ПРОГРАММА И ЭТАПЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

ПРОГРАММА И ЭТАПЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Научное исследование — процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанный с получением научных знаний. (Режим доступа : com/wikipedia/ru). Отличительные признаки научного исследования: q это обязательно целенаправленный процесс, достижение осознанно поставленной цели, четко сформулированных задач; q это процесс, направленный на поиск нового, на творчество, на открытие неизвестного, на выдвижение оригинальных идей, на новое освещение рассматриваемых вопросов; q характеризуется систематичностью: здесь упорядочены, приведены в систему и сам процесс исследования, и его результаты; q ему присуща строгая доказательность, последовательное обоснование сделанных обобщений и выводов.

Существуют общие для всей науки типы научных исследований: q Фундаментальное исследование направлено на познание реальности без учета практического эффекта от применения знания. q Прикладное исследование проводится в целях получения знания, которое должно быть использовано для решения конкретной практической задачи. q Монодисциплинарные исследования проводятся в рамках отдельной науки. q Междисциплинарные исследования требуют участия специалистов различных областей и проводятся на стыке нескольких научных дисциплин. К этой группе можно отнести генетические исследования, исследования в области инженерной психофизиологии, а также исследования на стыке этнопсихологии и социологии. q Комплексные исследования проводятся с помощью системы методов и методик, посредством которых ученые стремятся охватить максимально (или оптимально) возможное число значимых параметров изучаемой реальности. q Однофакторное , или аналитическое , исследование направлено на выявление одного, наиболее существенного, по мнению исследователя, аспекта реальности.

Порядок научного исследования предполагает чёткое определение компонентов научного аппарата, таких как проблема работы, актуальность, объект, предмет, гипотеза и т. д. Проблема исследования – теоретический или фактический вопрос, требующий разрешения. Этот вопрос должен соответствовать двум критериям: q Объективность. Возникновение проблемы должно быть продиктовано объективными факторами. q Значимость. Проблема должна иметь теоретическое или прикладное значение для науки. Проблема является основой всей работы. Следовательно, нужно четко, ясно, корректно сформулировать проблему. Она может быть осознана в виде проблемной ситуации, нерешенного вопроса, теоретической или практической задачи и т. п. Формулировка проблемы научного исследования — это, по сути, кристаллизация замысла научной работы. Поэтому правильная постановка проблемы — залог успеха. Чтобы верно обнаружить проблему, необходимо понять, что уже разработано в выбранной теме, что слабо разработано, а чего вообще никто не касался, а это возможно лишь на основе изучения имеющейся литературы. Проблема — это своего рода граница между знанием и незнанием. Она возникает тогда, когда прежнего знания становится недостаточно, а новое еще не приняло развитой формы.

Цель научного исследования – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска. По существу, в цели формулируется общий замысел исследования. Поэтому она должна быть сформулирована кратко, лаконично и предельно точно в смысловом отношении. Как правило, определение цели позволяет исследователю окончательно определиться с названием своей научной работы, ее темой Цели научно-теоретического исследования состоят в том, чтобы найти общее у ряда единичных явлений, вскрыть законы, по которым возникают, функционируют, развиваются такого рода явления , т. е. проникнуть в их глубинную сущно Цель - центральное звено научного исследования, в котором зафиксировано знание о предмете исследования, но невозможно абсолютно точно сформулировать цель, т. к. цель носит предположительный характер. Цель постоянно уточняется на основе обратных связей, благодаря раскрытию содержания предмета

Задачи н аучного исследования – действия, которые в своей совокупности должны дать представление о том, что нужно сделать, чтобы цель была достигнута. Важно выстроить такую последовательность задач, которая позволяла бы определить «маршрут» научного поиска, его логику и структуру. В научных работах задачи ставятся как перед теоретической частью, так и перед эмпирической. Для теоретического анализа ставятся задачи типа «Раскрыть психологическое содержание понятия. . . » , «Определить психологическую структуру феномена. . . » и т. п. Задачи эмпирического исследования формулируются примерно так: : «Установить зависимость. . . » , «Разработать и апробировать методику. . . » , «Изучить влияние. . . на развитие. . . » и т. п.

