Профилактика зависимого поведения в школе Зависимость

Профилактика зависимого поведения в школе

Зависимость – болезнь, проявляющаяся в виде патологической тяги к употреблению какого-либо вещества или выполнения определенного действия, которые негативно влияют на жизнь человека, разрушают ее. Характерной особенностью этой болезни является отрицание.

Классификация видов профилактики (ВОЗ) 1) Первичная профилактика. Цель – предотвращение приобщения к употреблению психоактивных веществ (ПАВ) людей, ранее не имевших подобного опыта. 2) Вторичная профилактика. К ней относится комплекс мероприятий, которые направлены на людей, имеющих опыт употребления ПАВ, но употребление носит разовый, а не системный характер. 3) Третичная профилактика. Задачей третичной профилактики является реабилитация химически зависимых людей.

В профилактическую работу должно входить три компонента: образовательный компонент – передача учащимся знаний о механизмах развития зависимости, последствий употребления ПАВ; психологический компонент – индивидуальная и групповая психологическая работа с учащимися, а также работа с родителями и преподавателями; социальный компонент – помощь в социальной адаптации детей и подростков, решение проблемы занятости, мероприятия по приобщению к здоровому образу жизни.

Образовательный компонент. До сих пор, к сожалению, при организации антинаркотических мероприятий главную роль отводят просветительскому подходу. Это безусловно важный компонент, но он должен занимать примерно 10% от общего времени, отведенного на профилактическую работу. Неэффективны одноразовые мероприятия, излишне категоричный и морализаторский подход, внушение страха. Мене эффективной является лекция, наиболее эффективным способом донесения информации является обсуждение в группах, ролевое проигрывание информационной ситуации, выступление в роли обучающего, когда ученики сами преподают определенный материал. Если в плане наркотиков нужно доносить информацию, исключающую любое, даже разовое, их употребление, то в плане алкоголя необходимо отложить первую пробу на максимально возможный срок. Люди, начавшие употреблять алкоголь в 20 -21 год, реже становятся зависимыми от него. Профилактические фильмы имеют большую эффективность, если их показывать ученикам в возрасте до 5 -го класса. Подростки и взрослые переворачивают информацию через психологические защиты: “Со мной такого не случится”, “Я смогу по чуть-чуть”.

Психологический компонент. Работа с родителями Индивидуальная работа с учениками Групповая работа с учениками

Социальный компонент В данный компонент входит организация внеурочной занятости учащихся в кружках, секциях. Проведение мероприятий по пропаганде здорового образа жизни и мероприятия, формирующие духовнонравственную основу человека.