ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ МАОУ СОШ

ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ МАОУ «СОШ № 10» « 7 ДОРОГ К ТВОЕМУ УСПЕХУ»

Сроки реализации Программы: 2015 - 2020 г. г. Программа реализуется в три этапа: 1. Подготовительный (2015 -2016 г. ) • • Анализ состояния воспитательного процесса, выявление потенциала школы, изучение спроса социальных заказчиков; определение основных направлений воспитательной работы школы, разработка и утверждение стратегических направлений развития школы. Анализ нормативно-правовой базы школы. Разработка программ работы по направлениям. Ознакомление работников школы, родительской общественности с Программой воспитания школы. 2. Основной этап (01. 09. 2016 – 30. 05. 2019 г. г. ) • • Реализация содержания программы. Реализация воспитательных проектов. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание процессов, анализ состояния. 3. Заключительный этап. - 2019 -2020 г. г. • • Подготовка аналитического отчета. Обобщение опыта. Прогнозирование следующих вариантов развития структурных подразделений и школы в целом. Определение перспектив развития школы на последующие годы.

Основания для разработки Программы - Конституция Российской Федерации; - Всеобщая декларация прав человека; - Конвенция о правах ребенка; - Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 12 декабря 2012 года; - Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2015 г. ; - Федеральный Закон от 29. 12. 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ; - Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 7 мая 2012 года № 599; - Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 -2017 годы» от 1 июня 2012 года № 761; - Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» , утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148 -р; - Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол № 36); -Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях.

С. Соловейчик писатель и педагог «Воспитание – это обучение нравственной жизни… Воспитывая детей, мы учим их добиваться своих целей за свой счёт, пользуясь лишь нравственными средствами. Нравственность (определяемая вопросом «за чей счёт? » ) указывает нижнюю границу возможных для человека действий и поступков; через требования нравственности переступить невозможно. Нравственность – граница дозволяемого совестью. А верхней границы нет, верх – духовность, а она бесконечна… Будет нравственное воспитание – ребёнок воспримет правила культурного поведения из среды, его окружающей, возьмёт пример с родителей… Будет нравственность, почти наверняка будет и духовность; не будет нравственности – не будет ничего, никакого воспитания» .

Идеал воспитания в России исторический аспект средние века защитник Святой Руси XVIII в. «человек государственный, слуга царю и отечеству» XIX в. XX в. (период построения социализма) 90 -е г. XX в. – 1 десятилетие XXI в. полезный государству и Отечеству гражданин человек, ориентированный на самопожертвование во благо своей страны, во имя коммунизма свободная в своем самоопределении и развитии личность

Современный национальный воспитательный идеал • • • высоконравственный творческий компетентный гражданин России человек, принимающий судьбу Отечества как свою личную осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны • укорененный в духовных и культурных традициях российского народа. (Концепция духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России)

Главная цель системы воспитательной деятельности школы – создание условий для становления образованного, разносторонне развитого человека с позитивной жизненной позицией, духовно-нравственным стержнем, - способного к самоанализу и рефлексии, умеющего ориентироваться в окружающем мире, принимать решения и отвечать за свои поступки, - уважительно относиться к мнению других людей, стремящегося к саморазвитию и самореализации.

Основными идеями программы являются: 1. Идея развития: • -развитие личности учащихся, творческой индивидуальности в учебно-воспитательном процессе. 2. Идея творчества: • -создание атмосферы, стимулирующей всех субъектов образовательного процесса к творчеству; • -творчество пронизывает всю жизнедеятельность участников образовательного пространства. 3. Идея сотрудничества: • -партнерские отношения субъектов воспитательной системы; • -совместная деятельность детей и взрослых. 4. Идея толерантности: • -развитие коммуникативных навыков, укрепляющих социальные связи; • -развитие социальной восприимчивости учащихся, доверия, способности к эмпатии, сочувствию; • -обучение конструктивным способам выхода из конфликтов.

Цель воспитательной системы « 7 дорог к твоему успеху» • создание условий для формирования личности, ориентированной на успех, способной принимать осознанные решения в ситуации выбора, обладающей социально необходимыми качествами.

ЗАДАЧИ 1. Повышение воспитательного потенциала школы; 2. Создание комфортных условий в каждом классе для каждого ученика, работа над формированием дружных, сплоченных классных коллективов; 3. Поддержка творческих наклонностей детей, создание благоприятных условий для проявления каждым ребенком гражданской и нравственной позиции, способностей и талантов, предоставление возможности самореализоваться в воспитательном пространстве; 4. Организация помощи обучающимся школы в обретении уверенности в своих силах на пути к достижению успеха; стимулирование внутренней активности ученика, его потребности к самосовершенствованию; развитие здорового честолюбия и осознанного стремления

ЗАДАЧИ • 5. Активизация деятельности ученического самоуправления; 6. Формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских и коммуникативных умений и навыков; 7. Формирование у учащихся здорового образа жизни и интереса к занятиям физкультурой и спортом; 8. Активизация деятельности родителей учащихся школы. ; 9. Активизация работы по организации совместной деятельности детей и взрослых по патриотическому, интеллектуальному, научно-техническому, художественно – эстетическому, экологическому, физическому воспитанию.