«Предметъ сочинения – основа, смысл его» . Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 2. М. , 1979. С. 635; Т. 3. С. 386 (сохранена орфография дореволюционного издания). Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое исследователем для изучения. Объектом научно-теоретического исследования выступают не просто отдельное явление, конкретная ситуация, а целый класс сходных явлений и ситуаций, их совокупность. Предмет — это то, что находится в рамках, Объект — это та часть научного знания, с которой исследователь имеет дело. Предмет исследования — это тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки. Предмет научного исследования чаще всего совпадает с определением его темы или очень близок к нему. Объект и предмет исследования как научные категории соотносятся как общее и частное. Объект и предмет исследования, так же как и его цели и задачи, зависят не только от выбранной темы, но и от замысла исследователя.

Актуальность работы - одно из основных требований, предъявляемых к научной работе. В обосновании актуальности определяется уровень изученности в психологии избранной проблемы, указывается степень ее новизны для современной науки, дается краткий обзор истории исследований в русле данной проблемы. Здесь же выделяется именно та часть проблемы, которая еще не получила должного освещения в науке, но имеет большое значение для раскрытия психологических механизмов и закономерностей проблемы в целом. Определить актуальность темы - означает также подчеркнуть ее связь с важными аспектами тех или иных социальных проблем современности, решению которых может способствовать ее исследование. Обоснование актуальности темы должно соответствовать следующим конкретным требованиям: во-первых, должны быть кратко освещены причины обращения именно к этой теме именно сейчас; во-вторых, должна быть раскрыта актуальность обращения к этой теме применительно к внутренним потребностям науки — объяснить, почему эта тема назрела именно сейчас, что препятствовало адекватному раскрытию ее раньше, показано, как обращение к ней обусловлено собственной динамикой развития науки, накоплением новой информации по данной проблеме, недостаточностью ее разработанности в имеющихся исследованиях, необходимостью изучения проблемы в новых ракурсах, с применением новых методов и методик исследования и т. д. Исследование можно считать актуальным лишь в том случае, если актуально не только данное научное направление, но и сама тема актуальна в двух отношениях: ее научное решение, во-первых, отвечает насущной потребности практики, а во-вторых, заполняет пробел в науке, которая в настоящее время не располагает научными средствами для решения этой актуальной научной задачи.

Научная новизна — это признак, наличие которого дает автору право на использование понятия «впервые» при характеристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом. Чаще всего научная новизна сводится к так называемому элементу новизны. Элементы новизны могут присутствовать как в теоретических положениях (закономерность, принцип, концепция, гипотеза и т. д. ), так и в практических результатах (правила, рекомендации, средства, методы, требования и т. д. ) Научная новизна может заключаться в уточнении данных о каком-либо психологическом феномене, в дополнении сведений о том или ином психическом явлении, процессе, в определении внутренних и внешних детерминант возникновения, развития и формировании психического образования ; в определении структуры какого-либо процесса и критериев его оценки, в выявлении зависимости между исследуемыми переменными, а также в разработке средств влияния на развитие каких-либо свойств, качеств и т. д.

Гипотеза – это научное пред доказать и формулируется она на основе известных знаний, но в ней закодировано то, что надо открыть и подтвердить. Гипотеза не может быть истинной или ложной, поскольку утверждение, содержащееся в ней, носит проблематичный характер. О гипотезе можно говорить лишь как о корректной или некорректной по отношению к предмету исследования. По масштабу применения гипотезы разделяют на: q Рабочая гипотеза - отражает основное содержание исследования, которое выводится из общих знаний и теорий и служит в качестве руководства для более глубоких размышлений. q Эмпирические гипотезы - конкретизация общих для данного исследования гипотез. Эти гипотезы являются частными следствиями рабочей гипотезы. q Статистические гипотезы – гипотезы сформулированные в терминах математической статистики. Служат для организации сравнения и обработки полученных данных. Наличие этой гипотезы обязательно, так как она организует процесс статистической обработки данных так же, как гипотеза исследования организует процесс исследования.

Структурные компоненты исследовательского процесса: Этап I. Общее ознакомление с проблемой исследования, определение ее внешних границ. Этап II. Формулирование целей исследования. Этап III. Разработка гипотезы исследования. Этап IV. Постановка задач исследования. Констатирующий эксперимент. Этап V. Вид преобразующего эксперимента и его организация. Этап VI. Организация и проведения эксперимента. Этап VII. Обобщение и синтез экспериментальных данных.

