ПРОФОРИЕНТАЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Из опыта работы педагога-психолога ГОУ

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Из опыта работы педагога-психолога ГОУ СОШ № 1056 (СЗАО) О. В. Приходько Кто успевает в науках, но отстает в добрых нравах, тот больше отстает, чем успевает Ян Коменский

Задачи образовательного процесса на современном этапе 1. Формирование у школьников современного типа мышления, ответствености, коммуникабельности и информированности в разных областях наук 2. Подготовка школьника к умению принимать решения в проблемных ситуациях 3. Развитие самостоятельных умений и навыков в учебной деятельности 4. Подготовка школьников к осознанному выбору профессии 5. Развитие трудолюбия, целеустремленности и инициативности.

Возрастные особенности учащихся 1 -ых классов l l l Ведущая деятельность – игра Выделяют внешние, наглядные признаки объекта; имеются сложности с определением внутренней сущности предмета Трудности с пониманием и установлением причинно-следственных связей Часто запоминание механическое и неорганизованное – важно развивать осмысленное запоминание Внимание неустойчиво, быстрая утомляемость

Возрастные особенности учащихся 3 -4 -х классов l l l Восприятие более дифференцированное Наблюдение приобретает более раздельный дифференцированный характер - учим детей устанавливать внутренние взаимосвязи между наблюдаемыми предметами, явлениями; учим сравнивать предметы между собой Сложности в постановке целей и задач для запоминания Активно развивается воображение детей, которое необходимо использовать для развития пространственного и стратегического мышления и прогностичности Дети все больше осознают и формулируют нормы поведения

Цели и задачи профориентационной работы в 1 -х классах l l Формирование первых умений и навыков общего труда на пользу людям, культуры труда Расширение знаний о производственной деятельности людей, о технике Воспитание уважения к людям труда, к различным профессиям Понимание значения труда в жизни человека

Цели и задачи профориентационной работы во 2 -3 классах l l l Продолжаем знакомство школьников с трудом окружающих людей Углубляем их представления о разных профессиях Учим детей устанавливать отношения в трудовых группах, осваивать различные умения и навыки трудовой деятельности

Цели и задачи профориентационной работы в 4 -х классах l l l Продолжение развития общетрудовых знаний, умений и навыков Знакомство с трудом окружающих людей и их профессиями Выработка первых навыков организации своей работы и работы товарищей Стимулируем проявление и инициативности в поисках полезных дел Воспитание чувства ответственности за качество выполняемой работы Развитие учебно-мотивационной сферы

Структура профориентационного занятия 1. Тема занятия 2. Цель - учебная ( создание условий для формирования конкретно-наглядных представлений о существенных сторонах профессии) - развивающая (исходя из возрастных характеристик школьника) - воспитательная (осознание учащимися ценности и важности профессии в современном мире; осмысление важности различных личностных качеств для успешного выполнения профессиональных обязанностей)

Структура профориентационного занятия 3. Задачи (промежуточные шаги по достижению цели занятия) - провести мини-лекцию об основном содержании профессии - познакомить учащихся с основными требованиями профессии к человеку - познакомить учащихся с основными орудиями труда - пригласить для беседы представителя профессии - работа в малых группах - итог занятия 4. Краткий план занятия (нужен для четкой организации времени) 5. Используемые материалы

Структура профориентационного занятия 6. Ход занятия На этом этапе подробно описывается, что нужно делать и говорить ( недопустимо проскальзывание в речи недетских слов, общих формулировок; в качестве наглядных пособий недопустимы схемы и графики ! ) 7. Анализ - соответствие используемых приемов и методов заявленной цели - соблюдение основных принципов дидактики - организационные моменты - коммуникативные аспекты - выводы

Содержание профориентационного занятия в 3 -4 классах l l l 1. Разминка (задания, рассчитанные на проверку сообразительности, быстроты реакции, готовности памяти). 2. Знакомство с профессией, которой посвящен урок (коллективное обсуждение): · что я знаю об этой профессии; · что должны уметь люди, занимающиеся этой профессией; · какие изучаемые предметы помогают обрести эту профессию; · что нового я узнал об этой профессии от родителей, знакомых, из книг и телепередач. 3. Выполнение развивающих упражнений в соответствии с рассматриваемой способностью и профессией. 4. Самостоятельная оценка своих способностей (что не получилось и почему).

