Программа внеурочной деятельности классного руководителя 5 «б» класса «Страна друзей» Выполнили: Плевина, Белясова, Полянина, Салов
Актуальность В 5 «б» классе обучается 24 человека: 11 девочек и 13 мальчиков. 3 девочки и 2 мальчика перевелись в 5 «б» в этом году из других школ. Они не могут освоиться в коллективе. Класс не очень сплочен, в основном дети дружат в классе парами или небольшими группами. Взаимоотношения напряженные. Сами дети считают свой класс не очень дружным. Между учениками случаются конфликты, в которые втягиваются даже родители. Среди ребят нет ярко выраженного лидера. Более половины ребят посещают спортивные школы или секции, остальные предпочитают деятельность с творческим уклоном. Таким образом, можно сказать, что ведущая направленность интересов ребят – спорт и творчество (разные виды). Программа внеурочной деятельности «Страна друзей» должна помочь сплотить коллектив класса, повысить уровень социально-психологической атмосферы посредствам организации общих дел, включения класса в творческую и спортивно-оздоровительную деятельность.
Цель и задачи: Цель внеурочной деятельности: создание условий, способствующие развитию нравственно и физически здоровой личности, умеющей жить в классном коллективе, создать систему, в основе которой будет работа по формированию «командного духа» , сохранению и укреплению здоровья детей, включению их в активную деятельность.
Задачи внеурочной деятельности: Содействие формированию у детей потребности вести здоровый образ жизни; Создание условий для раскрытия индивидуальных способностей учащихся, их саморазвития и самореализации в разных областях человеческой деятельности; Воспитание активной жизненной позиции каждого ученика и коллектива в целом; Содействие повышению уровня сплоченности коллектива; Содействие созданию в классе атмосферы эмоционального комфорта.
Принципы программы: включение учащихся в активную деятельность; учёт возрастных особенностей; принцип креативности; принцип системности; принцип привлечения родителей.
Содержание программы Программа включает следующие направления: 1. Спортивно-оздоровительное 2. Общекультурное 3. Социальное 4. Общеинтеллектуальное 5. Духовно-нравственное
Спортивно-оздоровительное направление Программы «Растем здоровыми» «Здоровым быть здорово» «Здоровье детей – здоровье нации» Формы работы Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, о технике безопасности оздоровительные процедуры, Спортивные турниры, соревнования, акциипроекты, подвижные игры, праздники здоровья, организация походов и экскурсий Задачи Формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья, сплочение коллектива посредствам командных игр, праздников здоровья и др.
Общекультурное направление Программы Формы работы Задачи «Я познаю мир» , творческие объединения «ИЗО» , «Звонкий голосок» , «Хореография» , «Школа вежливых наук» , Колыбель талантов Культпоходы на выставки, концерты, праздники, концерты, Экскурсии на предприятия, в музеи, походы на природу, Участие в конкурсах плакатов, выпуск стенгазет к праздникам, подготовка и организация «огоньков» Формирование ценностного отношения к социальной реальности через переживание и позитивное отношение к ценностям общества: семья, природа, мир, труд, культура.
Социальное направление Программы Формы работы Задачи Классный час, клубы «Друзья Светофорика» , волонтеры, акции, «Мир, в котором мы живем» . Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми). КТД (коллективнотворческое дело). Участие в работе школьного и классного самоуправления, акциях милосердия и памяти. Приобретение школьником социальных знаний и понимание социальной реальности в повседневной жизни. Получение знаний о нормах речевого этикета и культуры поведения в общественных местах, дома.
Общеинтеллектуальное направление Программы «Умники и умницы» «Хочу все знать» коррекционноразвивающийчас Проектная деятельность «Юный исследователь» «В страну знаний» Формы работы Викторины, познавательные игры и беседы, научнопрактическая конференция, детские. Исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности(олимпиады, интеллектуальные марафоны). Участие в предметных неделях, конкурсах, классные часы. Задачи Приобретение школьником Знаний и умений. Развитие умственного восприятия ребенка. Участие в школьных интеллектуальных играх, познавательных программах, викторинах.
Духовно-нравственное направление Программы Уроки этикета, «С песенкой по лесенке» , «Я – гражданин» «Труд – основа жизни» Формы работы Беседы о нравственности, ролевые игры «Этикет» , викторины, праздники, участие в акциях «Чужих детей не бывает» , «Помощь ветерану» Задачи Получение знаний о нравственных нормах, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности.
Механизмы реализации программы: Период Классные часыпрактикумы Школьные дела Развивающий цикл Мероприятия Сентябрь, октябрь, ноябрь 1. Культура моей страны и Я. 2. Моё здоровье 3. Учусь делать правильный выбор. 4. Учусь понимать друзей. 1. День знаний. 2. Выбор актива класса. 3. Выпуск стенгазеты 4. Субботник 1. Автобусная экскурсия. 2. Речевые игры 3. Игра «Хочу все знать» 1. Поход в лес. 2. Интеллектуальная игра «Умники и умницы» . Декабрь, январь, февраль 1. Учусь принимать решения в опасных ситуациях. 2. Как правильно есть. 3. Режим питания. 1. Подготовка к празднику День чистоты. 2. Участие в акции «Чужих детей не бывает» 1. «Экологическая акция «Сделай город нарядным и чистым» . 2. Поход в музей 3. Участие в интеллектуальном марафоне 1. Праздник чистоты 2. Масленичные гуляния. 3. Татьянин день. 4. День защитника отечества Март, апрель, май 1. Где найти витамины весной. 2. Учусь оценивать себя сам. 3. «Здоровье детей – здоровье нации» 4. «Мир, в котором мы живем» . 1. Поделки мамам и бабушкам в подарок. 2. Деловая игра «У нас поселился секрет» . 3. Составление сборника дет. творчества 1. «Поздравляем милых мам» . 2. День смеха. 3. День Победы. 2. 3. 4. 5. Конкурс детского творчества. День смеха Облагораживание школьного участка. Подведение итогов за год Акция «Помощь ветерану»
Предполагаемые результаты: Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей; улучшение психологической и социальной комфортности в классном коллективе; укрепление здоровья воспитанников; Сформированность нравственных качеств Социальная активность развитие творческой активности каждого ребёнка; повышению уровня сплоченности коллектива; укрепление связи между семьёй и школой.
Диагностика результатов Социометрия; Методика А. Н. Лутошкина для определения степени удовлетворенности учащихся своим коллективом; Педагогическое наблюдение; Методика «Творческий коллектив» ; Методика диагностики организованности коллектива; Методика «Сочинения учащихся» ; Методики: «Психологический климат коллектива» , «Индекс групповой сплоченности» ; Статистический медицинский анализ состояния здоровья учащихся; Методика М. И. Рожкова по диагностике уровня творческой активности учеников.
Риски и пути их решения Фактор риска Отсутствие интереса и мотивации детей Отсутствие интереса родителей дефицит учебно-методических пособий Возможные пути разрешения Стимулирование интереса и мотивации детей. Использование более творческого и креативного подхода. Привлечение родителей. Стимулирование интереса родителей, вовлечение их в деятельность. Беседы, классные собрания Использование ресурсов Интернетпространства
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Программа внеурочной деятельности классного руководителя 5 б класса
Программа. Страна друзей.pptx