Творческая площадка «Умники и умницы Десяточки» Познавательная и интеллектуальная деятельность: Цель: выявление, обучение, развитие, воспитание и поддержка одарённых детей. Девиз: «Хочешь много знать и в учёбе успевать? Присоединяйся!» Формы работы: участие в интеллектуальных конкурсах, викторинах, интерактивные познавательные экскурсии, организация деятельности в научно- исследовательских конференциях, марафонах, проведение интеллектуальных игр «Эрудит» и т. д.

Творческая площадка «Олимпийский резерв Десяточки» Спортивно- оздоровительная деятельность: Цель: формирование у учащихся привычки к здоровому образу жизни и интереса к занятиям физической культурой и спортом. Девиз: «Хочешь спортом заниматься и здоровьем отличаться? Присоединяйся!» Формы работы: занятие спортивных секциях на базе МАОУ СОШ № 10(баскетбол, футбол, шахматы, легкая атлетика), организация спортивных праздников, эстафет, участие в соревнованиях разного уровня, организация и проведение Дня здоровья, Дня туриста и т. д.

Творческая площадка «Мы знаем, видим, слышим» Творческая деятельность: Цель: создание условий для развития творческого потенциала учащихся в информационном медийном пространстве, содействие формированию гражданско-патриотических ценностей. Девиз: «Хочешь новости все знать и школьную жизнь всем освещать присоединяйся!» Газета «Взлётная полоса» , Школьное ТВ, «Открытый микрофон» Работа с сайтом школы

Творческая площадка «Весь мир - в театре» Художественно-эстетическая деятельность: Девиз: «Хочешь быть звездой на сцене и талант свой показать? Присоединяйся!» Цель: развитие мотивации детей к познанию и творчеству; содействие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптации в современном динамическом обществе. Формы работы: • инсценировки, постановки литературно – музыкальных композиций, конкурсы чтецов, музыкальные конкурсы, организация и проведение школьных праздников.

Творческая площадка «Любимая Десяточка. Родной Кунгур. Моя Россия» Гражданско-патриотическое воспитание: Девиз: «Хочешь достойным гражданином Отчества быть и любовь к Родине проявить? Присоединяйся!» Цель: формирование базовых национальных ценностей, воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Формы работы: работа в школьном музее, участие в гражданских акциях и инициативах, проектах, участие в различных конкурсах и КТД.

Творческая площадка «Десяточка – территория добрых дел» Социально значимая и волонтёрская деятельность: Цель: развитие чувства сострадания, милосердия, оказание помощи людям, которые попали в трудную жизненную ситуацию, проявление активной жизненной позиции. Девиз: «Хочешь славиться добрыми делами? Присоединяйся, будь с нами!» Формы работы: участие в различных инициативах, социальных проектах, благотворительных акциях.

Творческая площадка «Купеческая школа» Цель: развитие предпринимательской компетенции учащихся. Девиз: «Бизнес –проекты- путь к успеху.

Я-гражданин Я и труд Я Яи Я и прекрасное Основные Направления деятельности Я и природа Яи нравственность сп ор т

Я-гражданин 1 направление: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека • • • • • Формы внеклассной работы: тематические классные часы; встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка; посещение воинских частей, музеев боевой и трудовой славы, встречи с ветеранами войны и труда, солдатами и офицерами срочной службы; конкурсы, викторины по правовой и патриотической тематике; интерактивные игры (заочные путешествия, игры-путешествия по станциям); участие в конкурсах и концертах, посвященных правовой и патриотической тематике; походы, праздники, часы общения, посвященные правовой и патриотической теме. мероприятия по программе декады истории и права; мероприятия месячника, посвященного Дню защитника Отечества благотворительные акции «Акция Добра» (ко дню пожилого человека), «Посылка воину» , «Солдатский платок» , «Игрушка в Дом малютки» , «Новогодняя гирлянда» , «Весенняя неделя Добра» , «Цветы ветеранам» и др. ; шефство над ветеранами войны и труда(встречи с ветеранами. чествование ветеранов, подготовка сувениров и подарков для людей, переживших тяготы войны); интерактивные игры; встречи с интересными людьми, ветеранами.

2 направление: воспитание нравственных чувств и этического сознания Я и нравственность • • • • Цель: Воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. Формы внеклассной работы: тематические классные часы; тренинги нравственного самосовершенствования; посещение кино и театр ас последующим обсуждением; экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами страны, края, Кунгура; дискуссии по нравственной тематике; поисковая работа; шефская работа в Доме малютки, больницах, детских садах, коррекционной школе; праздничные поздравления одноклассников, педагогов, сюрпризы, конкурсы.