Мониторинг по профориентации в начальной школе

l l l 1. «Количество профессий» - 6 2. «Профессии родителей» не знают профессии мам 11, 5%, пап – 15% 31% описывают род в деятельности родителей 3. «Кем хочешь стать» 23% врачами 15% полицейскими 15% летчиками 8% строителями 4. «Рейтинг профессий» 42% военные профессии 15% доктор Результаты мониторинга первых классах

Результаты мониторинга в 4 -х классах l l l l 1. «Количество профессий» - 10 2. «Профессии родителей» не знают профессии мам -4%, пап – 9% 8% описывают род деятельности родителей 3. «Кем хочешь стать» 22% врачами 13% военные профессии 30% творческие профессии Кинологи, аниматоры, ученые 4. «Предмет труда» 100% 5. «ПВКачества» 43% +/26% + 31% -

l l l l l Профессия «Повар» Очень многие продукты есть советуем тебе Витамины А В С - так называемся Быть здоровыми всем вам Мы помочь стараемся! Витамины Е и Д Мы советуем тебе Чтобы рос ты и жил Ни о чем бы не тужил Витамины А и В Ешьте печень и желток И морковь, и рыбу Витаминка «Д» Чтобы вырасти могли Видеть все могли б Витамины В и С Черная смородина Шиповник и лимон. Все полно «С» витамина Как полезен всем нам он. Витамины группы «В» Мы советуем тебе Они в гречневой крупе В черном хлебе обитают Укрепляют аппетит Памяти нам добавляют. Ну а я всегда в бобах В рыбьем жире, молоке В масле, сыре, рыбе Чтоб вы съесть смогли бы.

Профессия – повар

Профессия – тренер l l l Со здоровьем дружен спорт Стадион, бассейны, корт Зал, каток – везде вам рады. За старания в награду Будут кубки и рекорды, Станут мышцы ваши тверды Только помните, спортсмены, Каждый день свой непременно Начинают с физзарядки Не играйте с дремой в прятки, Быстро сбросьте одеяло, Встали, сна как не бывало!!

Профессия – бухгалтер

«Кирпичики» для строительства профориентационных занятий 1. Мини-лекции о содержании профессии

2. ИГРЫ, СВЯЗАННЫЕ С ПРОФЕССИЕЙ

3. БЕСЕДЫ С ПРИГЛАШЕННЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСКУРСИЙ ВНУТРИ ШКОЛЫ

5. Игры, сказки, кроссворды, загадки, сценки, «смешилки» , сочинения, творческие задания – все это о профессиях!

ТРЕНИНГИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Работа с администрацией и педколлективом школы

ИНФОРМАЦИОННАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

l l l ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ЭТОТ МИР ПОЗНАТЬ СПЕШИТ УЧИТЕЛЬ, ХОТЬ УРОК НЕ ДОЛОГ НО ЭТОТ МИР С ДОСТОИНСТВОМ ПРИНЯТЬ СПЕШУ И Я КАК ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ У КАЖДОГО К УЧЕНЬЮ СВОЙ ПОДХОД И К КАЖДОМУ ПОДХОД ОСОБЫЙ НУЖЕН ПУСТЬ МАЛЕНЬКОЙ, НО ЛИЧНОСТЬЮ РАСТЕТ И БУДЕТ ЦЕЛОСТНЫМ, ЕСЛИ С СОБОЙ ОН ДРУЖЕН И КЕМ ПОТОМ НЕ СТАЛ БЫ УЧЕНИК СТРОИТЕЛЕМ, ВРАЧОМ ИЛИ ПОЭТОМ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Я ЧУВСТВУЮ ЗА НИХ НЕ ЗАБЫВАЮ КАЖДЫЙ МИГ ОБ ЭТОМ l Авторское сочинение психологической службы ГОУ СОШ № 1056 l l E-mail: oksana_prihodko@mail. ru