Программа дополнительного образования детей Программа ДОД Документ, определяющих

Программа дополнительного образования детей

Программа ДОД Документ, определяющих концептуальные основы направления и содержания деятельности детского объединения, организационные и методические особенности учебно-воспитательного процесса, а также его условия и результаты.

Оглавление программы Пояснительная записка Учебно-методический план Содержание программы Методическое обеспечение Список используемой литературы Список литературы рекомендуемой для детей или родителей Приложение

Пояснительная записка Направленность программы (художественно-эстетическая, социально-педагогическая, декоративно-прикладная и др). Возраст учащихся, на которых направлена данная образовательная программа. Нормативно-правовая база программы.

Пояснительная записка Новизна. Актуальность. Цель программы. Задачи программы: обучающая, развивающая, воспитательная. Режим занятий и сведенья о коллективе .

Учебно-тематический план

Расчасовка Занятия по 1 часу 2 раза в неделю – в 72 год. Занятия по 2 часа 2 раза в неделю – в 144 год. Занятия по 2 часу 3 раза в неделю – в 216 год.

Содержание программы Психология развития. Раздел №1. Вводное занятие Содержание программы, правила её реализации. Ожидаемые результаты по окончанию обучения. Инструктаж по технике безопасности. Проведение игр на знакомство друг с другом, заполнение анкеты «О чём говорят ваши инициалы?». Раздел №2. Формирование сплочённой команды Тема 2.1. Формирование чувства «Мы» Повышение референтности и социометрического статуса всех членов группы. Игры на снятие барьеров и сближение. Игровая диагностика. Анкета на тему: «Наша группа». Тема 2.2. Сплочение и доверие Формирование сплочение и доверие в группе. Мини-беседа на тему доверия. Освоение пространства посредством игровых форм, проведение игры на доверие. Разработка общей символики: эмблемы, девиза, названия.

Методическое обеспечение Примерная структура занятия: ритуал приветствия; обсуждение возникших между занятиями учебных и иных проблем и вопросов обучающихся; речевая, дыхательная, танцевальная разминка; теоретическую часть (в виде лекции, беседы, дискуссии);

Методическое обеспечение общую практическую часть (тесты, тренинги и т.п.); индивидуально-групповую практическую часть – обсуждение хода учебных исследований в мини-группах при консультативном участии педагога; коллективные игры; обсуждение занятия и его итоги; ритуал прощания.