Основные средства научно-теоретического исследования: ♦ совокупность научных методов, всесторонне обоснованных и сведенных в единую систему; ♦ совокупность понятий, строго определенных терминов, связанных между собою и образующих характерный язык науки. Результаты научных исследований воплощаются в научных трудах (статьях, монографиях, учебниках, диссертациях и т. д. ) и лишь затем, после их всесторонней оценки, используются в практике, учитываются в процессе практического познания и в снятом, обобщенном виде включаются в руководящие документы . Практическая значимость работы может состоять в разработке системы коррекционной работы, программы формирования какого-либо качества, методики диагностики отдельных качеств, свойств, состояний, в разработке психолого-педагогических рекомендаций и т. д.

Библиографическое описание - перечень основных сведений об источнике, выполненное по определенным правилам. Библиографический список содержит библиографические описания использованных (цитируемых, рассматриваемых, упоминаемых) и (или) рекомендуемых документов. Общие правила составления библиографического списка: q Нумерация всей использованной литературы - сплошная от первого до последнего источника. q Оформление списка использованной литературы рекомендуется выполнять по принципу алфавитного именного указателя (в общем алфавите авторов и заглавий) в следующей последовательности: • литература на русском языке; • литература на языках народов, пользующихся кириллицей; • литература на языках народов, пользующихся латиницей; • литература на языках народов, пользующихся особой графикой. Электронные ресурсы помещаются в общий библиографический список в соответствии с указанным порядком. q Описание источников, включенных в список, выполняется в соответствии с существующими библиографическими правилами, установленными в 2003 году Государ-ственным стандартом (ГОСТ) 7. 1 -2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и практика составления» .

Библиографический список может включать: q библиографическое описание отдельного издания (книги, сборника, автореферата, диссертации, электронного ресурса и т. п. ); q библиографическое описание составной части документа – аналитическое библиографическое описание (статьи из сборника, журнала, главы из книги, структурной часть электронного ресурса).

Общая схема библиографического описания может быть представлена следующим образом: Схема описания книг: q Заголовок описания (Ф. И. О. автора). Основное заглавие [Общее обозначение ма- териала] : сведения, относящиеся к заглавию (сб. ст. , учебник, учеб. пособие, справочник и др. ) / сведения об ответственности (авторы, составители, редакторы и др. ). – Сведения об издании (2 -е изд. , перераб. и доп. ). – Место издания (город) : Издательство, год издания. – Объем (количество страниц). – (Серия ; номер выпуска серии).

Полное описание издания 1. Книга одного-двух-трех авторов: q Федотов, Ю. В. Методы и модели построения эмпирических производственных функций / Ю. В. Федотов. – СПб. : Изд-во СПб. ГУ, 1997. – 220 с. q Фуруботн, Э. Г. Институты и экономическая теория : Достижения но-вой институциональной экономической теории / Э. Г. Фуруботн, Р. Рихтер ; пер. с англ. Под ред. В. С. Катькало, Н. П. Дроздовой. – СПб. : Издательский Дом СПб. ГУ, 2005. – XXXIV, 702 с. q Хорнгрен, Ч. Т. Бухгалтерский учет: управленческий аспект / Ч. Т. Хорнгерн, Дж. Фостер ; под ред. Я. В. Соколова. − М. : Финансы и статистика, 2004. − 416 с. q Williamson, O. E. The mechanisms of governance / O. E. Williamson. – New York : Oxford University Press, 1996. – 429 p.

2. Книга, имеющая более трех авторов: q Экономика и финансы недвижимости / Д. Л. Волков [и др. ] ; под ред. Ю. В. Пашкуса. – СПб. : Изд-во СПб. ГУ, 1999. – 186 с. Strategic management cases / N. Snyder [et al. ]. – Reading : Addison-Wesley, 1991. – 769 p. 3. Книга, вышедшая в рамках серии: q Гиляровский В. А. Москва и москвичи / В. А. Гиляровский. – М. : ЭКСМО–экспресс, 638 с. : ил. – (Русская классика). 4. Книга, вышедшая под общим заглавием: q Золотой ключик : сказки российских писателей. – М. : Оникс, 2001. – 381 с. 5. Сборник под редакцией: q Семь нот менеджмента / под ред. В. Красновой, А. Привалова. – Изд. 3 -е, доп. – М. : Журнал Эксперт, 1998. – 424 с.

