типы Опред-е ресурсов/ приоритетных стратегии источников их финансир-я получения 9 10

#1: Предпринимательство как процесс Выявить возможность Разработать концепцию Определить требующиеся ресурсы Приобрести необходимые ресурсы Осуществить и управлять Получить плоды труда 8

#2: Поиск благоприятных возможностей: «TMИЧ» Типы - Присутствующие постоянно - Появляющиеся время от времени - С множественными причинами - С множественными следствиями Источники - Изменились стандарты - Изменились демографические условия -Недостаточно охваченные рынки -Тенденции в обществе -На рынке появляются новые клиенты -Более интенсивное использование -Дефицит -Новые знания 9 Методы - Целенаправленный поиск или внезапное открытие - Поиск потребности рынка или поиск рынка под имеющиеся ресурсы/ технич. достижения Что мешает -Нет необходимости -Нет возможности воспользоваться -Высокая степень лояльности/ - Высокие издержки перехода - Удовлетворённые клиенты -Легко прийти после вас/ жёсткая конкуренция -Неудобные клиенты

#3: 7 зон привлекательных возможностей Рыночные зоны Макроуровень Микроуровень Привлекательность рынка Отраслевые зоны Привлекательность отрасли Цель, Способность устремления, к исполнению склонность с учётом ВФУ* к риску. Коллективные зоны Связность по всей цепочке стоимости Преимущества и привлекательность целевого сегмента Стабильное преимущество * Важнейшие факторы успеха © 2010 John W. Mullins, The New Business Road Test

#4 Схема типов предпринимателей «Личные рекордсмены» Ø Ø Потребность в обратной связи Потребность в достижениях Сильная заинтересованность Контроль обращён вовнутрь «Суперпродавцы» Ø Способны понимать других, развита эмпатия Ø Считают, что процесс общения важен Ø Легко налаживают внешние связи Ø Высоко ценят работников сбыта Признанные «генераторы идей» «Настоящие управленцы» Ø Формируют предприятие на базе новых товаров Ø Работают с высокотехнологичными компаниями Ø Стремление внедрять новое Ø Источник конкурентного преимущества - интеллект Ø Желают брать ответственность, конкурировать, принимать решения, выделяться Ø Желают быть корпоративными лидерами, жаждут власти Ø Положительно относятся к авторитетам

#5: Предпринимательская модель инвестиций Модель дохода t 0 t 1 t 2 t 3 t 4 tn - - - - + + + первон. дефицит доход инвест. дохода Модель роста t 0 t 1 t 2 t 3 t 4 tn - - -+ - + ++++ первон. отсутств. дефицт деф. дохода дефицит значительный инвест. дохода ещё больше дохода капитал Спекулятивная модель t 0 t 1 t 2 t 3 - - - + ++++ первон. отсутств. незначит. прирост инвест. дохода доход капитала

#6: Структура типов инноваций (предложения) Ø Товар или услуга - новые для всего мира Ø Товар или услуга - новые для данного рынка Ø Новый ассортимент изделий или услуг, которые предлагает хотя бы один конкурент Ø Дополнение к существующему ассортименту товаров или услуг Ø Улучшение, пересмотр товара/услуги, в том числе – включение дополнительной характеристики, варианта или изменения Ø Новое применение существующего товара или услуги, в том числе – адаптация к новому сегменту рынка Ø Перепозиционирование существующего товара или услуги Ø Существенное снижение себестоимости имеющегося товара или услуги

Структура типов инноваций (процессы) Ø Новая aдминистративная система или процедура Ø Новый способ производства Ø Новый подход к маркетингу или реализации Ø Новая программа поддержки клиентов Ø Новый канал или метод сбыта Ø Новый подход в сфере логистики Ø Новый метод финансирования Ø Новый подход к ценообразованию Ø Новый способ осуществления закупок Ø Новая организационная форма или структура

#7: Инструменты выхода на конкурентный рынок. Новый Параллельн. Прочие инструменты входа продукт или услуга конкуренция Франшиза Приобрет-е действующ. предпр-я Исп-е остаточной инерции движения 1. Географич. перенос X 2. Дефицит предложения X 3. Исп-е незадейств. Ресурсов X Поддержка клиентами 4. Контракт с клиентом X 5. Статус второго источника X Поддержка «материнской» компанией 6. СП X 7. Лицензирование 8. Уступка рынка X X 9. Продажа отделения X Поддержка государством 10. Закупки на льготных условиях X 11. Изменение правил X

#8: Экономическая логика предприятия Доля постоянных издержек в полных издержках (высокая/ средняя/ низкая) Объёмы Валовая прибыль (высокие/средние/низкие) (высокая/ средняя/ низкая) Гибкость использования факторов увеличения дохода (негибк. /смеш. /гибк.

#9: Типы ресурсов и стратегии их получения

#10: Определение приоритетных источников финансирования Потребность основателя в контроле Риск Сам Друзья и семья Госуд. ссуда Банк. Частн. Публичн. кредит «Ангелы» размещ-е предлож. Фирмы ВК ☻ Сам Друзья и Фирмы семья «Ангелы» ВК Частн. размещ-е Публ. Госуд. предл-е ссуда Банк. кредит ☻ Требующиеся финансовые средства Публ. предл-е Высокие Частное Фирмы размещ-е ВК Банк. «Ангелы» кредит Госуд. ссуда Друзья и семья Сам ☻ Низкие

Определение приоритетных источников финансирования Потенциал роста Темпы роста Высокий Быстрый/ краткосрочный ☻ Медленный / длительный ☻ Сформировавшаяся / развитая Отрасль В пользу «Расклад» на переговорах предпринимателя по привлечен. инвестиций Низкий Формирующаяся / фрагментированная ☻ ☻ В пользу инвестора

#11: Типы предприятий Размер Ø Mикропредприятие Ø Малое предприятие Ø Среднее предприятие Ø Крупная компания Ø Предпринимательство в госсекторе На какой рост ориентируются Ø Незначительный/ обеспечивающий существование Ø Обеспечивающий определенный уровень жизни Ø Управляемый рост Ø Высокие темпы роста

#12: «Жизненный цикл» предприятия До открытия дела Существование / Выживание Успех – Поддержание (или) Успех – Рост «Взлёт» «Созревание ресурсов» «Снятие урожая»

Связь От содержания предпринимательства – к … . . . «ПОЗНАНИЮ НА ОПЫТЕ»

Динамичная модель обучения предпринимательству Ведущие: Рэй Смайлор Майкл Моррис Минэт Шиндехут 26 -28 мая, 2014 года Конец первого дня