ПРОГРАММА «ДЕТСТВО» Образовательная программа

ПРОГРАММА «ДЕТСТВО»

Образовательная программа -является ориентиром творческой деятельности воспитателя: определяет содержание образовательного процесса в ДОУ, отражает мировоззренческую, научную и методологическую концепцию дошкольного образования, фиксирует его содержание по всем основным (комплексная программа) или одному (нескольким) направлениям (специализированная, парциальная программа) развития ребенка.

ОСНОВНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ПРОГРАММЫ «Радуга» «Детство» «Истоки» авт. коллектив Т. Н. авт. коллектив Дороновой, В. В. В. И. Логинова, Т. И. Л. А. Парамонова, Гербова, Т. И. Бабаева, Н. А. Т. И. Алиева Гризик и др. Ноткина и др. «Развитие» авт. коллектив Л. А. «Детский сад – Венгер, О. М. дом радости» Дьяченко, Н. С. Н. М. Крылова Варенцова и др.

Программа «Детство» . 1995 г. Авторский коллектив преподавателей кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. И. Гурович. Возраст детей обучающихся по программе от 0 – до 7 лет. Особенности программы: Программа «Детство» предлагает насыщенное образовательное содержание в соответствии с познавательными запросами современного ребенка. Ее реализации достигается путем приобщения ребенка к изобразительному искусству, музыке, детской литературе и родному языку, экологии, математике, игре. В основе программы лежат личностно – ориентированный подход к развитию и воспитанию детей дошкольного возраста и идеи гуманистической педагогики. Основные цели: ● начальная социализация и приобщение детей к общечеловеческим ценностям. ● обеспечение целостного (интеллектуального, физического, эмоционально – нравственного, волевого, социально – личностного)развития личности ребенка в период дошкольного детства. Целостность и единство разделов программы определяется связью ее трех магистральных линий – развитие эмоциональной сферы, познавательной и практической деятельности.

Программа включает в себя четыре блока: -блок «Познание» - освоение различных способов познания окружающего мира и развитие познавательной активности детей -блок «Гуманное отношение» - ориентация дошкольников на доброжелательное отношение к окружающим, способность к сопереживанию и т. д. -блок «Созидание» - освоение разнообразных способов деятельности: трудовая, игровая, художественная и т. д. -блок «Здоровый образ жизни» - создание определенных условий для психического и физического самочувствия детей и приобщение к здоровому образу жизни. Программа состоит из трех частей, объединенных в одну книгу, каждая из которых посвящена отдельному этапу дошкольного детства: младший (третий – четвертый год жизни), средний (пятый год жизни), старший (шестой и седьмой год жизни) Программа ориентирует педагога на творческое отношение к работе. Количество учебных занятий не регламентировано. Педагогу представлено право самостоятельно определять их место в режиме дня, а также решать, какое образовательное содержание может быть реализовано через совместную и самостоятельную деятельность детей, в процессе игр и занятий.

Содержание конкретизировано по разделам в каждой части программы, посвященной определенному возрастному периоду. Логика подачи программного материала в каждом возрастном разделе такова: -характеристика возрастного периода, достижения и перспективы развития ребенка -особенности специфической детской деятельности и задачи воспитания -представления (ориентации) -практические умения -уровни освоения умений -методические советы рекомендуемая литература, произведения изобразительного и музыкального искусства. Авторский коллектив программы делает ставку на ее содержательный компонент, предоставляя педагогам творчество в ее реализации. В помощь воспитателям подготовлена специальная серия методической литературы