6. Диссертация: q Шекова, Е. Л. Совершенствование механизма управления некоммерческими организациями культуры в условиях переходной экономики : дис. . канд. экон. наук : 08. 00. 05 / Екатерина Леонидовна Шекова ; С. -Петербург. гос. ун-т. − СПб. , 2002. − 192 л. 7. Автореферат диссертации: q Семенов, А. А. Эволюция концепций политики занятости в период научно- технической революции : (ведущие страны ОЭСР) : автореф. дис. …д-ра экон. наук : 08. 00. 02 / А. А. Семенов ; С. - Петербург. гос. ун-т экономики и финансов. – СПб. , 1996. – 36 с. 8. Годовой финансовый отчет компании: q 1996 Annual report / BMW (Bayerische Motoren Werke Aktiengesellschaft). – Munich, 1996. – 141 p. 9. Кейс: q Gladkikh, I. V. Darling Chocolate : (case) / I. V. Gladkikh, S. A. Starov, J. G. Myers. − The European Case Clearing House (ECCH). – 1998. − № 599 -002 -1. – 24 p.

II. Аналитическое описание документа. В списках литературы, помимо книг, всегда приводятся статьи из журналов, сборников, главы из книг, произведения из собрания сочинений. Описание таких материалов, которые являются составной частью издания, называется аналитическим. Схема аналитического библиографического описания статьи из сборника, книги: Заголовок. Основное заглавие составной части : сведения, относящиеся к основному заглавию составной части / сведения об ответственности, относящиеся к составной части // Заголовок. Основное заглавие источника : сведения, относящиеся к заглавию источника / сведения об ответственности. – Сведения об издании. – Место издания, Дата издания. – Номер тома (выпуска), обозначение и номер главы, параграфа. – Объем (страницы, на которых помещена составная часть).

1. Статья из журнала одного-двух-трех авторов: q Расков, Н. В. Макроэкономические деформации и ориентиры экономической политики / Н. В. Расков // Мировая экономика и международные отношения. – 1998. − № 2. – С. 115 -120. q Либо, М. Г. Телеработа как новая форма управления персоналом в организациях виртуального типа / М. Г. Либо, С. В. Кошелева // Вестник Санкт-Петербургского Университета. Серия 8. Менеджмент. – 2004. − Вып. 3. − С. 117 -137. q Кущ, С. П. Маркетинговые аспекты развития межфирменных сетей: российский опыт / С. П. Кущ, А. А. Афанасьев // Российский журнал ме-неджмента. − 2004. – Т. 2, № 1. − С. 18 -25. q Patokina, O. Privatization in Russia: The search for an efficient model / O. Patokina, I. Baranov // Russian and East European finance and trade. – 1999. – Vol. 35, № 4. – P. 30 -46.

2. Статья из журнала, имеющая более трех авторов: q Финансовая динамика и нейросетевой анализ: опыт исследования де- ловой среды / С. В. Котелкин [и др. ] // Вестник Санкт-Петербургского Уни- верситета. Серия 8. Менеджмент. – 2002. − Вып. 3. − С. 120 -143. 3. Статья из сборника (авторская): q Расков, Н. В. Формирование финансово-промышленных групп в ракурсе экономических и политических проблем в России / Н. В. Расков // Российские банки сегодня / под ред. Д. Л. Волкова [и др. ]. – СПб. , 1997. – С. 70 -75. q Katkalo, V. Institutional structure and innovation in the emerging Russian software industry / V. Katkalo, D. Mowery // The international computer software industry / ed. by D. C. Mowery. – New York, 1996. – P. 240 -271. 4. Материал из статистического ежегодника: q Основные сводные национальные счета // Российский статистический ежегодник. 1994. – М. , 1994. – С. 232 -263.