3 направление: воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни Я и труд • • • • • Цель: создание условий для осуществления практической деятельности учащихся, направленной на приобретение социальных навыков. Формы внеклассной работы: - интеллектуальные марафоны в классе, в параллели, в школе; - интеллектуальные бои, ринги, дебаты, научно-исследовательские конференции; - творческие объединения по интересам в классе и в школе; - творческие конкурсы: на лучший сценарий к празднику, на лучшую стенную газету, на лучшую поздравительную открытку ветеранам войны и труда, победителям различных олимпиад, конференций, конкурсов; - интеллектуальные викторины; - предметные вечера; - литературные гостиные; - школы интеллектуального творчества; - читательские конференции; - экскурсии в музеи, галереи, посещение выставок; - встречи с талантливыми учеными, музыкантами, композиторами, с талантливыми сверстниками; - часы общения и беседы, обсуждение газетных статей и журналов и т. д.

4 направление: воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание): Я и природа Мероприятия • Экологические праздники «Судьба природы – наша судьба» • Конкурс рисунков «Голубая планета Земля» • Конкурсы рассказов «О братьях наших меньших» и др. • Выставка поделок «Зимняя планета детства» и др. • Акции помощи птицам ( «Кормушка» ), • бездомным животным • Акция «Зелёный кошелёк» . • Весенняя акция добрых дел -экологические субботники • Экскурсии • Викторина по природе и экологии • Конкурс рисунков и фотографий • «Незамечаемая красота» и др. • Весенняя акция добрых дел -экологические субботники • «Тропа испытаний» (заочное путешествие по родному краю).

5 направление: воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) Я и прекрасное: • • • • Годовой круг праздников Классные часы «Жизнь замечательных людей» Праздник совместно с родителями «Мир моих увлечений» Творческие конкурсы (рисунков, стихов, чтецов, сочинений, эссе на темы: «Мое красочное лето» , «Космос далёкий и близкий» и др. Выставки фото, поделок «Это сделали мы сами» , «Нас манят космические дали» и др. Концерты художественной самодеятельности Дни театра, театральные премьеры театральной студии «Десяточка Совместные праздники и традиционные общешкольные мероприятия Встречи, экскурсии, ролевые игры, тематические часы, беседы Классный час «Интеллект, наука, культура. . . » и др. Встречи и беседы с выпускниками школы, знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни. Творческая проектная деятельность

Образовательное событие – совместная (ребенка и взрослого) яркая, личностно-ориентированная, личностно-значимая образовательная деятельность, последствием которой должно стать повышение мотивации ребенка к дальнейшей познавательной деятельности, в большей степени самостоятельной (исследование, поиск, развитие…) Воспитательное мероприятие Сделать личностно значимым событием хотя бы для большинства школьников Создать ситуацию со-бытия участников события Образова тельное событие

Уровни сформированности результатов воспитания и социализации Для выявления результатов воспитания и социализации обучающихся предлагаем следующие критерии оценки уровней их сформированности. Условно эти уровни воспитания и социализации обучающихся можно представить таким образом: Делаю Стремлюсь Понимаю

Уровни результативности Первый уровень – Приобретение социальных знаний Второй уровень – получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям. Третий уровень – получение опыта самостоятельного общественного действия.

Критерии достижения q устойчивости нравственного поведения детей в обычных и осложненных ситуациях, в относительной независимости поведения от внешнего контроля со стороны взрослых, qв умении предвидеть нравственные последствия своих поступков, q в появлении внутреннего контроля – совести, осознания моральной стороны поступков и самого себя как носителя нравственности.

Самосовершенствование Самостоятельность и уверенность Мотивация на удачу и оптимизм Настойчивость к достижению цели и стремление к улучшению результатов Вежливость и отзывчивость Самопознание и самоконтроль Любовь к Родине, своему народу Активность и скромность Осознание своей ответственности за результаты и последствия своего поведения Признание ценности толерантности и уникальности каждого человека

Ожидаемые результаты § Воспитанник школы – свободная, творческая, жизнелюбивая личность, обогащённая знаниями о природе и человеке, готовая к творческой, созидательной деятельности и нравственному поведению § Построение демократической системы отношений детей и взрослых § Построение воспитательной системы школы § Высокий процент удовлетворённости учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью школы •

Список учащихся семей со статусом СОП • • • Бурмасова Мария, 1 в Серовиков Сергей, 1 г Радостев Евгений, 2 г Косотурова Анастасия, 3 а Больц Елизавета, 6 г Серовиков Кирилл, 8 г Шилова Диана, 8 г Трофимова Софья, 9 в Горбунова Юлия, 7 г

Список учащихся семей со статусом СОП • Иванова Юлия (снята с учёта 21. 10) • Некрасов Илья (снят с учёта 28. 10) Итого: Семей-8 Учащихся-10

Список учащихся, состоящих на учёте в ОДН АП • • Шилова Д. (28. 03. 15) Антропов А. (март 2015) Трофимова С. Хахалкин Д. (11. 07. 14) Косяков М. (28. 10. 14) Кушакович С. (29. 05. 15) Шляпина В. (27. 05. 15) ООД • Шилова Д. (31. 08. 15) • Антропов А. (02. 07. 14) • Трофимова С. • Тихонов С. (14. 07. 15) Передернин Е.