5. Нормативные документы (указы президента, постановления правительства, законы и т. п. ): q О естественных монополиях : закон Российской Федерации // Сборник Федеральных конституционных законов и федеральных законов. – М. , 1995. – Вып. 12. - С. 148 -158. 6. Рецензия: q Благов, Ю. Е. Бизнес и общество: новая парадигма исследований / Ю. Е. Благов // Российский журнал менеджмента. – 2003. – Т. 1, № 2. – С. 151 -159. – Рец. на кн. : Redefining the corporation: stakeholder management and organizational wealth / J. E. Post, L. E. Preston, S. Sachs. – Stanford, 2002. – XIV, 320 p. 7. Статья из энциклопедического словаря q Даль В. Предмет сочинения // Толковый словарь живого великорусского языка / В. Даль. – М. , 1979. – Т. 2. - С. 386.

Электронный документ: q Заголовок описания, например, фамилия автора или первого автора (если их не более трех) с прописной буквы и инициалы или название текстового документа, сайта, базы, полученное с экрана. q Основное заглавие документа, тип ресурса [Электронный ресурс] / сведения об ответственности. q Сведения об издании (в аналитическом описании статьи из периодического издания, полученной с сайта издающей организации, в качестве сведений об издании, как правило, помещают его название в том виде, в каком оно существует на бумажном носителе). Место издания : Издательство или издающая организация, дата издания. q Режим доступа : в случае библиографического описания ресурса удаленного доступа - свободный с указанием URL. Это правило распространяется и на документы, полученные из электронных баз данных. Для документа локального доступа указывается тип носителя – CD/DVD-ROM; floppy-disk 3. 5.

III. Полное описание электронного реcурса. q Чезборо, Г. У. Стратегическое управление инновациями [Электронный ресурс] / Генри У. Чезборо, Дэвид Дж. Тис. – СПб. : Факультет менеджмента СПб. ГУ, 2004. – CD-ROM. q Федосеев А. И. Процессы генерации в движущихся лазерно- активных средах и возможности управления динамическими режимами работы лазеров [Электронный ресурс] : диссертация. . . доктора физико-математических наук : 01. 04. 05 / А. И. Федосеев ; [Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова]. - М. , 2007. – 263 с. , ил. – Режим доступа: www. dvs. rsl. ru. q Сайт Высшей школы менеджмента СПб. ГУ [Электронный ресурс]. − СПб. : ВШМ СПб. ГУ, 1993 -. – Режим доступа : http: //www. som. pu. ru, свободный. – Загл. с экрана. Elibrary. ru : научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – М. : Интра-Плюс, 1997 -. – Режим доступа : http: //www. elibrary. ru, свободный. – Загл. с экрана.

IV. Аналитическое описание электронного документа. 1. Описание статьи, полученной с сайта издающей организации: q Российский журнал менеджмента: Баранов, И. Н. Оценка деятельности организаций: подход Р. Каплана и Д. Нортона[Электронный ресурс] / И. Н. Баранов // Российский журнал менеджмента. – 2004. – Т. 2, № 3. − СПб. : Российский журнал менеджмента, 2003 -. – Режим доступа : http: //www. rjm. ru/archive. php? inumber=7, свободный. – Загл. с экрана. q Известия: Фрумкин, К. «Нефтяной мотор» сломался [Электронный ресурс] / К. Фрумкин // Известия. – 2005. – 17 июня (№ 101). − М. : Известия. RU, 2001 -. − Режим доступа : http: //www. izvestia. ru/economic/article 1977760, свободный. − Загл. с экрана.

2. Описание статьи, полученной из электронной базы данных q Integrum-Techno (EBSCO Russia Online): Антипова, И. Лояльность персонала приобретается корректностью [Электронный ресурс] / И. Антипова // Деловой Петербург. – 1998. – 5 октября. – М. : Информационное агентство Integrum, 1998 -. – Режим доступа : http: //el. integrum. ru/nel/main. cgi. − Загл. с экрана. q УИС Россия Экономика знаний [Электронный ресурс] / Эксперт Северо -запад. – 2004. – № 22. – М. : АНО Центр информационных исследований, 2002 -. – Режим доступа : http: //www. cir. ru/index. jsp. − Загл. с экрана.

Спасибо за внимание!